《观察动物细胞》教案
教学目标
知识与技能
1.进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本
结构,区别动植物细胞结构的主要不同点;
2.提高制作以及观察临时装片的技能。
3.设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。2·1·c·n·j·y
二、过程与方法
通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞,了解制片的过程,熟悉动物细胞的基本结构。【来源:21·世纪·教育·网】
三、情感态度和价值观
通过制作人的口腔上皮细胞临时装片,并用显微镜进行观察,养成实事求是的科学态度。
教学重点
1.说明人口腔上皮细胞的基本结构;
2.比较动植物细胞的相同点和不同点。
教学难点
细胞结构的观察
教学方法
交流法、点拨式指导,领悟式指导法等。
课前准备
1.教师准备:多媒体课件
2.学生准备:阅读教材;完成导学。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
1.制作临时装片的“七字步骤”;(擦、滴、取、展、盖、染、吸)
2.植物细胞的基本结构。(略)从而过度到本节。
师:上节课就有同学说,老师,我真想看看自己身上的细胞呀,它和植物细胞一样吗?这节课就可以实现愿望了。21·世纪*教育网
生:可是怎么看呢?
师:出示实验题目——观察人的口腔上皮细胞,看到题目,你有什么疑问?
二、新课学习
老师:口腔上皮细胞在哪儿?怎样获得?
学生:。。。。。。。
老师:想知道答案吗?那么我们继续下面的学习,目的要求和材料用具,注意和上一节材料用具对比一下,那些材料用具和上一节相同,哪一些又不同了呢?
师:看着老师准备的用具,想一想?
生:发现牙签,寻找解决问题的途径——在口腔侧壁上刮取(师引导、示范)。
师:再来认识一下其他的材料用具,有什么疑问?
生:提问:关于生理盐水?(保持细胞的生理活性)
师:有了前两节课的经验,我们已经轻车熟路了,要想观察细胞,首先应做什么?
生:制作临时装片。
师:利用这些材料用具,借鉴前面所学的方法,同学们自己设计一下制片的过程吧。
生:分组讨论、交流。设计方案如下:
1.方法步骤不变:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸;
2.直接染色:擦→滴→刮→涂→染→盖→吸;
3.变化染色剂:使用高锰酸钾与碘液有何不同?
4.变化取材部位:刮上颚与刮侧壁结果有何不同?
选择一种方案制片,相邻同学尽量选择不同的方案,以增加对比性。
师:提示学生实验中的注意事项、规范操作。
生:观察。注意根据染色的结果区分细胞的结构,注意细胞数量的多寡、分散状况如何?分析原因。
师生交流实验所得:
1.取材于口腔内侧壁,细胞数量较多,但不易分散;取材于上颚,细胞数量少,但分散较好,便于个体观察。
2.使用高锰酸钾溶液染色的结果较有层次:细胞核呈棕色,细胞质呈紫红色,细胞膜无色,效果不错。
绘图。学生依照自己观察到的细胞,实事求是画一个口腔上皮细胞图,注出各部分名称,较好的绘图在全班展示。21世纪教育网版权所有
师:让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞。媒体演示(投影片或多媒体)。
生:归纳总结人体或动物体细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。比较动、植物细胞结构的主要不同点,表达交流,取得共识。21·cn·jy·com
师:让我们来动手制作一个“动物细胞”吧!
生:模拟制作,可以在教师帮助下按照书中的方法制作,也可以在不用琼脂的情况下,利用现成的果冻加入一枚彩色糖粒示意细胞核,果冻即细胞质,包装果冻的塑料壳即细胞膜,能够达到效果,比较方便、卫生,不足之处是学生动手的成分要少一些。
三、结论总结
最后引导学生回答:
1.这节课你最大的收获是什么?
2.你还有哪些不明白的?你还想知道有关细胞结构的哪些知识?
四、课堂练习
(一)知识积累,过程检测
1.老山羊和小白杨都是由细胞构成的,这两类细胞共有的结构是
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞核 ④细胞质 ⑤液泡 ⑥叶绿体
A.①②③ B. ①⑤⑥ C.②③④ D.④⑤⑥
2.在观察、比较洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞的结构时,可知前者比后者多
A.线粒体、叶绿体、液泡 B.细胞壁、叶绿体、液泡
C.细胞壁、液泡 D.细胞壁、叶绿体
3.植物细胞有而动物细胞没有的能量转换器是( )
A.线粒体和叶绿体 B.染色体 C.叶绿体 D.线粒体
4. 绿色开花植物的细胞和哺乳动物的细胞中都有的结构是
①细胞膜 ②细胞壁 ③细胞质 ④叶绿体 ⑤细胞核 ⑥线粒体
A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤ C.①②③④⑤ D.①③⑤⑥
5.制作人体口腔上皮细胞临时装片时,取材前漱口的目的是( )
A.清洁口腔上皮细胞 B.清除口腔中的杂物
C.使上皮细胞容易刮掉 D.以上都不是
(二)方法应用,能力训练
1.在观察人口腔上皮细胞基本结构时,需制作临时装片,并使用显微镜观察。下图是显微镜结构示意图和视野中看到的口腔上皮细胞图,请回答:21教育网
(1)制作装片时,刮取口腔上皮细胞前,应在载玻片中央滴的液体是 。
(2)对光时,左眼注视③ ,同时双手转动[ ]反光镜,将光线反射到镜筒里,直到整个视野呈雪白色为止。21cnjy.com
(三)情感抒发、实践拓展
1.下图为A、B两位同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片的效果图。
(1)你认为 同学的观察效果好。另一同学效果欠佳是因为装片中有 ,这是在下列制作装片的过程中第 步(填序号)操作不当造成的。www.21-cn-jy.com
(2)在制作临时装片时,在载玻片上滴加的是液体是 。
五、作业布置
1.复习本节课所学知识
2.完成课后练习
六、板书设计
一、实验
(一)制作人口腔上皮细胞临时装片
(1)擦 洁净的纱布,盖玻片和载玻片
(2)滴 载玻片中央,一滴生理盐水(保持人体细胞的正常形态)
(3)刮 消毒牙签,漱净口腔内侧壁(脸颊对应的内侧)
(4)涂 均匀涂抹
(5)盖 用镊子,一边先接触水滴,缓缓盖
(6)染 盖玻片一侧,稀碘液
(7)吸 另一侧,吸水纸
(二)用显微镜观察人的口腔上皮细胞
观察顺序:先低倍后高倍
观察条件:暗视野