苏科版2017年秋八年级物理上册：教学导学案（Word版，98页）
文档属性
| 名称 | 苏科版2017年秋八年级物理上册：教学导学案（Word版，98页） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-12-04 09:18:23 | ||
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文档简介
目 录
第一章 声现象
第一节 声音的产生和传播
第二节 我们怎样听到声音
第三节 声音的特征
第四节 噪声的危害和控制
第五节 声的利用
第二章 光现象
第一节 光的传播
第二节 光的反射
第三节 平面镜成像
第四节 光的折射
第五节 光的色散
第六节 看不见的光
第三章 透镜及其应用
第一节 透镜
第二节 生活中的透镜
第三节 探究凸透镜成像的规律
第四节 眼睛和眼镜
第五节 显微镜和望远镜
第四章 物态变化
第一节 温度计
第二节 融化和凝固
第三节 汽化和液化
第四节 升华和凝华
第五章 电流和电路
第一节 电荷
第二节 电流和电路
第三节 串联和并联
第四节 电流的强弱
第五节 探究串、并联电路的电流规律
第一章 声现象
第一节 声音的产生与传播
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解声音产生和传播的条件；
2.知道声音是由物体的振动产生的；
3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。
【生活中的物理】
1.小明在欣赏乐器时看到笛子上有一排气孔，吹奏时还要贴上笛膜。他突然对笛子产生了疑问：笛子的声音是怎样产生的？气孔和笛膜的作用分别是什么呢？
2.在《赤壁》电影中,我们看到一个片段：诸葛亮伏在平静的地面上听了一会就断言曹军即将到来，一个时辰后曹军果然杀到。他真有这么神通广大吗？
【课前自主预习】
1. 一切发声体都在 ，我们通常将 的物体叫做声源。
2. 声音在传播过程中需要 ，真空中 （能 ? 不能）传播声音，声音在介质中
以 的形式进行传播。
3. 声音在不同介质中传播速度一般 （相同 ? 不同），通常情况下，声音在 中速度最大，在 中次之，在 中速度最小。15℃时，声音在空气中速度为 。
4. 声音在传播过程中遇到障碍物，发声发射回来的现象叫 。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1. 除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜大家都期待新年的第一声钟响，在人们敲响打钟后，会发现虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是 （ ）
A．大钟的回声 B．虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动
C．人的听觉“延长”了 D．大钟虽已停止振动，但周围的空气在振动
解析：
2. 甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声。那么第一下响声是从 传过来,第二下响声是从 传过来的,说明声音在 中比在 中传播得得快。
解析：
【自主学习探究】
1. 为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
解析：
2. 下面是某班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
（1）器材：一个能发声的音叉、电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、泡沫塑料）、一把长卷尺。在本实验中适合作声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________，这是通过比较 的方法来比较材料隔声性能的。
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
（3）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法在实验中经常使用，它叫做 法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？如： 、 、
和 等。
（4）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_______________________。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离/m
3.5
4
2.5
响度
较响
较响
弱
解析：
【思维学法训练】
1. 用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
解析：
2.甲同学把耳朵贴在长为51m的钢轨的一端，乙同学在另一端敲响一下钢轨，甲同学听到了两次响声，这两次响声相隔0.14s的时间，问声音在钢轨中传播的速度有多大？
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 声音是由物体 产生的；钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明
和 能够传声；月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为月球表面
的 不能传声。
2. 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于 （ ）
A．球皮被吹大时振动发出响声 B．吹气时球内空气振动发出响声
C．破裂时球皮振动发出响声 D．球破裂时引起周围空气振动发出响声
3. 下列声速表中几种物质中的声速(m/s)，分析表中数据可以得出的结论有（至少写出2个）：
空气(15℃)
340
海水(25℃)
1531
空气(25℃)
346
铜(棒)
3750
煤油
1324
大理石
3810
蒸馏水
1497
铁(棒)
5200
（1）__
；
（2）_______________
。
【提高四星演练】
1. 声音在不同介质中的传播速度是 （选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。如果看到闪电3s 后才听到雷声，那么闪电处距人约 m 。
2. 下列关于声音的说法中正确的是 （ ）
A．人说话时的声音是由声带振动发生的 B．余音绕梁说明振动停止发声还在继续
C．两名宇航员登上月球后能直接交谈 D. 声音在空气中传播速度最快
3. 阅读下面的短文，回答问题：
如图5所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到窗外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽
成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。
（1）解释为什么女孩在乙房间内能看见室外的鸟儿，而几乎听不到室外鸟的“歌声”。
（2）两个女孩在两个房间都能看到室外树上的鸟，而只有在甲房间内才听到室外鸟的“歌声”，请你分析一下光的传播和声音的传播有什么不同？
【挑战五星演练】
1. 下列那类乐器发声原理与笛子发声原理一致（ ）
A．吉他 B．口琴 C．二胡 D. 小号
2. 晴朗无风的天气的体育课上进行百米赛跑，站在终点的计时员听到枪响后开始计时，读出秒表示数为10.59秒。则运动员的真实成绩为（ ）
A．10.30秒 B．10.59秒 C．10.88秒 D. 10.18秒
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第二节 我们怎样听到声音
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理，了解双耳效应及其应用；
2.通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的，学会关心他人；
3.知道骨传导是另一种感知声的途径。
【生活中的物理】
1.骨传导式助听器的原理与传统助听器类似，只不过是将放大的声音经由一个振动器传出，而振动器必须置于耳后的乳突上。因此，最常用的方法就是利用眼镜框架或发箍，而在外观方面，又以眼镜式较优，也较常用。那么，它是利用什么原理使耳聋病人听到声音的呢？
2.用Mp4和立体声耳机听音乐，有亲临剧场听音乐的感觉。这是为什么？
【课前自主预习】
1. 人耳主要由 、 、 等构成。人耳感知声音主要靠振动部分 ，传到部分 ，接收部分 。其中任何一部分发声损坏，人都会失去知觉。
2. 声音可以通过 、 传到听觉神经，声音的这种传导方式叫骨传导。一些失去听觉的人可以利用 的方式，即声音通过 、 传给听觉神经引起听觉。
3. 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应。人们可以利用双耳效应准确地判断 。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.下列说法正确的是 （ ）
A．物体不振动就一定不发声 B．只要物体振动，人们就一定能听到声音
C．声音有时可不需要介质传播 D．上述说法都不对
解析：
2. 生活中我们常有这样的感觉：当你吃饼干时用手捂住自己的双耳时，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但你身旁的同学却往往听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的解释：
解析：
【自主学习探究】
1. 如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳．
解析：
【思维学法训练】
1. 关于耳朵的卫生保健中有这样一条：遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，使咽鼓管张开，或者紧闭嘴巴同时双手堵住耳朵，这样可以避免鼓膜被震破。说说这样做的道理。
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1.我们能听到声音是因为（ ）
A．有声源 B．有传声介质
C．有正常的听觉器官 D.以上条件缺一不可
2.声波传入耳朵的途径是（ ）
A．外耳道—鼓膜 —耳蜗—听小骨—听觉神经
B．外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经
C．外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听觉神经
D. 外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—听觉神经
3.声音既能通过听小骨传给听觉神经，也能通过头骨传给听觉神经。一个正常的人，听别人的声音是通过 传递声音；听自己的声音是通过 来传递声音的。
【提高四星演练】
1.贝多芬在耳聋以后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的演奏声而进行创作。这说明（ ）
A．人的牙齿也是听觉器官的一部分
B．人的牙齿也可以发出声音
C．人的牙齿也可以传递振动
D. 贝多芬有特异功能
2. 为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机
械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能
清晰地听见表声，表声是通过传 播的．
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离
后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面
镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里
看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路
的 （人射角／反射角）．此时耳
朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （能／不能）像光一样反射．
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能
力 （强／弱）于玻璃板．
【挑战五星演练】
1.试从人耳的构造，简述人丧失听觉的主要原因有哪些？我们该怎样爱护自己的耳朵？
2.蛇经常将头贴在地面前行，对外界的声音刺激非常灵敏，但是蛇没有耳朵。它是用什么方式“倾听”敌人和猎物的？
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第三节 声音的特性
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解声音的三个特性，知道影响音调和响度的因素，知道不同发声体音色不同；
2. 通过实验进一步学习物理研究问题的方法；
3.了解音调和响度表示声音的不同特征。
【生活中的物理】
1.明白了笛子的构造以后，为什么我们在吹奏笛子时手指不停地打开或堵住气孔就能听到婉转的乐曲。说说其中的道理！
2.你能根据下列成语指出声音的特性吗？
引吭高歌 曲高和寡 惟妙惟肖
【课前自主预习】
1. 响度是指声音的 ，物体的振动幅度用 来描述。声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越 。
2. 音调是指声音的 ，发声体振动的快慢用 来表示，即每秒振动的次数，单位是 ，用符号 表示。音调与 有关， 越大，音调越 。
3. 人耳能听到的声波的频率范围通常是 到 之间，我们把它叫做可听声；频率在 的声波叫次声波；频率在 的声波叫超声波。动物中有些能听到人类听不到的声波，如大象可以听见 ；而蝙蝠能听到 。
4. 音色是指声音的品质，不同发声体的 和 不同，发出的声音的音色就不同，因此听声辨物，听声辨人，听声辨乐器都是 的利用。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.牛叫的声音和蚊子叫的声音相比较，下列说法正确的是 （ ）
A．牛叫的音调高，响度大 B．牛叫的音调低，响度小
C．牛叫的音调高，响度小 D．牛叫的音调低，响度大
解析：
2. 日常生活中人们经常利用敲打物体发出的声音来鉴别物质的优劣，下列做法能达到目的的是（ ）
A．铁匠用小锤敲打烧红的铁块 B．瓜农用手拍西瓜
C．考古学家用手敲瓷器 D．瓦匠砌墙时用瓦刀敲打砖块
解析：
【自主学习探究】
1. 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
解析：
2.在实验室里有一排装水的试管，用玻璃棒敲击或用嘴在上端吹气时都能听到声音，两次声音音调从高到低排列顺序是：
敲击时：
吹气时：
解析：
【思维学法训练】
1. 关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
解析：
2.学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图l所示。对着管口吹气，由于空气柱的______________就会产生声音。管的长短不同，发出声音的______________（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指 ( )
A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色
2.有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
3.2008年5月12日我国汶川地区发生了8．0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于__________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其________发出声音，被及时获救.
【提高四星演练】
1．往保温瓶里灌开水的过程中，只听声音就能判断保温瓶里水位的高低，是因为 （ ）
A．随着水位升高，音调逐渐降低 B．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
C．随着水位升高，音调逐渐升高 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
2. 医生用的听诊器是因为 （ ）
A．听诊器能使振动的振幅增大，响度增大
B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些
D．听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些
3.小兰在观察提琴、吉化、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。
琴弦的材料
琴弦的长度／cm
琴弦的横截面积/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
（1）如果小兰选用编号为A和B的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；
（2）如果小兰选用编号为_____和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；
（3）如果小兰选用编号为_____和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：A.实验研究；B.猜想与假设；C.提出问题；D.得出结论；E.设计实验等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是： (只填代号)。
【挑战五星演练】
1．阅读理解题
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ① ，靠这种波的回声来确定目标和距离。
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ② 和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之迷”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。
请回答：
（1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①____________，②_____________。
（2）亚声是指我们学过的_____________。
（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是___________左右，声具有_________。
（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量②与________有关，关系是______________________________。
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第四节 噪声的危害和控制
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解噪声的来源；
2.了解噪声的危害；
3.知道防止噪声的途径。
【生活中的物理】
1.学校教学楼前的马路经常通行来往的车辆，严重影响课堂学习。如果你是校长，你将如何解决马路行车和课堂上课的矛盾？
2.现代装饰中有一种双层真空玻璃，说说这种玻璃有什么好处？
【课前自主预习】
1. 从物理学的角度讲，噪声是发声体做 时发出的声音；从环保的角度看，凡是妨碍人们正常 、 和 的声音，以及对人们要听的声音 的声音都属于噪声。
2. 噪声主要有三大来源： 噪声、 噪
声 、 噪声 。
3. 噪声的危害和等级：人们以 为单位来表示声音的强弱。 是较理想的学习环境。为了保护听力，声音不能超过 ；为了保证工作和学习，声音不能超过 ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 。
4. 控制噪声应该从 处、声音的 、接收声音的 处三方面着手。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.下列说法正确的是 （ ）
A．喷气式飞机起飞的声音不一定是噪声 B．大声朗读课文的声音不一定是噪声
C．人们的吵闹声不一定是噪声 D．刺耳的鸣笛不一定是噪声
解析：
2. “无声手枪”是在 处减弱噪声的；打雷时用棉花塞住耳孔是在 处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林是在 中减弱噪声。
解析：
【自主学习探究】
王叔叔计划为某高噪声车间设计一种消音耳罩，请你帮王叔叔出点建议：
（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好（ ）
A．软橡胶 B．泡沫塑料 C．硬塑料 D．硬纸板
（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好（ ）
A．碎钢块 B．硬纸板 C．泡沫塑料 D．木屑
（3）“衬里”紧挨耳朵要求触感舒适，选用哪种材料好（ ）
A．纸 B．皮革 C．木板 D．绒布
解析：
【思维学法训练】
1. 图1是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是
解析：
2.如图是目前倡导使用的新型建筑材料——空心水泥砖，以下说法错误的是（ ）
A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源
B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温
C、空心砖可以减小噪声污染 D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 小明在教室上课，下列声音不是噪声的是（ ）
A、教室内铅笔盒掉在地面上的声音
B、教室外马路上的叫卖声
C、邻班同学在音乐课上的歌声
D、同学们相互之间讨论问题的声音
2. 控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（ ）
A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵
B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生
C、道路旁植树是阻断噪声的传播
D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
3. 下列有关声现象的说法正确的是（ ） ???? A.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 ???? B.蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体 ???? C.弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大 ???? D.打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生
【提高四星演练】
1．一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（ ）
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射
C．增强声音的响度 D．装饰的美观些
2. 噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ ）
A．在学校或住宅区种植花草树木
B．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
C．在摩托车上安装消音器
D．在录音棚内安装隔音设备
3. 如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是（ ）
A.保护车辆行驶安全
B.减小车辆噪声污染
C.增加高架道路美观
D.阻止车辆废气外泄
【挑战五星演练】
1．在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置(如图7所示)，请问它是什么装置？下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？(答出一条即可)
声音的分贝数
30-40dB
超过50dB
70dB以上
90dB以上
人的感觉
理想的安静环境
影响睡眠和休息
影响正常的学习和生活
影响引力，并引起多种疾病
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第五节 声的利用
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解声音可以传递信息；
2.了解声音可以传递能量；
3.了解声音与生活。
【生活中的物理】
1.雷达是仿生学的产物，主要根据蝙蝠的生理特性研制的。你能说说他们的工作原理吗？
2.汶川地震后的救援过程中，为了寻找废墟下的幸存者，生命探测仪的作用巨大。它具有探测和放大两个基本功能。你能根据其功能说说它是怎样工作的吗？
【课前自主预习】
1. 蝙蝠采用 的方法确认目标位置，即它发出 ，根据回声到来的方位和时间来确定目标位置。根据这一原理，科学家研制的新型军事装备中，陆军用的有 ，海军用的有 。
2. 生病体检时用的“B超”就是利用仪器向人体发射 ，同时接收身体内脏器官的 ，将所携信息方应在屏幕上。
3. 超声波清洗精密仪器时是因为它产生的振动比可闻声 ；另外在医学上超声波振动还可以除去人体内的 。
4. 大象主要靠笨重的身体和缓慢的踏步给山那边的同伴传递信息，所以大象能听到人类听不到的 。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.下列说法中属于回声定位的是 （ ）
A．听到远处熟人的说话声 B．海豚根据回声判断远处小鱼的位置
C．通过雷声和闪电判断雷点的位置 D．侦察机截获敌方的雷达信号——超声波
解析：
2. 下列说法中说明声音能传递能量的是（ ）
A．外科医生利用超声波除去病人体内结石 B．天上打雷可以感受到房屋振动
C．战场上的炮弹爆炸后声音震耳欲聋 D．生命探测仪探测废墟下的幸存者
解析：
一些动物听觉的频率范围
蝙蝠
1000Hz~120000Hz
海豚
150Hz～150000Hz
猫
60Hz~65000Hz
大象
1Hz～20000Hz
【自主学习探究】
1. 地震时会产生次声波（频率低于20Hz）．在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应．由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域．听觉上有较明显反应的动物是（ ）
A．蝙蝠 B．海豚 C．猫 D．大象
解析：
2. 下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
A．甲实验说明声音的传播需要介质 B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量
解析：
【思维学法训练】
1. 在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ）
A、探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B、幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C、幸存者能听见探测仪发出的超声波
D、白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
解析：
2.一汽车以20米/ 秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 秒钟后听到山崖传来回声， 当司机听到回声时，汽车离山 崖还有多远?
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 下图中利用了超声波的是（ ）
2. 下列利用声音能传递信息的是（ ）
A．超声波洁牙 B．超声波除结石
C．声呐探测鱼群 D．发声的音箱将蜡烛吹灭
3. 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。地震时产生的 （选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于 Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。
【提高四星演练】
1．对下列现象的解释不正确的是（ ）
A、敲击编钟能发声，说明声音是由于物体的振动而产生的
B、真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播
C、街头设置自动噪声监测仪，可以监控噪声污染
D、B型超声波诊断仪可以用于医疗观察
2. 医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ；医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递 。
3. 声波生命探测仪是利用声波传递_________的一种救援装备。它可以灵敏地接收到物体_________时产生的微弱的声音，以利尽早营救。
【挑战五星演练】
1．一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700米处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40米后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知气温是15℃，求汽车的行驶速度？
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
光现象
第一节 光的传播
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类.
2.理解光沿直线传播及其应用.
3.了解光在真空中和空气中的传播速度c=3×108m/s
【生活中的物理】
1.影子是怎样形成的？
2.日食与月食是怎样形成的？
【课前自主预习】
1.光源：能够___________的物体叫做光源,光源可以分为___________光源和____________光源.月亮不是光源，因为它本身________________.
2. 光的传播：光在均匀介质中______________传播,如果介质不均匀，光的传播路线会____________________.
3.光速：光在不同介质中传播的速度__________，光在_________中传播得最快，真空中的光速为_____________m/s.
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1. 关于光的传播，下列说法正确的是（ ）
A.光总是沿直线传播的
B.光只是在真空中才能沿直线传播
C.光在同种介质中传播路线是直的
D.光在均匀介质中沿直线传播
解析：
2. 光在真空中的传播速度是 m／s，一卫星距离地球约3.6×104km，一束光从卫星到地球约需 s.
解析：
【自主学习探究】
1. 某校学生利用太阳光测量教学楼的高度，他们将一根lm长的竹杆插在操场上，测得影长2m，同时测得教学接影长22m.,你能根据这些数据求出教学楼的高度吗？
解析：
2. 你能不能想出一个办法来估测雷电的地方离你有多远？
解析：
3. 在天高气爽的秋夜，为什么星光总是闪烁不定的？
解析：
【思维学法训练】
1. 一位在北京剧场里看演出的观众，坐在离演奏者不太远的地方，另一位在上海的居民坐在家里的电视机前看同一场演出.上海与北京相距1460km，他们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在离演奏者约（ ）
A.30m B.17m C.1.655m D.无法知道
解析：
2．在纸上剪一个很小的三角形，让太阳光垂直照射在三角形上，那么地面上形成的光斑（ ）
A.是三角形，它是太阳的影 B.是圆形，它是太阳的虚像
C.是圆形的，它是太阳的实像 D.是三角形，它是太阳的实像
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【基础三星演练】
1. 完成下列填空：
（1）光线指的是一条带 的直线，表示光的传播 和 .
（2）从远处光源射来的光可以近似看作是 光.如从太阳射来的光就是 光.
（3）小孔成像是由于光在同一种介质里 形成的.光在真空中的传播速度
是 米/秒.
2．打雷时，人们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（ ）
A.打雷时总是先发出闪电后发出雷声
B.闪电和雷声同时发生，只是光速远大于声速
C.闪电和雷声同时传到，但光刺激强烈，人耳反应迟钝
D.以上理由都不对
3. 一棵树在阳光照射下观察它投在地面上的影子的长短，从早晨到晚间的变化情况是（ ）
A.先变长后变短 B.先变短后变长
C.逐渐变短 D.逐渐变长
【提高四星演练】
1.从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号.那么，地球和月球之间的距离是（ ）
A.8.1×108km B.8.1×105km
C.4.05×105km D.4.05×108km
2. 下列说法正确的是（ ）
A.光在透明介质中沿直线传播
B.光的传播速度是3×105km／s
C.影子的形成说明光在均匀介质里是沿直线传播的
D.早晨，我们在海边看到日出，这是光的直线传播现象
3 .太阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则在地面上产生的光点形状是（ ）
A.圆形的 B.正方形的
C不规则的 D.条形的
4. 在阳光下电线杆在地面上的影长为5.4m，这时一位身高1.6m的学生直立时在地面上的影长为1.2m，那么电线杆的高度是 m.
【挑战五星演练】
1. 如图所示，在地面上竖直竖立一长杆AB，图中带箭头的线是一束照到地面的太阳光，请作出长杆AB在地面上的影子.
?
2.在阳光照射下，一位身高1.5m的人直立时影长2m，若此时电线杆影长14m，则电线杆的高度为 m.
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第二节 光的反射
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光在一些物体的表面可以发生反射.
2.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
3.认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义;理解反射现象中光路的可逆性.
【生活中的物理】
1.为什么我们照镜子，就能看见自己的像呢？有没有想过这个里面包含了什么道理？
2.小时候，我们经常用一个平面镜对着太阳，通过调整角度，用反射光去“晃”别人的眼睛.猜想：光的反射遵循着什么样的规律？
【课前自主预习】
1.三线、二角、一点的认识：如图所示，__________为入射点,____________为反射光线,____________是法线,____________为入射光线,___________是入射角
2. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在_____________；反射光线与入射光线分居法线两侧；反射角____________入射角,在反射时光路是____________的。
3.反射类型：光射到____________物体表面,_____________发生反射。由于物体表面的区别，导致反射情形不同，由此反射可分为_______________和______________。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 光的反射定律的叙述下列说法正确的是（ ）
A.入射光线和反射光线分居法线两侧，且入射角等于反射角
B.入射光线位于反射光线和法线决定的平面内，且入射角等于反射角
C.反射光线位于入射光线和法线所决定的平面内、反射光线和入射光线分居法线的两侧，且反射角等于入射角
D.入射角等于反射角
解析：
2.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光对着平面镜照射，如下图所示，从侧面看去（ ）
A.镜子比较亮，它发生了镜面反射
B.镜子比较暗，它发生了镜面反射
C.白纸比较亮，它发生了镜面反射
D.白纸比较暗，它发生了漫反射
解析：
【自主学习探究】
1.铁板做成的公益广告牌上用油漆画上图案和文字.人们从广告牌前经过时却看不清上面的内容，只感到有刺眼的光照来，这是何故？
解析：
2.实验：把一个平面镜放到桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹.
改变光束的入射方向，重做一次.换另一种颜色的笔，记录光的径迹，取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r.关于光的反射，你发现了什么规律？
解析：
3. 请你设计一种自行车“尾灯”，当光照射在它上面时，它能将光按原方向反射回去.这样使夜行的机动车辆能看清公路上的自行车.
解析：
【思维学法训练】
1. 黑板上同一个字，有的座位上的同学看得清楚，而有的座位上同学看不清楚，其原因是（ ）
A.教室光线亮度不够 B.黑板产生镜面反射造成的看不清楚
C.黑板漫反射造成的看不清楚 D.以上说法都不对
解析：
2. 如下左图所示，光线AO以20°的入射角射到平面镜MP上，现将平面镜左边向上，右边向下顺时针转动5°后（下右图），反射光线与入射光线之间的夹角为（ ）
A.25° B.50° C.15° D.30°
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
一束与镜面成40°角的光线射到平面镜，则入射角是________，反射角是_______，反射光线与入射光线的夹角是________。
2、一束光线斜射到平面镜上，当入射光线与镜面间的夹角逐渐减小时，则：( )
A．入射角逐渐增大，反射角逐渐增大
B．入射角逐渐减小，反射角逐渐减小
C．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
D．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大
3、在下图中，根据题中给出的条件，画出入射光线、反射光线或平面镜的位置.
【提高四星演练】
1. 雨后初晴的月夜，地面坑洼，处有积水，在月光下行走时，如果发现前面某处特别亮，夜行者通常认为那是积水，他的判断依据是 。
2. 在黑暗的房子里，桌子上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙照射，则从侧面看去：( )
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射 B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
C．白墙比较亮，它发生了镜面反射 D．白墙比较暗，它发生了漫反射
3. 利用平面镜使反射光线与入射光线的夹角为100°，则入射光线与法线的夹角应该是：( )
A．100° B。80° C。40° D。50°
4. 如右下图所示，入射光线与平面镜MN的夹角是30°，如果保持入射光线不动，使平面镜绕入射点逆时针转动10°，则反射光线跟入射光线的夹角（ ）
A.增大20° B.增大10°
C.减小20° D.减小10°
【挑战五星演练】
如图，是潜望镜的原理图，试画出光经
潜望镜两次反射的光路图
如图所示，太阳光线跟水平方向成40°角，要利用太阳光
垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平方向成_____________角的位置。(在图中画出平面镜的位置)
3.入射光线与平面镜的夹角是55°，保持入射光线不动，绕入射点转动面镜，使入射角增大10°，则反射光线跟入射光线的夹角是（ ）
A.50° B.70° C.90° D.130°
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第三节 平面镜成像
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解平面镜成像的特点；了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
2.理解日常生活中平面镜成像的现象.
3.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
【生活中的物理】
1.小时候，我们很多同学都玩过万花筒，知道里面有千差万别的美丽图案，你知道它是怎样形成的吗？
2.在汽车驾驶室外侧，我们都能发现左右各有一个反光镜，你知道这个反光镜是什么类型的吗？它有什么作用？
【课前自主预习】
1.平面镜成像的特点：平面镜所成的像为_______像，像与物体的连线关于平面镜_________，像与物到平面镜的距离________，像与物的大小_________.平静的水面、刨光的金属表面都可以看成平面镜.
2. 实像与虚像：凡是实际光线相交得到的像是_______像，凡是光线的反向延长线相交得到的像是________像；小孔成像所成的是_______像。
3.球面镜：分为凸面镜和凹面镜.利用球面内表面做反射面的镜子叫做_________，对光线有_________作用，例如______________.利用球面镜的外表面做反射面的镜子叫做____________,对光线有___________作用,例如_______________。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 平面镜成像的大小决定于（ ）
A．平面镜的大小 B．物体离平面镜的距离
C．物体本身的大小 D．与以上三种因素都有关系
解析：
2. 图2-3-1所示是四位同学画出的物体abc在平面镜中的像．其中正确
解析：
3.从平面镜中看到一台石英钟指针的位置如图2-3-3所示，此刻石英钟的实际读数是（ ）
A．2：25 B．2：35 C．9：25 D．9：35
解析：
【自主学习探究】
1.在“研究平面镜成像特点”的实验时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜。如图是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验是画出的玻璃板的位置。A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置。
⑴．用玻璃板代替平面镜的目的是_____________________.
⑵．根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到平面镜的距离相等”结论？为什么？
⑶．在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，
产生这种现象的原因是________________________________________________.
解析：
2.孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的：
a.将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前；
b.将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像；
c.将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系；
d.用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
请针对孙悦同学的实验回答下列问题：
⑴．孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜？
⑵．孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确的做法。
解析：
【思维学法训练】
1．一人身高1.8m，站在水池旁边，已知池水深2m，水面离岸的高度为1.5m，则他在水中的像高为（ ）；他头顶的像到水面的距离为（ ）
A．1.8m B．2m C．3.3m D．3.5m
解析：
2． 从对面平面镜中看到电子钟的显示如图2-3-4所示，如果回头直接看时钟，它的显示应为（ ）
A．20：15 B．21：05
C．21：15 D．20：05
解析：
3．小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是（ ）
A．避免噪声 B．尽可能避免因为平面镜成像而造成不安全因素
C．为了造型美观 D．防止挡风玻璃震碎
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1． 人站在竖直放置的平面镜前3m处，他在镜中的像距离平面镜________m，人若以0.5m/s的速度向平面镜靠近，则像相对于人的速度为________m/s．
2．“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是（ ）
A．山的影子 B．山的实像 C．山的倒立的虚像 D．山的正立的虚像
3． 观察到某汽车号码在平面镜里的像为“10－18”，则该汽车的号码是（ ）
A．10－18 B．18－10 C．81－01 D．01－18
【提高四星演练】
1．太阳的体积约为地球的一百多万倍，太阳离地球的距离约为1亿5千万千米．地面上有一深9千米的湖，则太阳在湖中所成的像离湖面____________千米．像的大小______实际太阳的大小．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
2．太阳灶是用_________ 制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________，温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源．
3．一个身高1.80米的人，要在平面镜里看到自己的全身像，那么平面镜的长度至少应为（ ）
A．1.80米 B．0.90米 C．0.60米 D．0.45米
.
【挑战五星演练】
1．在正常情况下，人的眼睛离书本的距离为25cm时，看的清楚，不容易疲劳，这个距离叫明视距离．人刮胡子时应（ ）
A．使平面镜到眼的距离为25cm
B．使平面镜到眼的距离为50cm
C．使平面镜到眼的距离为12.5cm
D．因为像的大小不变，所以平面镜到眼的距离远近都一样
2．检查视力时，眼睛与视力表的距离应保持5m远．若把视力表挂在人正后方的墙上，人通过平面镜观察视力表，当视力表与平面镜的距离为3m时，被测人应位于（ ）
A．距前方平面镜1m B．距背后视力表1m
C．距前方平面镜3m D．距背后视力表2m
3． 画出发光点S经过A点的所有光线．
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第四节 光的折射
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.
【生活中的物理】
1.在天高气爽的秋夜，为什么星光闪烁不定？
2.小明同学在游泳时发现，清澈见底的池水看起来不太深，可下去后感觉要比看到的深多了。那么，为什么池水看起来比实际的浅呢？
【课前自主预习】
1.光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生 ，这种现象叫光的折射。
2. 光的折射规律：
（1）光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在___________内。
（2）光从空气中斜射入玻璃或水中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角；光从玻璃或水中斜射入空气中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角。
（3）当光垂直射入玻璃或水中时，传播方向________，当折射角增大时，入射角随着_________，但不成正比例关系。
（4）光在折射时光路是__________的。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1：图2-4-1中哪个图正确地表示了光从空气射入玻璃中的情况（ ）
解析：
2. 如图2-4-2所示，光在空气和水的分界面上发生反射和折射现象，其中________是法线，________是界面，________是折射光线，________是入射角，________是折射角，_________是水．
解析：
【自主学习探究】
1.已知“光沿某一方向从空气斜射入液体中时，液体的密度越大，对光的偏折效果就越明显。”请你利用上述规律设计一个实验方案，比较两种无腐蚀透明液体的密度大小。
供你选用的实验器材：足量的两种无腐蚀透明液体；水平试验台、记号笔、铁架台、激光笔、细线、刻度尺、量角器、塑料白板、方形玻璃水槽各若干。
（1）写出主要实验步骤及实验现象或测量的物理量（用字母表示，必要时可画图辅助说明）
（2）分析实验现象或测得的物理量，说明液体密度的大小与实验现象或所测物理量之间的对应关系。
解析：
2. 老师在课堂上做了光从空气中斜射入水中发生折射的实验．小华想知道，光从水中斜射入空气中的实验现象是怎样的，于是他找到了如下器材进行实验：他取了一个装满水的透明水槽，在水槽内竖立一个白色塑料板，在塑料板上画一条线与水面垂直当作法线，法线与水面的交点作为光线的入射点．为了看清光在水中的传播路线，他在水中滴入一些牛奶使水略显混浊．关灯后，小华用激光手电筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射点发生折射．小华发现空气中的折射光线很难看清楚，于是他就点燃几支蚊香放在水面附近，不一会空气中烟雾缭绕，他重复上述实验时便在空气中看到了清晰的光线．小华一边实验一边描绘着实验现象的草图．他把水面画成实线，把法线画成虚线，入射光线和折射光线是现场描的，但没有及时标上箭头．
（1）图2-4-5是小华描绘的三张图，图的方向放乱了，请你帮他在三个图上分别标上箭头，并注明哪一边是水，哪一边是空气．
（2）你知道小华在水中加牛奶和在空气中点蚊香的原因吗？
解析：
【思维学法训练】
1. 如图2-4-3所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底处形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）
A．慢慢向右移动 B．慢慢向左移动
C．慢慢向水面移动 D．仍在原来位置不动
解析：
2．如图2-4-4所示，容器部有一探照灯S，它发出一束光线投射到木板MN上，在B点形成一个光斑，如向容器中注水，光斑B将移向（ ）
A．B的下方 B．B的上方
C．B的左边 D．B的右边
解析：
3．物体被毛玻璃遮住后就看不见了，其原因是物体（ ）
A．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面被全部反射了
B．射向毛玻璃的光一部分被毛玻璃反射，另一部分被吸收了
C．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面发生了漫反射和折射
D．毛玻璃是不透光的
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．光的折射的初步规律是：折射光线、__________和法线在同一平面上，折射光线、入射光线_________在法线的两侧．光从空气斜射入水和其他介质时，折射角_________入射角；光从水和其他介质斜射入空气中时，折射角_________入射角．光在折射时光路是_________．
2．如图2-4-8一光线射到一两面平行的玻璃砖时，通过玻璃砖的光路图正确的是（ ）
3．图2-4-10表示一条光线从空气射入玻璃三棱镜的情况，请在图中完成光路图．
【提高四星演练】
1．如图4-2-7所示，光由一种介质进入另一种介质时的情形，由图可知，入射角是_________度，折射角是_________度，若两种介质中一种是空气，_________是空气．（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
2．光从空气斜射到玻璃表面，发生了反射和折射现象，已知入射光线与玻璃表面的夹角是40°，反射线和折射线夹角为95°，则反射角是_________度，折射角是_________度．
3．在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因是（ ）
A．星星的发光是断断续续的 B．被其他星体瞬间遮挡的结果
C．星光被地球大气层反射的结果 D．星光被地球大气层折射的结果
4．两只相同的脸盆，一只是空的，另一只装满水，我们从脸盆的斜上方观察，脸盆深度较深的是（ ）
A．装满水的脸盆 B．空脸盆 C．两只脸盆深度相同 D．无法判断
【挑战五星演练】
1．仔细观察刻度尺上刻度的疏密程度，然后把它插入装水的玻璃杯中，从侧面看尺子在水中的部分，尺子的粗细和刻度的疏密情况变化是__________________，发生这种变化的原因是__________________．从杯口向下看尺子在水中的部分，尺子的粗细和刻度的疏密情况变化是_____________，发生这种变化的原因是_______________________．
2．在茶杯里放一枚硬币慢慢向杯里注水，保持眼睛和杯子的位置不变，眼睛看到硬币的位置（ ）
A．逐渐升高 B．逐渐降低
C．先升高后降低 D．不升高也不降低
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第五节 光的色散
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解色散现象；探究色光的混合和颜色的混合
2.知道物体的颜色
3.知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的
【生活中的物理】
1.幽美、雄伟的大海总是那么让人着迷，那碧蓝无边的海水总是让人沉醉。可是海水为什么是碧蓝的呢？当你舀起一勺海水观察时，却发现海水不是蓝色的，而是无色透明的，那么是谁给大海涂上了蓝色呢？
2.彩色电视机的阴极只有三个不同的颜色，为什么可以播放出任何色彩来？
【课前自主预习】
1.色散：太阳光通过棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，这条光带叫做_______.其颜色依次是_____、橙、______、_______、蓝、靛、______。光的色散实验说明： 不是单色的，而是各种色光混合成的。
2. 三原色：
（1）色光的三原色是：______、______、______，利用这三种色光可以混合出不同的色彩。
（2）颜料的三原色是_______、_______、_______，这三种颜料按一定的比例混合，能调出各种不同的颜色。
3.物体的颜色：
（1）透明体的颜色：透明物体的颜色是由它__________决定的。几乎透过所有色光的物体为________色。
（2）不透明体的颜色：不透明物体的颜色是由它___________决定的。几乎反射所有色光的物体在太阳下为________色，几乎吸收所有色光的物体的颜色为______色。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 雨过天睛，蔚蓝的天际一条彩虹凌空飞架，试说明道理．
解析：
2.一绘画者在他的自然风景中安排画一道彩虹，准备选用红、绿、黄、蓝四种美丽的色彩，但他着色时犯了愁，你能告诉他弧形彩虹从外侧到内侧的颜色顺序是（ ）
A．蓝绿黄红 B．红黄绿蓝 C．红绿黄蓝 D．蓝黄绿红
解析：
【自主学习探究】
1. 小明同学学习了颜料的颜色是它反射的色光颜色，其它颜色的色光都被该颜料吸收了，他又联想到吸收了色光物体会不会升温呢？因为我们总会感受到阳光的温暖．他有个想法，研究一下不同颜色物体的吸热本领是否相同．他进行了如下探究．
将质量、温度相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别把瓶子包严（两只瓶子都是透明的）．瓶口处分别挖一小孔插入温度计，然后把瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一测瓶中水的温度．经过半小时，得到两瓶中的水温变化情况如下表所示：
日照时间（分）
0
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
白纸瓶水温
23
24
25
25
26
27
27
28
29
29
30
黑纸瓶水温
23
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
小明同学对此述的实验数据进行了分析，得出的结论是
解析：
2. 小明学习了色光的混合后，自己做了一个陀螺，将如图2-5-1中A、B、C、D四个涂有颜色的纸片，分别贴在陀螺上，当陀螺高速转动后，观察贴在陀螺上纸片的颜色，其中是天蓝色的是（ ）
解析：
【思维学法训练】
1. 在没有任何其它光照的情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿绿上衣、白裙子的演员身上，观众看到她（ ）
A．全身呈红色 B．上衣呈绿色，裙子呈红色
C．上衣呈紫色，裙子呈红色 D．上衣呈黑色，裙子呈红色
解析：
2．白纸上印有黑字，每个人都看得特别清楚，我们之所以能看清楚这些字的主要原因是（ ）
A．白纸和黑字分别发出了不同的颜色的光进入眼睛
B．白光照到试卷上，白纸和黑字分别发出白光和黑光进入眼睛
C．白光照到试卷上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射
D．黑字比白纸反射的本领强
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．太阳光通过三棱镜后，会发生 现象，而红光通过三棱镜后，看到的是 ，这说明了 ．雨过天睛，天空经会出现一道美丽的彩虹，这实际上就是__________现象。
2．不透明体的颜色是由它的______色光决定的，如我们看到的红纸，是由于红纸______太阳光中的__________，而其他种类的色光都被红纸吸收；透明物体的颜色是由__________它的色光决定的，如我们看到的红玻璃，是由于红玻璃让太阳光中的________通过，而其他种类的色光被红玻璃吸收．
3．彩色电视荧屏上呈现各种颜色，都是由三种基本色光混合而成的，这三种基本色光是（ ）
A．红 橙 黄 B．黄 绿 蓝 C．橙 靛 紫 D．绿 红 蓝
【提高四星演练】
1．下列说法中正确的是（ ）
A．早晨人们看到太阳从地平线上升起，太阳光色散了，故看到的太阳是不真实的
B．颜料的三原色就是色光的三原色
C．“海市蜃楼”的形成与光的混合有关
D．彩虹形成时空气中的水珠形同于三棱镜
2．下列说法中，正确的是（ ）
A．白纸上写红字，在红色的灯光下很难辨认
B．白纸在黄色的灯光的照射下看起来仍然是白色的
C．彩色电视机的色彩是用红、绿、蓝三种颜色按不同的比例混合得到的
D．颜料的三原色是红、黄、青
3. 古代的人们早就学会把金刚石、水晶打磨成项链等各种装饰品，在阳光的照耀下，它们发出彩虹一般的颜色，令人赏心悦目．请解释这美丽的色彩是从哪里来的．
【挑战五星演练】
1. 物理实验室窗户上的窗帘常有两层，一层是蓝布，一层是红布．
（1）说说这样做的好处？
（2）还有别的搭配方案吗？
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第六节 看不见的光
我们来预习
【学习目标解读】
1.初步了解太阳光谱和看不见的光
2.初步认识红外线及其作用
3.初步认识紫外线及其作用
【生活中的物理】
1.为什么红外线夜视仪能在漆黑的夜晚观察到人体的准确位置？
2.看到响尾蛇，大部分人可能吓得不敢动弹，而身材娇小的松鼠却会竖起大尾巴，向敌人发出“不甘示弱”的信号，吓走响尾蛇，它的秘密武器是什么？
【课前自主预习】
1.光谱：分为可见光和不可见光。可见光包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。实验证明，在红光之外是________，紫光之外是________，这些是人眼看不到见得光。
2. 红外线：光谱上___________以外的部分，主要特征是__________。温度越高的物体，辐射红外线越______，由此可用红外胶片拍出的___________对疾病作出诊断；各种物体吸收了红外线后温度_________，因此人们利用红外线加热物品，如-________.红外线的穿透能力较________,可进行遥控，也就是经常说的__________。
3. 紫外线：光谱上__________以外的部分是紫外线，紫外线的主要特征是_________作用强，很容易使照相底片感光。紫外线的_________作用强，能杀菌；应用紫外线的_________效应，可进行防伪、摄影；过量的紫外线照射对人体有害；________是紫外线的重要来源，阳光中的大部分紫外线被大气层上部的________吸收，不能到达地面。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 虹是太阳光通过空中的小水滴，经过_________和_________后形成的彩色光谱，红色光弧在最__________侧，紫色光弧在最__________侧．
解析：
2. 关于红外线，下列说法中正确的是（ ）
A．红外线人眼是看不见的，所以它不是光
B．红外线可以用来加热物体及进行医疗等
C．只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线
D．利用红外线可以进行遥控
解析：
3．关于紫外线说法中不正确的是（ ）
A．紫外线有化学作用
B．紫外线有荧光作用
C．紫外线可以消毒杀菌
D．紫外线可用于远距离摄影
解析：
【自主学习探究】
1. 实验一：接通电视机的电源，可以用遥控器控制电视机，用手挡在遥控器前再对着电视机，看能否控制电视机。将遥控器对着电视机前面的墙壁或天花板看能否控制电视机。
解析：
2.实验二：将验钞器的紫光灯打开，在灯下放张百元和五十元的钞票，将正面对着紫光灯，观察紫外线下的钞票的防伪标记。
解析：
3.你能设计一个实验证明可见光之外有人眼看不见的能量辐射吗？
解析：
【思维学法训练】
1. 下列有关不可见光的说法错误的是：( )
A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在
B．不可见光也可以传递能量
C．不可见光也可以在空气中直线传播
D．不可见光遇到物体也可以被反射
解析：
2．下列说法中正确的是（ ）
A．制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用
B．红外线遥感是利用了红外线可用来遥控的性质
C．红外线的波长比紫外线波长长
D．医用理疗灯发出的光线主要是紫外线
解析：
3．下列说法中错误的是（ ）
A．紫外线杀菌灯利用的是紫外线的生理作用强
B．紫外线验钞机利用的是紫外线化学作用强的原理
C．紫外线摄影利用的是紫外线化学作用强的特性
D．紫外线鉴别古字画，利用的是紫外线荧光作用强的特性
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．天然紫外线的最重要来源是________．大气层上部的_______能够_______紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害．
2．红外线的作用是：可以拍出______图，有助于对疾病做出诊断，还可以制成______仪，用在步枪的瞄准器上．
3．紫外线的作用是：有助于人体合成________，还能杀死________，因此常用紫外线来________，它还能使荧光物________，常用于________．
【提高四星演练】
1．把非常灵敏的温度计放在被棱镜色散的光谱上，在光谱上红光以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量辐射，不过人眼看不见，我们把这样的辐射叫做_______．
2．电视机摇控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的______，来实现对电视机的______．
3．天空是蓝色的，这是因为________________________________________________．
【挑战五星演练】
1. 电视机遥控器使用的是不可见光——红外线．你可能有过这样的体验：即使不让遥控器正对电视机，而是朝着墙壁、地板甚至朝着天花板，遥控器仍能控制电视机．在空气中，红外线不是沿直线传播吗？请你设计一个简单易行的实验回答上述问题，并解释朝着墙壁、地板等方向也能控制电视机的道理．
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第三章 透镜及其应用
第一节 透镜
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜
2.了解透镜的焦点和焦距
3.了解凸透镜和凹透镜对光的作用
【生活中的物理】
1.看电影时候，我们经常看到指挥员拿着放大镜看地图，为什么放大镜对地图有放大功能？
2.在我们身边的同学们中，很多人都带着近视眼镜；而那些老年人带的眼镜与他们不同，这两种眼镜在构造上和功能上各有什么不同？
【课前自主预习】
1.透镜：由玻璃或其他透明物质制成的光学元件。两个表面都可以是________的一部分；或一个表面是球面，另一个表面是_______。中间________，边缘_______的透镜叫凸透镜；中间________，边缘_______的透镜叫凹透镜；中学阶段研究的薄透镜，是指透镜的厚度远小于球面半径。
2. 透镜的作用：凸透镜对光线有__________；凹透镜对光线有__________，虽然作用不同，但都是由于光线通过它们的两侧表面发生两次________造成的。
3.关于透镜的几个概念：
（1）主光轴：是指通过透镜两球面______________的直线。
（2）光心：指透镜的___________，用O表示。
（3）焦点：凸透镜能使平行于____________的光会聚在一点，这个点是实际光线会聚的，称为____________，而凹透镜能使平行于主光轴的光__________，折射光线反向延长线的交点，叫做___________，焦点用F表示。
（4）焦距：焦点到___________的距离，用f表示。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 关于透镜对光的作用的讨论，正确的是（ ）
A．跟主光轴平行的光线通过凸透镜会聚在焦点上
B．凸透镜能使会聚光线提前会聚
C．跟主光轴平行的光线通过凹透镜成发散光线
D．凹透镜能使会聚光线延后会聚.
解析：
2. 如图所示，光线通过透镜后折射光线正确的是（ ）
解析：
【自主学习探究】
1. 给你一块透镜，你能用几种方法科学地判断它是凸透镜还是凹透镜？（注意：光学仪器的表面是严禁用手触摸的）
解析：
2. 小红选了A、B、C 三个透镜，它们由同种材料组成（如左图）．小红让一束平行光分别经过A、B、C三个透镜，得到右图所示的情况．体会小红的探究过程，你得到的结论是 ．
解析：
【思维学法训练】
1. 如图所示：“F”为凸透镜的焦点，光线ａ平行于主光轴入射到凸透镜上，光线ｂ通过焦点入射到凸透镜上，光线ｃ通过凸透镜的光心．画出ａ、ｂ、ｃ光线经过凸透镜后的折射光线．
解析：
2．根据光线通过透镜前后的传播方向在图3-1-4中填上合适的透镜．
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．老花眼镜（远视眼镜）是 镜，近视眼镜是 镜．凸透镜有 个 焦点；小华用 透镜会聚太阳光，在 处可以点燃火柴；把光源放在凸透镜的 处，通过凸透镜后成为一束平行光线．
2．“用冰取火”时，首先要把冰块磨成（ ）
A．凸透镜 B．凹透镜 C．平面镜 D．凸面镜
3．完成图3-1-8所示光路图
【提高四星演练】
1．根据凸透镜对光线的会聚作用和光路的可逆行原理可知：①平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后通过 ；②通过透镜光心的光线，其方向 ；③ 通过焦点的入射光线经过凸透镜折射后 ．
2.一束光线经过凸透镜折射后，则（ ）
A．一定是平行光束 B．一定是会聚光束
C．一定是发散光束 D．一定你原来靠近主光轴
3．如图3-1-11所示，一塑料薄膜组成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，对于下列讨论，正确的说法是（ ）
A．薄膜上的积水形成一个平凸透镜，如果其焦点恰好能在干草处，干草有可能燃烧
B．透镜都是固体物质组成的，液体不能起凸透镜作用
C．起凸透镜作用的应该是塑料薄膜
D．水和塑料薄膜共同起凸透镜作用
【挑战五星演练】
1. 一天，小雨在百货商店里发现有一种新型手电筒，他非常感兴趣．这种手电筒的灯泡做成如图3-1-9所示的形状，它的前端相当于一个 ．使用这种灯泡可以省去一般手电筒中的一个零件，即 ，灯丝应处于 ．
2.如图3-1-10所示,某同学将凸透镜正太阳光,将一张白纸放在凸透镜的另一侧逐渐远离透镜,看到的现象是( )
A．白纸上有缩小的光斑(小亮点),光斑的大小不变
B．白纸上的光斑先变大，再变小
C．白纸上的光斑先变小，再变大
D．以上说法都不对
3． 如图3-1-12所示中的方框内只有一个光学元件，方框外单箭头、双箭头光线分别相互对应，表示了射入方框和射出方框的光线，试判断方框内所用的是什么元件，并填到适当的位置上，完成光路图．
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第二节 生活中的透镜
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征
【生活中的物理】
1.在刘洁的爷爷的生日酒会上，她爸爸拿出一个酒杯并斟上酒递给爷爷，爷爷端起酒杯，惊喜的看到杯中有一幅清晰地长寿图，爸爸要爷爷干了这杯酒，再看，长寿图不翼而飞。爷爷问，这是魔术杯吧？你知道这是什么原因吗？
2.小红将买回的金鱼放到圆形鱼缸中，透过园鱼缸观察缸里的鱼，看到鱼变肥大了，为什么？
【课前自主预习】
1.照相机的镜头相当于一个_______镜，放大镜就是一个______镜，但照相机会在底片上成一个_______、________的________像；而放大镜成的是_______、________的________像.
2.投影仪有一个相当于________的镜头，投影片上的图案经这个凸透镜后形成一个__________、________的________像，通过_________反射到屏幕上成像。
3.幻灯机与投影仪工作原理基本相似，它们的镜头相当于一个________，在银幕上成_______、________的________像；因此，放幻灯片时幻灯片应__________插。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 如图3-2-1所示，纸筒A的一端蒙上一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成一个模型照相机，为了在A端得到清晰的像，这时（ ）
A．眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰
B．眼睛应对着A端向筒内观察，看看像是否清晰
C．应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内
D．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内
解析：
2.关于投影仪，下列说法不正确的是 （ ）
A．投影仪中的凸透镜折射投影片透射过来的光
B．投影仪中螺纹透镜组的作用是使射向投影片的光线亮度增强
C．投影仪的光源采用的是碘钨灯而不是白炽灯
D．投影仪的灯泡下面安装了一只凹面镜，其作用是保护底部塑料板，防止它被碘钨灯辐射的红外线熔化掉
解析：
3.滴一滴水在塑封的名片上，看到水下面的字（ ）
A．等大的虚像 B．放大的虚像 C．缩小的实像 D．倒立的实像
解析：
【自主学习探究】
1. 关于照相机照相时的问题讨论：
(1)用照相机给物体照相时，物体与所成像之间大小关系怎样？
(2)用照相机给一个人照完半身一寸像后改照二寸像，问：
①照相机位置如何变化？ ②镜头如何变化？
(3) 用照相机给一个人照完半身一寸像后改照全身像，问：
①照相机位置如何变化？ ②镜头如何变化？
(4) 用照相机给一个人照完全身像后，再给全班同学照全身像，问：
①照相机位置如何变化？ ②镜头如何变化？
解析：
2. 先拿一只放大镜实际做一做，再帮助老奶奶解决问题：老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大、更清晰的像，应该
A．报纸与眼睛不动，放大镜距离报纸远一些
B．报纸与放大镜不动，眼睛距离报纸近一些
C．报纸与放大镜不动，眼睛距离报纸远一些
D．报纸与眼睛不动，放大镜距离报纸近一些
解析：
3．关于常用四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是（ ）
A．放大镜成正立放大的实像 B．照相机成正立缩小的实像
C．潜望镜成正立等大的虚像 D．幻灯机成正立放大的虚像
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 照相机、投影仪的镜头和放大镜都相当于一个 ，来自物体的光线经过照相机的镜头后，在 上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过投影仪的镜头后，在屏幕上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过放大镜后，形成一个 、 的像；
2. 电影放映机的放映原理与投影仪大体相似，是利用 成 像制成的，只是它放映的不是单张的 片，而是连续的电影胶片，这样在屏幕上就出现了活动的画面
3. 测绘人员绘制地图，需要在直升飞机上从空中向地面照相，在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是（ ）
A．正立缩小的实像 B．倒立缩小的实像
C．倒立等大的实像 D．倒立放大的实像
4．用放大镜观察物体，正确的方法是（ ）
A．放大镜距离被观察的物体越近越好
B．放大镜距离被观察的物体不能太近，也不能太远
C．放大镜距离被观察的物体越远越好
D．随便将放大镜如何放置，均能清晰地观察物体
【提高四星演练】
1. 既能成实像、又能成虚像的镜子是（ ）
A．平面镜 B．凸面镜 C．凸透镜 D．凹透镜
2. “影”是我们日常生活中常见的光现象．如做光学游戏形成的“手影”，剧院放出的“电影”，湖岸在水中的“倒影”，春游时留下美好记忆的“摄影”．下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是（ ）
A．手影——光的直线传播 B．摄影——光的反射
C．电影——凸透镜成像 D．倒影——平面镜成像
3. 某同学使用一个焦距为10㎝的凸透镜、塑料薄膜和硬纸板制作模型照相机，则硬纸板做成的两个圆纸筒的长度之和应大于 ㎝．在使用模型照相机时，可以观察到塑料薄膜上的人像是 、且左右 ．（选填“倒立”或“正立”；“相同”或“相反”
4.如上图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是：( )
A B C D
【挑战五星演练】
1. 手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：( )
A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像
B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像
C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像
D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像
2. 一个同学用照相机拍摄自己在平面镜中的像，其结果是（ ）
A．拍摄不出，因为平面镜成的是虚像
B．拍摄不出，因为平面镜发生的是镜面反射
C．能拍摄出，但照片上的像左、右与人相反
D．能拍摄出，但照片上的像上、下、左、右与人相反
3．如图3-2-4，小男孩拿一个直径比较大的放大镜，伸直手臂观察窗外远处的物体，可以看到物体的像．小男孩观察到的是（ ）
A．正立的像 B．缩小的像
C．倒立的像 D．放大的像
【课外知识链接】
1．（课外阅读推荐）。
第三节 探究凸透镜成像的规律
我们来预习
【学习目标解读】
1. 理解凸透镜的成像规律
2. 通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法
【生活中的物理】
1. 照相机、投影仪和放大镜的镜头都是用凸透镜，但它们成的像为什么不同？它们的成像跟什么有关呢？
2. 动手做一做
实验一：拿一个凸透镜，用“太阳聚焦法”找出凸透镜的焦点，测出焦距。然后，透过凸透镜观察蜡烛的火焰。
实验二：从左到右在水平桌面上放上蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，调整蜡烛到凸透镜和光屏到凸透镜的距离，使光屏上呈现比烛焰小而清晰的像，用直尺量出蜡烛到凸透镜和光屏到凸透镜的距离。
实验三：重做上实验，但要使光屏上呈现比烛焰大而清晰的像。
动脑想一想
a．实验一中观察到的烛焰能否用光屏接收？它比实际的烛焰大还是小？此时烛焰到凸透镜的距离满足什么样的条件？
b．凸透镜成缩小实像的条件是什么？成放大实像的条件是什么？
【课前自主预习】
1.物距就是__________到凸透镜的距离，像距就是像也是_________到凸透镜的距离。
2. 凸透镜成像规律：（1）物体在2倍的焦距之外时，成__________________像；（2）在2倍焦距处时，成___________________像（3）在2倍焦距和一倍焦距之间时，成_______________________像；（4）在焦点之内时，成________________________像。
3.像的大小变化：物体从大于二倍焦距的位置，向焦点逐渐靠近时，像到凸透镜的距离将逐渐______________，像也___________________。
4．凸透镜成像特殊点：____________处是实像和虚像的分界点；__________处是放大像和缩小像的分界点；把物体放在_____________处不成像。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 在观察凸透镜成像的现象时，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在图3-3-1中的a，b，c，d，e各点，并且分别调整光屏的位置，那么：
(1)把烛焰放在 点时，屏上所成的像最大．
(2)把烛焰放在 点时，屏上所成的像最小．
(3)把烛焰放在 点时，无论怎样调整屏的位置都不
第一章 声现象
第一节 声音的产生和传播
第二节 我们怎样听到声音
第三节 声音的特征
第四节 噪声的危害和控制
第五节 声的利用
第二章 光现象
第一节 光的传播
第二节 光的反射
第三节 平面镜成像
第四节 光的折射
第五节 光的色散
第六节 看不见的光
第三章 透镜及其应用
第一节 透镜
第二节 生活中的透镜
第三节 探究凸透镜成像的规律
第四节 眼睛和眼镜
第五节 显微镜和望远镜
第四章 物态变化
第一节 温度计
第二节 融化和凝固
第三节 汽化和液化
第四节 升华和凝华
第五章 电流和电路
第一节 电荷
第二节 电流和电路
第三节 串联和并联
第四节 电流的强弱
第五节 探究串、并联电路的电流规律
第一章 声现象
第一节 声音的产生与传播
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解声音产生和传播的条件；
2.知道声音是由物体的振动产生的；
3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。
【生活中的物理】
1.小明在欣赏乐器时看到笛子上有一排气孔，吹奏时还要贴上笛膜。他突然对笛子产生了疑问：笛子的声音是怎样产生的？气孔和笛膜的作用分别是什么呢？
2.在《赤壁》电影中,我们看到一个片段：诸葛亮伏在平静的地面上听了一会就断言曹军即将到来，一个时辰后曹军果然杀到。他真有这么神通广大吗？
【课前自主预习】
1. 一切发声体都在 ，我们通常将 的物体叫做声源。
2. 声音在传播过程中需要 ，真空中 （能 ? 不能）传播声音，声音在介质中
以 的形式进行传播。
3. 声音在不同介质中传播速度一般 （相同 ? 不同），通常情况下，声音在 中速度最大，在 中次之，在 中速度最小。15℃时，声音在空气中速度为 。
4. 声音在传播过程中遇到障碍物，发声发射回来的现象叫 。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1. 除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜大家都期待新年的第一声钟响，在人们敲响打钟后，会发现虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”，其原因是 （ ）
A．大钟的回声 B．虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动
C．人的听觉“延长”了 D．大钟虽已停止振动，但周围的空气在振动
解析：
2. 甲同学把耳朵贴在钢管的一端,乙同学在钢管的另一端敲一下这个管子,甲同学听到了两下响声。那么第一下响声是从 传过来,第二下响声是从 传过来的,说明声音在 中比在 中传播得得快。
解析：
【自主学习探究】
1. 为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
解析：
2. 下面是某班学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
（1）器材：一个能发声的音叉、电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、泡沫塑料）、一把长卷尺。在本实验中适合作声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________，这是通过比较 的方法来比较材料隔声性能的。
A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
（3）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法在实验中经常使用，它叫做 法）。请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？如： 、 、
和 等。
（4）通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_______________________。
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
材料
衣服
锡箔纸
泡沫
距离/m
3.5
4
2.5
响度
较响
较响
弱
解析：
【思维学法训练】
1. 用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音0.8s后接收到了回声，这里的水深为多少？
解析：
2.甲同学把耳朵贴在长为51m的钢轨的一端，乙同学在另一端敲响一下钢轨，甲同学听到了两次响声，这两次响声相隔0.14s的时间，问声音在钢轨中传播的速度有多大？
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 声音是由物体 产生的；钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明
和 能够传声；月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为月球表面
的 不能传声。
2. 小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于 （ ）
A．球皮被吹大时振动发出响声 B．吹气时球内空气振动发出响声
C．破裂时球皮振动发出响声 D．球破裂时引起周围空气振动发出响声
3. 下列声速表中几种物质中的声速(m/s)，分析表中数据可以得出的结论有（至少写出2个）：
空气(15℃)
340
海水(25℃)
1531
空气(25℃)
346
铜(棒)
3750
煤油
1324
大理石
3810
蒸馏水
1497
铁(棒)
5200
（1）__
；
（2）_______________
。
【提高四星演练】
1. 声音在不同介质中的传播速度是 （选填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人们总是先看到闪电，后听到雷声。如果看到闪电3s 后才听到雷声，那么闪电处距人约 m 。
2. 下列关于声音的说法中正确的是 （ ）
A．人说话时的声音是由声带振动发生的 B．余音绕梁说明振动停止发声还在继续
C．两名宇航员登上月球后能直接交谈 D. 声音在空气中传播速度最快
3. 阅读下面的短文，回答问题：
如图5所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到窗外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽
成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。
（1）解释为什么女孩在乙房间内能看见室外的鸟儿，而几乎听不到室外鸟的“歌声”。
（2）两个女孩在两个房间都能看到室外树上的鸟，而只有在甲房间内才听到室外鸟的“歌声”，请你分析一下光的传播和声音的传播有什么不同？
【挑战五星演练】
1. 下列那类乐器发声原理与笛子发声原理一致（ ）
A．吉他 B．口琴 C．二胡 D. 小号
2. 晴朗无风的天气的体育课上进行百米赛跑，站在终点的计时员听到枪响后开始计时，读出秒表示数为10.59秒。则运动员的真实成绩为（ ）
A．10.30秒 B．10.59秒 C．10.88秒 D. 10.18秒
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第二节 我们怎样听到声音
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理，了解双耳效应及其应用；
2.通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的，学会关心他人；
3.知道骨传导是另一种感知声的途径。
【生活中的物理】
1.骨传导式助听器的原理与传统助听器类似，只不过是将放大的声音经由一个振动器传出，而振动器必须置于耳后的乳突上。因此，最常用的方法就是利用眼镜框架或发箍，而在外观方面，又以眼镜式较优，也较常用。那么，它是利用什么原理使耳聋病人听到声音的呢？
2.用Mp4和立体声耳机听音乐，有亲临剧场听音乐的感觉。这是为什么？
【课前自主预习】
1. 人耳主要由 、 、 等构成。人耳感知声音主要靠振动部分 ，传到部分 ，接收部分 。其中任何一部分发声损坏，人都会失去知觉。
2. 声音可以通过 、 传到听觉神经，声音的这种传导方式叫骨传导。一些失去听觉的人可以利用 的方式，即声音通过 、 传给听觉神经引起听觉。
3. 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的 、 及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应。人们可以利用双耳效应准确地判断 。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.下列说法正确的是 （ ）
A．物体不振动就一定不发声 B．只要物体振动，人们就一定能听到声音
C．声音有时可不需要介质传播 D．上述说法都不对
解析：
2. 生活中我们常有这样的感觉：当你吃饼干时用手捂住自己的双耳时，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声；但你身旁的同学却往往听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的解释：
解析：
【自主学习探究】
1. 如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳．
解析：
【思维学法训练】
1. 关于耳朵的卫生保健中有这样一条：遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，使咽鼓管张开，或者紧闭嘴巴同时双手堵住耳朵，这样可以避免鼓膜被震破。说说这样做的道理。
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1.我们能听到声音是因为（ ）
A．有声源 B．有传声介质
C．有正常的听觉器官 D.以上条件缺一不可
2.声波传入耳朵的途径是（ ）
A．外耳道—鼓膜 —耳蜗—听小骨—听觉神经
B．外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经
C．外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听觉神经
D. 外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—听觉神经
3.声音既能通过听小骨传给听觉神经，也能通过头骨传给听觉神经。一个正常的人，听别人的声音是通过 传递声音；听自己的声音是通过 来传递声音的。
【提高四星演练】
1.贝多芬在耳聋以后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的演奏声而进行创作。这说明（ ）
A．人的牙齿也是听觉器官的一部分
B．人的牙齿也可以发出声音
C．人的牙齿也可以传递振动
D. 贝多芬有特异功能
2. 为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机
械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能
清晰地听见表声，表声是通过传 播的．
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离
后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面
镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里
看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路
的 （人射角／反射角）．此时耳
朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （能／不能）像光一样反射．
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能
力 （强／弱）于玻璃板．
【挑战五星演练】
1.试从人耳的构造，简述人丧失听觉的主要原因有哪些？我们该怎样爱护自己的耳朵？
2.蛇经常将头贴在地面前行，对外界的声音刺激非常灵敏，但是蛇没有耳朵。它是用什么方式“倾听”敌人和猎物的？
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第三节 声音的特性
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解声音的三个特性，知道影响音调和响度的因素，知道不同发声体音色不同；
2. 通过实验进一步学习物理研究问题的方法；
3.了解音调和响度表示声音的不同特征。
【生活中的物理】
1.明白了笛子的构造以后，为什么我们在吹奏笛子时手指不停地打开或堵住气孔就能听到婉转的乐曲。说说其中的道理！
2.你能根据下列成语指出声音的特性吗？
引吭高歌 曲高和寡 惟妙惟肖
【课前自主预习】
1. 响度是指声音的 ，物体的振动幅度用 来描述。声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越 。
2. 音调是指声音的 ，发声体振动的快慢用 来表示，即每秒振动的次数，单位是 ，用符号 表示。音调与 有关， 越大，音调越 。
3. 人耳能听到的声波的频率范围通常是 到 之间，我们把它叫做可听声；频率在 的声波叫次声波；频率在 的声波叫超声波。动物中有些能听到人类听不到的声波，如大象可以听见 ；而蝙蝠能听到 。
4. 音色是指声音的品质，不同发声体的 和 不同，发出的声音的音色就不同，因此听声辨物，听声辨人，听声辨乐器都是 的利用。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.牛叫的声音和蚊子叫的声音相比较，下列说法正确的是 （ ）
A．牛叫的音调高，响度大 B．牛叫的音调低，响度小
C．牛叫的音调高，响度小 D．牛叫的音调低，响度大
解析：
2. 日常生活中人们经常利用敲打物体发出的声音来鉴别物质的优劣，下列做法能达到目的的是（ ）
A．铁匠用小锤敲打烧红的铁块 B．瓜农用手拍西瓜
C．考古学家用手敲瓷器 D．瓦匠砌墙时用瓦刀敲打砖块
解析：
【自主学习探究】
1. 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）
解析：
2.在实验室里有一排装水的试管，用玻璃棒敲击或用嘴在上端吹气时都能听到声音，两次声音音调从高到低排列顺序是：
敲击时：
吹气时：
解析：
【思维学法训练】
1. 关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
解析：
2.学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图l所示。对着管口吹气，由于空气柱的______________就会产生声音。管的长短不同，发出声音的______________（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指 ( )
A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色
2.有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
3.2008年5月12日我国汶川地区发生了8．0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于__________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到．倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其________发出声音，被及时获救.
【提高四星演练】
1．往保温瓶里灌开水的过程中，只听声音就能判断保温瓶里水位的高低，是因为 （ ）
A．随着水位升高，音调逐渐降低 B．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
C．随着水位升高，音调逐渐升高 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
2. 医生用的听诊器是因为 （ ）
A．听诊器能使振动的振幅增大，响度增大
B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C．听诊器能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些
D．听诊器能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些
3.小兰在观察提琴、吉化、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是实验时控制的琴弦条件。
琴弦的材料
琴弦的长度／cm
琴弦的横截面积/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
（1）如果小兰选用编号为A和B的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；
（2）如果小兰选用编号为_____和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；
（3）如果小兰选用编号为_____和 的琴弦，可探究弦发声的音调与弦的 有关；
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：A.实验研究；B.猜想与假设；C.提出问题；D.得出结论；E.设计实验等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是： (只填代号)。
【挑战五星演练】
1．阅读理解题
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ① ，靠这种波的回声来确定目标和距离。
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ② 和盛水量有关。如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理。
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之迷”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生。
请回答：
（1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①____________，②_____________。
（2）亚声是指我们学过的_____________。
（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是___________左右，声具有_________。
（4）从短文（2）中可以看出，所填的物理量②与________有关，关系是______________________________。
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第四节 噪声的危害和控制
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解噪声的来源；
2.了解噪声的危害；
3.知道防止噪声的途径。
【生活中的物理】
1.学校教学楼前的马路经常通行来往的车辆，严重影响课堂学习。如果你是校长，你将如何解决马路行车和课堂上课的矛盾？
2.现代装饰中有一种双层真空玻璃，说说这种玻璃有什么好处？
【课前自主预习】
1. 从物理学的角度讲，噪声是发声体做 时发出的声音；从环保的角度看，凡是妨碍人们正常 、 和 的声音，以及对人们要听的声音 的声音都属于噪声。
2. 噪声主要有三大来源： 噪声、 噪
声 、 噪声 。
3. 噪声的危害和等级：人们以 为单位来表示声音的强弱。 是较理想的学习环境。为了保护听力，声音不能超过 ；为了保证工作和学习，声音不能超过 ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 。
4. 控制噪声应该从 处、声音的 、接收声音的 处三方面着手。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.下列说法正确的是 （ ）
A．喷气式飞机起飞的声音不一定是噪声 B．大声朗读课文的声音不一定是噪声
C．人们的吵闹声不一定是噪声 D．刺耳的鸣笛不一定是噪声
解析：
2. “无声手枪”是在 处减弱噪声的；打雷时用棉花塞住耳孔是在 处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林是在 中减弱噪声。
解析：
【自主学习探究】
王叔叔计划为某高噪声车间设计一种消音耳罩，请你帮王叔叔出点建议：
（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好（ ）
A．软橡胶 B．泡沫塑料 C．硬塑料 D．硬纸板
（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好（ ）
A．碎钢块 B．硬纸板 C．泡沫塑料 D．木屑
（3）“衬里”紧挨耳朵要求触感舒适，选用哪种材料好（ ）
A．纸 B．皮革 C．木板 D．绒布
解析：
【思维学法训练】
1. 图1是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是
解析：
2.如图是目前倡导使用的新型建筑材料——空心水泥砖，以下说法错误的是（ ）
A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源
B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温
C、空心砖可以减小噪声污染 D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 小明在教室上课，下列声音不是噪声的是（ ）
A、教室内铅笔盒掉在地面上的声音
B、教室外马路上的叫卖声
C、邻班同学在音乐课上的歌声
D、同学们相互之间讨论问题的声音
2. 控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（ ）
A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵
B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生
C、道路旁植树是阻断噪声的传播
D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生
3. 下列有关声现象的说法正确的是（ ） ???? A.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 ???? B.蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体 ???? C.弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大 ???? D.打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生
【提高四星演练】
1．一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（ ）
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射
C．增强声音的响度 D．装饰的美观些
2. 噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（ ）
A．在学校或住宅区种植花草树木
B．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
C．在摩托车上安装消音器
D．在录音棚内安装隔音设备
3. 如图所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是（ ）
A.保护车辆行驶安全
B.减小车辆噪声污染
C.增加高架道路美观
D.阻止车辆废气外泄
【挑战五星演练】
1．在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置(如图7所示)，请问它是什么装置？下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，结合表中内容，在图中你看出了什么问题？应该采取哪些具体措施？(答出一条即可)
声音的分贝数
30-40dB
超过50dB
70dB以上
90dB以上
人的感觉
理想的安静环境
影响睡眠和休息
影响正常的学习和生活
影响引力，并引起多种疾病
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第五节 声的利用
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解声音可以传递信息；
2.了解声音可以传递能量；
3.了解声音与生活。
【生活中的物理】
1.雷达是仿生学的产物，主要根据蝙蝠的生理特性研制的。你能说说他们的工作原理吗？
2.汶川地震后的救援过程中，为了寻找废墟下的幸存者，生命探测仪的作用巨大。它具有探测和放大两个基本功能。你能根据其功能说说它是怎样工作的吗？
【课前自主预习】
1. 蝙蝠采用 的方法确认目标位置，即它发出 ，根据回声到来的方位和时间来确定目标位置。根据这一原理，科学家研制的新型军事装备中，陆军用的有 ，海军用的有 。
2. 生病体检时用的“B超”就是利用仪器向人体发射 ，同时接收身体内脏器官的 ，将所携信息方应在屏幕上。
3. 超声波清洗精密仪器时是因为它产生的振动比可闻声 ；另外在医学上超声波振动还可以除去人体内的 。
4. 大象主要靠笨重的身体和缓慢的踏步给山那边的同伴传递信息，所以大象能听到人类听不到的 。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1.下列说法中属于回声定位的是 （ ）
A．听到远处熟人的说话声 B．海豚根据回声判断远处小鱼的位置
C．通过雷声和闪电判断雷点的位置 D．侦察机截获敌方的雷达信号——超声波
解析：
2. 下列说法中说明声音能传递能量的是（ ）
A．外科医生利用超声波除去病人体内结石 B．天上打雷可以感受到房屋振动
C．战场上的炮弹爆炸后声音震耳欲聋 D．生命探测仪探测废墟下的幸存者
解析：
一些动物听觉的频率范围
蝙蝠
1000Hz~120000Hz
海豚
150Hz～150000Hz
猫
60Hz~65000Hz
大象
1Hz～20000Hz
【自主学习探究】
1. 地震时会产生次声波（频率低于20Hz）．在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应．由右表提供的数据可知，在远离地震中心的区域．听觉上有较明显反应的动物是（ ）
A．蝙蝠 B．海豚 C．猫 D．大象
解析：
2. 下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
A．甲实验说明声音的传播需要介质 B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量
解析：
【思维学法训练】
1. 在坟川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是（ ）
A、探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B、幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C、幸存者能听见探测仪发出的超声波
D、白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
解析：
2.一汽车以20米/ 秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 秒钟后听到山崖传来回声， 当司机听到回声时，汽车离山 崖还有多远?
解析：
【自主学习反馈】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 下图中利用了超声波的是（ ）
2. 下列利用声音能传递信息的是（ ）
A．超声波洁牙 B．超声波除结石
C．声呐探测鱼群 D．发声的音箱将蜡烛吹灭
3. 2008年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级强烈地震，给人们造成了几十年不遇的特大灾害。地震时产生的 （选填“超声波”、“次声波”或“电磁波”）对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大，使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。由于它的破坏性大，并且它的频率低于 Hz，人耳却无法直接听到，所以要尽量远离地震源。
【提高四星演练】
1．对下列现象的解释不正确的是（ ）
A、敲击编钟能发声，说明声音是由于物体的振动而产生的
B、真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播
C、街头设置自动噪声监测仪，可以监控噪声污染
D、B型超声波诊断仪可以用于医疗观察
2. 医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ；医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递 。
3. 声波生命探测仪是利用声波传递_________的一种救援装备。它可以灵敏地接收到物体_________时产生的微弱的声音，以利尽早营救。
【挑战五星演练】
1．一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700米处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40米后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知气温是15℃，求汽车的行驶速度？
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
光现象
第一节 光的传播
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类.
2.理解光沿直线传播及其应用.
3.了解光在真空中和空气中的传播速度c=3×108m/s
【生活中的物理】
1.影子是怎样形成的？
2.日食与月食是怎样形成的？
【课前自主预习】
1.光源：能够___________的物体叫做光源,光源可以分为___________光源和____________光源.月亮不是光源，因为它本身________________.
2. 光的传播：光在均匀介质中______________传播,如果介质不均匀，光的传播路线会____________________.
3.光速：光在不同介质中传播的速度__________，光在_________中传播得最快，真空中的光速为_____________m/s.
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
5.
【知识要点突破】
1. 关于光的传播，下列说法正确的是（ ）
A.光总是沿直线传播的
B.光只是在真空中才能沿直线传播
C.光在同种介质中传播路线是直的
D.光在均匀介质中沿直线传播
解析：
2. 光在真空中的传播速度是 m／s，一卫星距离地球约3.6×104km，一束光从卫星到地球约需 s.
解析：
【自主学习探究】
1. 某校学生利用太阳光测量教学楼的高度，他们将一根lm长的竹杆插在操场上，测得影长2m，同时测得教学接影长22m.,你能根据这些数据求出教学楼的高度吗？
解析：
2. 你能不能想出一个办法来估测雷电的地方离你有多远？
解析：
3. 在天高气爽的秋夜，为什么星光总是闪烁不定的？
解析：
【思维学法训练】
1. 一位在北京剧场里看演出的观众，坐在离演奏者不太远的地方，另一位在上海的居民坐在家里的电视机前看同一场演出.上海与北京相距1460km，他们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在离演奏者约（ ）
A.30m B.17m C.1.655m D.无法知道
解析：
2．在纸上剪一个很小的三角形，让太阳光垂直照射在三角形上，那么地面上形成的光斑（ ）
A.是三角形，它是太阳的影 B.是圆形，它是太阳的虚像
C.是圆形的，它是太阳的实像 D.是三角形，它是太阳的实像
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【基础三星演练】
1. 完成下列填空：
（1）光线指的是一条带 的直线，表示光的传播 和 .
（2）从远处光源射来的光可以近似看作是 光.如从太阳射来的光就是 光.
（3）小孔成像是由于光在同一种介质里 形成的.光在真空中的传播速度
是 米/秒.
2．打雷时，人们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（ ）
A.打雷时总是先发出闪电后发出雷声
B.闪电和雷声同时发生，只是光速远大于声速
C.闪电和雷声同时传到，但光刺激强烈，人耳反应迟钝
D.以上理由都不对
3. 一棵树在阳光照射下观察它投在地面上的影子的长短，从早晨到晚间的变化情况是（ ）
A.先变长后变短 B.先变短后变长
C.逐渐变短 D.逐渐变长
【提高四星演练】
1.从地面向月球发射激光信号，经2.7s收到从月球返回的信号.那么，地球和月球之间的距离是（ ）
A.8.1×108km B.8.1×105km
C.4.05×105km D.4.05×108km
2. 下列说法正确的是（ ）
A.光在透明介质中沿直线传播
B.光的传播速度是3×105km／s
C.影子的形成说明光在均匀介质里是沿直线传播的
D.早晨，我们在海边看到日出，这是光的直线传播现象
3 .太阳光垂直照射到一个很小的正方形孔上，则在地面上产生的光点形状是（ ）
A.圆形的 B.正方形的
C不规则的 D.条形的
4. 在阳光下电线杆在地面上的影长为5.4m，这时一位身高1.6m的学生直立时在地面上的影长为1.2m，那么电线杆的高度是 m.
【挑战五星演练】
1. 如图所示，在地面上竖直竖立一长杆AB，图中带箭头的线是一束照到地面的太阳光，请作出长杆AB在地面上的影子.
?
2.在阳光照射下，一位身高1.5m的人直立时影长2m，若此时电线杆影长14m，则电线杆的高度为 m.
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第二节 光的反射
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光在一些物体的表面可以发生反射.
2.了解什么是镜面反射，什么是漫反射.
3.认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义;理解反射现象中光路的可逆性.
【生活中的物理】
1.为什么我们照镜子，就能看见自己的像呢？有没有想过这个里面包含了什么道理？
2.小时候，我们经常用一个平面镜对着太阳，通过调整角度，用反射光去“晃”别人的眼睛.猜想：光的反射遵循着什么样的规律？
【课前自主预习】
1.三线、二角、一点的认识：如图所示，__________为入射点,____________为反射光线,____________是法线,____________为入射光线,___________是入射角
2. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在_____________；反射光线与入射光线分居法线两侧；反射角____________入射角,在反射时光路是____________的。
3.反射类型：光射到____________物体表面,_____________发生反射。由于物体表面的区别，导致反射情形不同，由此反射可分为_______________和______________。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 光的反射定律的叙述下列说法正确的是（ ）
A.入射光线和反射光线分居法线两侧，且入射角等于反射角
B.入射光线位于反射光线和法线决定的平面内，且入射角等于反射角
C.反射光线位于入射光线和法线所决定的平面内、反射光线和入射光线分居法线的两侧，且反射角等于入射角
D.入射角等于反射角
解析：
2.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光对着平面镜照射，如下图所示，从侧面看去（ ）
A.镜子比较亮，它发生了镜面反射
B.镜子比较暗，它发生了镜面反射
C.白纸比较亮，它发生了镜面反射
D.白纸比较暗，它发生了漫反射
解析：
【自主学习探究】
1.铁板做成的公益广告牌上用油漆画上图案和文字.人们从广告牌前经过时却看不清上面的内容，只感到有刺眼的光照来，这是何故？
解析：
2.实验：把一个平面镜放到桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹.
改变光束的入射方向，重做一次.换另一种颜色的笔，记录光的径迹，取下纸板，用量角器测量ON两侧的角i和r.关于光的反射，你发现了什么规律？
解析：
3. 请你设计一种自行车“尾灯”，当光照射在它上面时，它能将光按原方向反射回去.这样使夜行的机动车辆能看清公路上的自行车.
解析：
【思维学法训练】
1. 黑板上同一个字，有的座位上的同学看得清楚，而有的座位上同学看不清楚，其原因是（ ）
A.教室光线亮度不够 B.黑板产生镜面反射造成的看不清楚
C.黑板漫反射造成的看不清楚 D.以上说法都不对
解析：
2. 如下左图所示，光线AO以20°的入射角射到平面镜MP上，现将平面镜左边向上，右边向下顺时针转动5°后（下右图），反射光线与入射光线之间的夹角为（ ）
A.25° B.50° C.15° D.30°
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
一束与镜面成40°角的光线射到平面镜，则入射角是________，反射角是_______，反射光线与入射光线的夹角是________。
2、一束光线斜射到平面镜上，当入射光线与镜面间的夹角逐渐减小时，则：( )
A．入射角逐渐增大，反射角逐渐增大
B．入射角逐渐减小，反射角逐渐减小
C．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
D．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大
3、在下图中，根据题中给出的条件，画出入射光线、反射光线或平面镜的位置.
【提高四星演练】
1. 雨后初晴的月夜，地面坑洼，处有积水，在月光下行走时，如果发现前面某处特别亮，夜行者通常认为那是积水，他的判断依据是 。
2. 在黑暗的房子里，桌子上立着一平面镜，镜子后面是白色的墙，用手电筒正对着镜子和墙照射，则从侧面看去：( )
A．镜子比较亮，它发生了镜面反射 B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
C．白墙比较亮，它发生了镜面反射 D．白墙比较暗，它发生了漫反射
3. 利用平面镜使反射光线与入射光线的夹角为100°，则入射光线与法线的夹角应该是：( )
A．100° B。80° C。40° D。50°
4. 如右下图所示，入射光线与平面镜MN的夹角是30°，如果保持入射光线不动，使平面镜绕入射点逆时针转动10°，则反射光线跟入射光线的夹角（ ）
A.增大20° B.增大10°
C.减小20° D.减小10°
【挑战五星演练】
如图，是潜望镜的原理图，试画出光经
潜望镜两次反射的光路图
如图所示，太阳光线跟水平方向成40°角，要利用太阳光
垂直照亮井底，应把平面镜放在跟水平方向成_____________角的位置。(在图中画出平面镜的位置)
3.入射光线与平面镜的夹角是55°，保持入射光线不动，绕入射点转动面镜，使入射角增大10°，则反射光线跟入射光线的夹角是（ ）
A.50° B.70° C.90° D.130°
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第三节 平面镜成像
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解平面镜成像的特点；了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.
2.理解日常生活中平面镜成像的现象.
3.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.
【生活中的物理】
1.小时候，我们很多同学都玩过万花筒，知道里面有千差万别的美丽图案，你知道它是怎样形成的吗？
2.在汽车驾驶室外侧，我们都能发现左右各有一个反光镜，你知道这个反光镜是什么类型的吗？它有什么作用？
【课前自主预习】
1.平面镜成像的特点：平面镜所成的像为_______像，像与物体的连线关于平面镜_________，像与物到平面镜的距离________，像与物的大小_________.平静的水面、刨光的金属表面都可以看成平面镜.
2. 实像与虚像：凡是实际光线相交得到的像是_______像，凡是光线的反向延长线相交得到的像是________像；小孔成像所成的是_______像。
3.球面镜：分为凸面镜和凹面镜.利用球面内表面做反射面的镜子叫做_________，对光线有_________作用，例如______________.利用球面镜的外表面做反射面的镜子叫做____________,对光线有___________作用,例如_______________。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 平面镜成像的大小决定于（ ）
A．平面镜的大小 B．物体离平面镜的距离
C．物体本身的大小 D．与以上三种因素都有关系
解析：
2. 图2-3-1所示是四位同学画出的物体abc在平面镜中的像．其中正确
解析：
3.从平面镜中看到一台石英钟指针的位置如图2-3-3所示，此刻石英钟的实际读数是（ ）
A．2：25 B．2：35 C．9：25 D．9：35
解析：
【自主学习探究】
1.在“研究平面镜成像特点”的实验时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜。如图是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验是画出的玻璃板的位置。A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置。
⑴．用玻璃板代替平面镜的目的是_____________________.
⑵．根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出“像和物到平面镜的距离相等”结论？为什么？
⑶．在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，
产生这种现象的原因是________________________________________________.
解析：
2.孙悦同学在探究平面镜成像特点时，是按如下实验步骤进行的：
a.将点燃的蜡烛放在竖直放置的玻璃板前；
b.将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像；
c.将另一支完全一样的蜡烛点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系；
d.用直尺测量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
请针对孙悦同学的实验回答下列问题：
⑴．孙悦同学为什么选用玻璃板而不选用平面镜？
⑵．孙悦同学的实验操作中有一处明显错误，请你指出来并说明正确的做法。
解析：
【思维学法训练】
1．一人身高1.8m，站在水池旁边，已知池水深2m，水面离岸的高度为1.5m，则他在水中的像高为（ ）；他头顶的像到水面的距离为（ ）
A．1.8m B．2m C．3.3m D．3.5m
解析：
2． 从对面平面镜中看到电子钟的显示如图2-3-4所示，如果回头直接看时钟，它的显示应为（ ）
A．20：15 B．21：05
C．21：15 D．20：05
解析：
3．小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是（ ）
A．避免噪声 B．尽可能避免因为平面镜成像而造成不安全因素
C．为了造型美观 D．防止挡风玻璃震碎
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1． 人站在竖直放置的平面镜前3m处，他在镜中的像距离平面镜________m，人若以0.5m/s的速度向平面镜靠近，则像相对于人的速度为________m/s．
2．“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是（ ）
A．山的影子 B．山的实像 C．山的倒立的虚像 D．山的正立的虚像
3． 观察到某汽车号码在平面镜里的像为“10－18”，则该汽车的号码是（ ）
A．10－18 B．18－10 C．81－01 D．01－18
【提高四星演练】
1．太阳的体积约为地球的一百多万倍，太阳离地球的距离约为1亿5千万千米．地面上有一深9千米的湖，则太阳在湖中所成的像离湖面____________千米．像的大小______实际太阳的大小．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
2．太阳灶是用_________ 制成的，它可以使照在表面的太阳光_________在一点，凹面镜的面积越大会聚的太阳光就越_________，温度也就越_________，利用它不仅可以烧水、煮饭，还可以发电、冶炼，所以它是既节约燃料又不_________的环保型能源．
3．一个身高1.80米的人，要在平面镜里看到自己的全身像，那么平面镜的长度至少应为（ ）
A．1.80米 B．0.90米 C．0.60米 D．0.45米
.
【挑战五星演练】
1．在正常情况下，人的眼睛离书本的距离为25cm时，看的清楚，不容易疲劳，这个距离叫明视距离．人刮胡子时应（ ）
A．使平面镜到眼的距离为25cm
B．使平面镜到眼的距离为50cm
C．使平面镜到眼的距离为12.5cm
D．因为像的大小不变，所以平面镜到眼的距离远近都一样
2．检查视力时，眼睛与视力表的距离应保持5m远．若把视力表挂在人正后方的墙上，人通过平面镜观察视力表，当视力表与平面镜的距离为3m时，被测人应位于（ ）
A．距前方平面镜1m B．距背后视力表1m
C．距前方平面镜3m D．距背后视力表2m
3． 画出发光点S经过A点的所有光线．
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第四节 光的折射
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.
【生活中的物理】
1.在天高气爽的秋夜，为什么星光闪烁不定？
2.小明同学在游泳时发现，清澈见底的池水看起来不太深，可下去后感觉要比看到的深多了。那么，为什么池水看起来比实际的浅呢？
【课前自主预习】
1.光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生 ，这种现象叫光的折射。
2. 光的折射规律：
（1）光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在___________内。
（2）光从空气中斜射入玻璃或水中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角；光从玻璃或水中斜射入空气中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角。
（3）当光垂直射入玻璃或水中时，传播方向________，当折射角增大时，入射角随着_________，但不成正比例关系。
（4）光在折射时光路是__________的。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1：图2-4-1中哪个图正确地表示了光从空气射入玻璃中的情况（ ）
解析：
2. 如图2-4-2所示，光在空气和水的分界面上发生反射和折射现象，其中________是法线，________是界面，________是折射光线，________是入射角，________是折射角，_________是水．
解析：
【自主学习探究】
1.已知“光沿某一方向从空气斜射入液体中时，液体的密度越大，对光的偏折效果就越明显。”请你利用上述规律设计一个实验方案，比较两种无腐蚀透明液体的密度大小。
供你选用的实验器材：足量的两种无腐蚀透明液体；水平试验台、记号笔、铁架台、激光笔、细线、刻度尺、量角器、塑料白板、方形玻璃水槽各若干。
（1）写出主要实验步骤及实验现象或测量的物理量（用字母表示，必要时可画图辅助说明）
（2）分析实验现象或测得的物理量，说明液体密度的大小与实验现象或所测物理量之间的对应关系。
解析：
2. 老师在课堂上做了光从空气中斜射入水中发生折射的实验．小华想知道，光从水中斜射入空气中的实验现象是怎样的，于是他找到了如下器材进行实验：他取了一个装满水的透明水槽，在水槽内竖立一个白色塑料板，在塑料板上画一条线与水面垂直当作法线，法线与水面的交点作为光线的入射点．为了看清光在水中的传播路线，他在水中滴入一些牛奶使水略显混浊．关灯后，小华用激光手电筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射点发生折射．小华发现空气中的折射光线很难看清楚，于是他就点燃几支蚊香放在水面附近，不一会空气中烟雾缭绕，他重复上述实验时便在空气中看到了清晰的光线．小华一边实验一边描绘着实验现象的草图．他把水面画成实线，把法线画成虚线，入射光线和折射光线是现场描的，但没有及时标上箭头．
（1）图2-4-5是小华描绘的三张图，图的方向放乱了，请你帮他在三个图上分别标上箭头，并注明哪一边是水，哪一边是空气．
（2）你知道小华在水中加牛奶和在空气中点蚊香的原因吗？
解析：
【思维学法训练】
1. 如图2-4-3所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底处形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）
A．慢慢向右移动 B．慢慢向左移动
C．慢慢向水面移动 D．仍在原来位置不动
解析：
2．如图2-4-4所示，容器部有一探照灯S，它发出一束光线投射到木板MN上，在B点形成一个光斑，如向容器中注水，光斑B将移向（ ）
A．B的下方 B．B的上方
C．B的左边 D．B的右边
解析：
3．物体被毛玻璃遮住后就看不见了，其原因是物体（ ）
A．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面被全部反射了
B．射向毛玻璃的光一部分被毛玻璃反射，另一部分被吸收了
C．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面发生了漫反射和折射
D．毛玻璃是不透光的
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．光的折射的初步规律是：折射光线、__________和法线在同一平面上，折射光线、入射光线_________在法线的两侧．光从空气斜射入水和其他介质时，折射角_________入射角；光从水和其他介质斜射入空气中时，折射角_________入射角．光在折射时光路是_________．
2．如图2-4-8一光线射到一两面平行的玻璃砖时，通过玻璃砖的光路图正确的是（ ）
3．图2-4-10表示一条光线从空气射入玻璃三棱镜的情况，请在图中完成光路图．
【提高四星演练】
1．如图4-2-7所示，光由一种介质进入另一种介质时的情形，由图可知，入射角是_________度，折射角是_________度，若两种介质中一种是空气，_________是空气．（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）
2．光从空气斜射到玻璃表面，发生了反射和折射现象，已知入射光线与玻璃表面的夹角是40°，反射线和折射线夹角为95°，则反射角是_________度，折射角是_________度．
3．在星光灿烂的夜晚仰望天空，会看到繁星在夜空中闪炼，像人“眨眼睛”一样，造成这种现象的原因是（ ）
A．星星的发光是断断续续的 B．被其他星体瞬间遮挡的结果
C．星光被地球大气层反射的结果 D．星光被地球大气层折射的结果
4．两只相同的脸盆，一只是空的，另一只装满水，我们从脸盆的斜上方观察，脸盆深度较深的是（ ）
A．装满水的脸盆 B．空脸盆 C．两只脸盆深度相同 D．无法判断
【挑战五星演练】
1．仔细观察刻度尺上刻度的疏密程度，然后把它插入装水的玻璃杯中，从侧面看尺子在水中的部分，尺子的粗细和刻度的疏密情况变化是__________________，发生这种变化的原因是__________________．从杯口向下看尺子在水中的部分，尺子的粗细和刻度的疏密情况变化是_____________，发生这种变化的原因是_______________________．
2．在茶杯里放一枚硬币慢慢向杯里注水，保持眼睛和杯子的位置不变，眼睛看到硬币的位置（ ）
A．逐渐升高 B．逐渐降低
C．先升高后降低 D．不升高也不降低
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第五节 光的色散
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解色散现象；探究色光的混合和颜色的混合
2.知道物体的颜色
3.知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的
【生活中的物理】
1.幽美、雄伟的大海总是那么让人着迷，那碧蓝无边的海水总是让人沉醉。可是海水为什么是碧蓝的呢？当你舀起一勺海水观察时，却发现海水不是蓝色的，而是无色透明的，那么是谁给大海涂上了蓝色呢？
2.彩色电视机的阴极只有三个不同的颜色，为什么可以播放出任何色彩来？
【课前自主预习】
1.色散：太阳光通过棱镜后，在白屏上形成一条彩色的光带，这条光带叫做_______.其颜色依次是_____、橙、______、_______、蓝、靛、______。光的色散实验说明： 不是单色的，而是各种色光混合成的。
2. 三原色：
（1）色光的三原色是：______、______、______，利用这三种色光可以混合出不同的色彩。
（2）颜料的三原色是_______、_______、_______，这三种颜料按一定的比例混合，能调出各种不同的颜色。
3.物体的颜色：
（1）透明体的颜色：透明物体的颜色是由它__________决定的。几乎透过所有色光的物体为________色。
（2）不透明体的颜色：不透明物体的颜色是由它___________决定的。几乎反射所有色光的物体在太阳下为________色，几乎吸收所有色光的物体的颜色为______色。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 雨过天睛，蔚蓝的天际一条彩虹凌空飞架，试说明道理．
解析：
2.一绘画者在他的自然风景中安排画一道彩虹，准备选用红、绿、黄、蓝四种美丽的色彩，但他着色时犯了愁，你能告诉他弧形彩虹从外侧到内侧的颜色顺序是（ ）
A．蓝绿黄红 B．红黄绿蓝 C．红绿黄蓝 D．蓝黄绿红
解析：
【自主学习探究】
1. 小明同学学习了颜料的颜色是它反射的色光颜色，其它颜色的色光都被该颜料吸收了，他又联想到吸收了色光物体会不会升温呢？因为我们总会感受到阳光的温暖．他有个想法，研究一下不同颜色物体的吸热本领是否相同．他进行了如下探究．
将质量、温度相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别把瓶子包严（两只瓶子都是透明的）．瓶口处分别挖一小孔插入温度计，然后把瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一测瓶中水的温度．经过半小时，得到两瓶中的水温变化情况如下表所示：
日照时间（分）
0
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
白纸瓶水温
23
24
25
25
26
27
27
28
29
29
30
黑纸瓶水温
23
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
小明同学对此述的实验数据进行了分析，得出的结论是
解析：
2. 小明学习了色光的混合后，自己做了一个陀螺，将如图2-5-1中A、B、C、D四个涂有颜色的纸片，分别贴在陀螺上，当陀螺高速转动后，观察贴在陀螺上纸片的颜色，其中是天蓝色的是（ ）
解析：
【思维学法训练】
1. 在没有任何其它光照的情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿绿上衣、白裙子的演员身上，观众看到她（ ）
A．全身呈红色 B．上衣呈绿色，裙子呈红色
C．上衣呈紫色，裙子呈红色 D．上衣呈黑色，裙子呈红色
解析：
2．白纸上印有黑字，每个人都看得特别清楚，我们之所以能看清楚这些字的主要原因是（ ）
A．白纸和黑字分别发出了不同的颜色的光进入眼睛
B．白光照到试卷上，白纸和黑字分别发出白光和黑光进入眼睛
C．白光照到试卷上，白纸反射出白光进入眼睛，而黑字不反射
D．黑字比白纸反射的本领强
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．太阳光通过三棱镜后，会发生 现象，而红光通过三棱镜后，看到的是 ，这说明了 ．雨过天睛，天空经会出现一道美丽的彩虹，这实际上就是__________现象。
2．不透明体的颜色是由它的______色光决定的，如我们看到的红纸，是由于红纸______太阳光中的__________，而其他种类的色光都被红纸吸收；透明物体的颜色是由__________它的色光决定的，如我们看到的红玻璃，是由于红玻璃让太阳光中的________通过，而其他种类的色光被红玻璃吸收．
3．彩色电视荧屏上呈现各种颜色，都是由三种基本色光混合而成的，这三种基本色光是（ ）
A．红 橙 黄 B．黄 绿 蓝 C．橙 靛 紫 D．绿 红 蓝
【提高四星演练】
1．下列说法中正确的是（ ）
A．早晨人们看到太阳从地平线上升起，太阳光色散了，故看到的太阳是不真实的
B．颜料的三原色就是色光的三原色
C．“海市蜃楼”的形成与光的混合有关
D．彩虹形成时空气中的水珠形同于三棱镜
2．下列说法中，正确的是（ ）
A．白纸上写红字，在红色的灯光下很难辨认
B．白纸在黄色的灯光的照射下看起来仍然是白色的
C．彩色电视机的色彩是用红、绿、蓝三种颜色按不同的比例混合得到的
D．颜料的三原色是红、黄、青
3. 古代的人们早就学会把金刚石、水晶打磨成项链等各种装饰品，在阳光的照耀下，它们发出彩虹一般的颜色，令人赏心悦目．请解释这美丽的色彩是从哪里来的．
【挑战五星演练】
1. 物理实验室窗户上的窗帘常有两层，一层是蓝布，一层是红布．
（1）说说这样做的好处？
（2）还有别的搭配方案吗？
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第六节 看不见的光
我们来预习
【学习目标解读】
1.初步了解太阳光谱和看不见的光
2.初步认识红外线及其作用
3.初步认识紫外线及其作用
【生活中的物理】
1.为什么红外线夜视仪能在漆黑的夜晚观察到人体的准确位置？
2.看到响尾蛇，大部分人可能吓得不敢动弹，而身材娇小的松鼠却会竖起大尾巴，向敌人发出“不甘示弱”的信号，吓走响尾蛇，它的秘密武器是什么？
【课前自主预习】
1.光谱：分为可见光和不可见光。可见光包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。实验证明，在红光之外是________，紫光之外是________，这些是人眼看不到见得光。
2. 红外线：光谱上___________以外的部分，主要特征是__________。温度越高的物体，辐射红外线越______，由此可用红外胶片拍出的___________对疾病作出诊断；各种物体吸收了红外线后温度_________，因此人们利用红外线加热物品，如-________.红外线的穿透能力较________,可进行遥控，也就是经常说的__________。
3. 紫外线：光谱上__________以外的部分是紫外线，紫外线的主要特征是_________作用强，很容易使照相底片感光。紫外线的_________作用强，能杀菌；应用紫外线的_________效应，可进行防伪、摄影；过量的紫外线照射对人体有害；________是紫外线的重要来源，阳光中的大部分紫外线被大气层上部的________吸收，不能到达地面。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 虹是太阳光通过空中的小水滴，经过_________和_________后形成的彩色光谱，红色光弧在最__________侧，紫色光弧在最__________侧．
解析：
2. 关于红外线，下列说法中正确的是（ ）
A．红外线人眼是看不见的，所以它不是光
B．红外线可以用来加热物体及进行医疗等
C．只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线
D．利用红外线可以进行遥控
解析：
3．关于紫外线说法中不正确的是（ ）
A．紫外线有化学作用
B．紫外线有荧光作用
C．紫外线可以消毒杀菌
D．紫外线可用于远距离摄影
解析：
【自主学习探究】
1. 实验一：接通电视机的电源，可以用遥控器控制电视机，用手挡在遥控器前再对着电视机，看能否控制电视机。将遥控器对着电视机前面的墙壁或天花板看能否控制电视机。
解析：
2.实验二：将验钞器的紫光灯打开，在灯下放张百元和五十元的钞票，将正面对着紫光灯，观察紫外线下的钞票的防伪标记。
解析：
3.你能设计一个实验证明可见光之外有人眼看不见的能量辐射吗？
解析：
【思维学法训练】
1. 下列有关不可见光的说法错误的是：( )
A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在
B．不可见光也可以传递能量
C．不可见光也可以在空气中直线传播
D．不可见光遇到物体也可以被反射
解析：
2．下列说法中正确的是（ ）
A．制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用
B．红外线遥感是利用了红外线可用来遥控的性质
C．红外线的波长比紫外线波长长
D．医用理疗灯发出的光线主要是紫外线
解析：
3．下列说法中错误的是（ ）
A．紫外线杀菌灯利用的是紫外线的生理作用强
B．紫外线验钞机利用的是紫外线化学作用强的原理
C．紫外线摄影利用的是紫外线化学作用强的特性
D．紫外线鉴别古字画，利用的是紫外线荧光作用强的特性
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．天然紫外线的最重要来源是________．大气层上部的_______能够_______紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害．
2．红外线的作用是：可以拍出______图，有助于对疾病做出诊断，还可以制成______仪，用在步枪的瞄准器上．
3．紫外线的作用是：有助于人体合成________，还能杀死________，因此常用紫外线来________，它还能使荧光物________，常用于________．
【提高四星演练】
1．把非常灵敏的温度计放在被棱镜色散的光谱上，在光谱上红光以外的部分，温度也会上升，说明这里也有能量辐射，不过人眼看不见，我们把这样的辐射叫做_______．
2．电视机摇控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的______，来实现对电视机的______．
3．天空是蓝色的，这是因为________________________________________________．
【挑战五星演练】
1. 电视机遥控器使用的是不可见光——红外线．你可能有过这样的体验：即使不让遥控器正对电视机，而是朝着墙壁、地板甚至朝着天花板，遥控器仍能控制电视机．在空气中，红外线不是沿直线传播吗？请你设计一个简单易行的实验回答上述问题，并解释朝着墙壁、地板等方向也能控制电视机的道理．
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第三章 透镜及其应用
第一节 透镜
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜
2.了解透镜的焦点和焦距
3.了解凸透镜和凹透镜对光的作用
【生活中的物理】
1.看电影时候，我们经常看到指挥员拿着放大镜看地图，为什么放大镜对地图有放大功能？
2.在我们身边的同学们中，很多人都带着近视眼镜；而那些老年人带的眼镜与他们不同，这两种眼镜在构造上和功能上各有什么不同？
【课前自主预习】
1.透镜：由玻璃或其他透明物质制成的光学元件。两个表面都可以是________的一部分；或一个表面是球面，另一个表面是_______。中间________，边缘_______的透镜叫凸透镜；中间________，边缘_______的透镜叫凹透镜；中学阶段研究的薄透镜，是指透镜的厚度远小于球面半径。
2. 透镜的作用：凸透镜对光线有__________；凹透镜对光线有__________，虽然作用不同，但都是由于光线通过它们的两侧表面发生两次________造成的。
3.关于透镜的几个概念：
（1）主光轴：是指通过透镜两球面______________的直线。
（2）光心：指透镜的___________，用O表示。
（3）焦点：凸透镜能使平行于____________的光会聚在一点，这个点是实际光线会聚的，称为____________，而凹透镜能使平行于主光轴的光__________，折射光线反向延长线的交点，叫做___________，焦点用F表示。
（4）焦距：焦点到___________的距离，用f表示。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 关于透镜对光的作用的讨论，正确的是（ ）
A．跟主光轴平行的光线通过凸透镜会聚在焦点上
B．凸透镜能使会聚光线提前会聚
C．跟主光轴平行的光线通过凹透镜成发散光线
D．凹透镜能使会聚光线延后会聚.
解析：
2. 如图所示，光线通过透镜后折射光线正确的是（ ）
解析：
【自主学习探究】
1. 给你一块透镜，你能用几种方法科学地判断它是凸透镜还是凹透镜？（注意：光学仪器的表面是严禁用手触摸的）
解析：
2. 小红选了A、B、C 三个透镜，它们由同种材料组成（如左图）．小红让一束平行光分别经过A、B、C三个透镜，得到右图所示的情况．体会小红的探究过程，你得到的结论是 ．
解析：
【思维学法训练】
1. 如图所示：“F”为凸透镜的焦点，光线ａ平行于主光轴入射到凸透镜上，光线ｂ通过焦点入射到凸透镜上，光线ｃ通过凸透镜的光心．画出ａ、ｂ、ｃ光线经过凸透镜后的折射光线．
解析：
2．根据光线通过透镜前后的传播方向在图3-1-4中填上合适的透镜．
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．老花眼镜（远视眼镜）是 镜，近视眼镜是 镜．凸透镜有 个 焦点；小华用 透镜会聚太阳光，在 处可以点燃火柴；把光源放在凸透镜的 处，通过凸透镜后成为一束平行光线．
2．“用冰取火”时，首先要把冰块磨成（ ）
A．凸透镜 B．凹透镜 C．平面镜 D．凸面镜
3．完成图3-1-8所示光路图
【提高四星演练】
1．根据凸透镜对光线的会聚作用和光路的可逆行原理可知：①平行于主光轴的入射光线经凸透镜折射后通过 ；②通过透镜光心的光线，其方向 ；③ 通过焦点的入射光线经过凸透镜折射后 ．
2.一束光线经过凸透镜折射后，则（ ）
A．一定是平行光束 B．一定是会聚光束
C．一定是发散光束 D．一定你原来靠近主光轴
3．如图3-1-11所示，一塑料薄膜组成的棚顶下堆放着一堆干草，夏天的雨后，阳光穿过薄膜上的积水，照射到干草上，对于下列讨论，正确的说法是（ ）
A．薄膜上的积水形成一个平凸透镜，如果其焦点恰好能在干草处，干草有可能燃烧
B．透镜都是固体物质组成的，液体不能起凸透镜作用
C．起凸透镜作用的应该是塑料薄膜
D．水和塑料薄膜共同起凸透镜作用
【挑战五星演练】
1. 一天，小雨在百货商店里发现有一种新型手电筒，他非常感兴趣．这种手电筒的灯泡做成如图3-1-9所示的形状，它的前端相当于一个 ．使用这种灯泡可以省去一般手电筒中的一个零件，即 ，灯丝应处于 ．
2.如图3-1-10所示,某同学将凸透镜正太阳光,将一张白纸放在凸透镜的另一侧逐渐远离透镜,看到的现象是( )
A．白纸上有缩小的光斑(小亮点),光斑的大小不变
B．白纸上的光斑先变大，再变小
C．白纸上的光斑先变小，再变大
D．以上说法都不对
3． 如图3-1-12所示中的方框内只有一个光学元件，方框外单箭头、双箭头光线分别相互对应，表示了射入方框和射出方框的光线，试判断方框内所用的是什么元件，并填到适当的位置上，完成光路图．
【课外知识链接】
1.（课外阅读推荐）。
第二节 生活中的透镜
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征
【生活中的物理】
1.在刘洁的爷爷的生日酒会上，她爸爸拿出一个酒杯并斟上酒递给爷爷，爷爷端起酒杯，惊喜的看到杯中有一幅清晰地长寿图，爸爸要爷爷干了这杯酒，再看，长寿图不翼而飞。爷爷问，这是魔术杯吧？你知道这是什么原因吗？
2.小红将买回的金鱼放到圆形鱼缸中，透过园鱼缸观察缸里的鱼，看到鱼变肥大了，为什么？
【课前自主预习】
1.照相机的镜头相当于一个_______镜，放大镜就是一个______镜，但照相机会在底片上成一个_______、________的________像；而放大镜成的是_______、________的________像.
2.投影仪有一个相当于________的镜头，投影片上的图案经这个凸透镜后形成一个__________、________的________像，通过_________反射到屏幕上成像。
3.幻灯机与投影仪工作原理基本相似，它们的镜头相当于一个________，在银幕上成_______、________的________像；因此，放幻灯片时幻灯片应__________插。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 如图3-2-1所示，纸筒A的一端蒙上一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一个凸透镜，两纸筒套在一起组成一个模型照相机，为了在A端得到清晰的像，这时（ ）
A．眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰
B．眼睛应对着A端向筒内观察，看看像是否清晰
C．应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内
D．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内
解析：
2.关于投影仪，下列说法不正确的是 （ ）
A．投影仪中的凸透镜折射投影片透射过来的光
B．投影仪中螺纹透镜组的作用是使射向投影片的光线亮度增强
C．投影仪的光源采用的是碘钨灯而不是白炽灯
D．投影仪的灯泡下面安装了一只凹面镜，其作用是保护底部塑料板，防止它被碘钨灯辐射的红外线熔化掉
解析：
3.滴一滴水在塑封的名片上，看到水下面的字（ ）
A．等大的虚像 B．放大的虚像 C．缩小的实像 D．倒立的实像
解析：
【自主学习探究】
1. 关于照相机照相时的问题讨论：
(1)用照相机给物体照相时，物体与所成像之间大小关系怎样？
(2)用照相机给一个人照完半身一寸像后改照二寸像，问：
①照相机位置如何变化？ ②镜头如何变化？
(3) 用照相机给一个人照完半身一寸像后改照全身像，问：
①照相机位置如何变化？ ②镜头如何变化？
(4) 用照相机给一个人照完全身像后，再给全班同学照全身像，问：
①照相机位置如何变化？ ②镜头如何变化？
解析：
2. 先拿一只放大镜实际做一做，再帮助老奶奶解决问题：老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大、更清晰的像，应该
A．报纸与眼睛不动，放大镜距离报纸远一些
B．报纸与放大镜不动，眼睛距离报纸近一些
C．报纸与放大镜不动，眼睛距离报纸远一些
D．报纸与眼睛不动，放大镜距离报纸近一些
解析：
3．关于常用四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是（ ）
A．放大镜成正立放大的实像 B．照相机成正立缩小的实像
C．潜望镜成正立等大的虚像 D．幻灯机成正立放大的虚像
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1. 照相机、投影仪的镜头和放大镜都相当于一个 ，来自物体的光线经过照相机的镜头后，在 上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过投影仪的镜头后，在屏幕上形成一个 、 的像；来自物体的光线经过放大镜后，形成一个 、 的像；
2. 电影放映机的放映原理与投影仪大体相似，是利用 成 像制成的，只是它放映的不是单张的 片，而是连续的电影胶片，这样在屏幕上就出现了活动的画面
3. 测绘人员绘制地图，需要在直升飞机上从空中向地面照相，在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是（ ）
A．正立缩小的实像 B．倒立缩小的实像
C．倒立等大的实像 D．倒立放大的实像
4．用放大镜观察物体，正确的方法是（ ）
A．放大镜距离被观察的物体越近越好
B．放大镜距离被观察的物体不能太近，也不能太远
C．放大镜距离被观察的物体越远越好
D．随便将放大镜如何放置，均能清晰地观察物体
【提高四星演练】
1. 既能成实像、又能成虚像的镜子是（ ）
A．平面镜 B．凸面镜 C．凸透镜 D．凹透镜
2. “影”是我们日常生活中常见的光现象．如做光学游戏形成的“手影”，剧院放出的“电影”，湖岸在水中的“倒影”，春游时留下美好记忆的“摄影”．下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是（ ）
A．手影——光的直线传播 B．摄影——光的反射
C．电影——凸透镜成像 D．倒影——平面镜成像
3. 某同学使用一个焦距为10㎝的凸透镜、塑料薄膜和硬纸板制作模型照相机，则硬纸板做成的两个圆纸筒的长度之和应大于 ㎝．在使用模型照相机时，可以观察到塑料薄膜上的人像是 、且左右 ．（选填“倒立”或“正立”；“相同”或“相反”
4.如上图所示四种情景中，由于光的直线传播形成的是：( )
A B C D
【挑战五星演练】
1. 手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：( )
A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像
B．凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像
C．凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像
D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像
2. 一个同学用照相机拍摄自己在平面镜中的像，其结果是（ ）
A．拍摄不出，因为平面镜成的是虚像
B．拍摄不出，因为平面镜发生的是镜面反射
C．能拍摄出，但照片上的像左、右与人相反
D．能拍摄出，但照片上的像上、下、左、右与人相反
3．如图3-2-4，小男孩拿一个直径比较大的放大镜，伸直手臂观察窗外远处的物体，可以看到物体的像．小男孩观察到的是（ ）
A．正立的像 B．缩小的像
C．倒立的像 D．放大的像
【课外知识链接】
1．（课外阅读推荐）。
第三节 探究凸透镜成像的规律
我们来预习
【学习目标解读】
1. 理解凸透镜的成像规律
2. 通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法
【生活中的物理】
1. 照相机、投影仪和放大镜的镜头都是用凸透镜，但它们成的像为什么不同？它们的成像跟什么有关呢？
2. 动手做一做
实验一：拿一个凸透镜，用“太阳聚焦法”找出凸透镜的焦点，测出焦距。然后，透过凸透镜观察蜡烛的火焰。
实验二：从左到右在水平桌面上放上蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，调整蜡烛到凸透镜和光屏到凸透镜的距离，使光屏上呈现比烛焰小而清晰的像，用直尺量出蜡烛到凸透镜和光屏到凸透镜的距离。
实验三：重做上实验，但要使光屏上呈现比烛焰大而清晰的像。
动脑想一想
a．实验一中观察到的烛焰能否用光屏接收？它比实际的烛焰大还是小？此时烛焰到凸透镜的距离满足什么样的条件？
b．凸透镜成缩小实像的条件是什么？成放大实像的条件是什么？
【课前自主预习】
1.物距就是__________到凸透镜的距离，像距就是像也是_________到凸透镜的距离。
2. 凸透镜成像规律：（1）物体在2倍的焦距之外时，成__________________像；（2）在2倍焦距处时，成___________________像（3）在2倍焦距和一倍焦距之间时，成_______________________像；（4）在焦点之内时，成________________________像。
3.像的大小变化：物体从大于二倍焦距的位置，向焦点逐渐靠近时，像到凸透镜的距离将逐渐______________，像也___________________。
4．凸透镜成像特殊点：____________处是实像和虚像的分界点；__________处是放大像和缩小像的分界点；把物体放在_____________处不成像。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1. 在观察凸透镜成像的现象时，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在图3-3-1中的a，b，c，d，e各点，并且分别调整光屏的位置，那么：
(1)把烛焰放在 点时，屏上所成的像最大．
(2)把烛焰放在 点时，屏上所成的像最小．
(3)把烛焰放在 点时，无论怎样调整屏的位置都不
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