《细胞的分裂》教案1
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文档简介
《细胞的分裂》教案
教学目标
知识与技能
1．描述细胞分裂的基本过程；
2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果；
3．说出细胞分裂与生长的关系。
二、过程与方法
1．通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力；
2．通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力；
3．通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。
三、情感态度和价值观
通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学重点
1．细胞分裂的过程；
2．分裂过程中染色体的变化。
教学难点
1．生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加；
2．细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学方法
交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。
课前准备
1．教师准备：多媒体课件
2．学生准备：阅读教材；完成导学。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
我们每一个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是在若干年后，人体组织内细胞数目会增加到1014个。一粒小小的种子当它播种下以后就能长成一棵参天的大树。从一个看不见的受精卵细胞到1014个细胞的人体，从一粒种子到一棵参天大树，这其中的奥秘在哪儿呢？经过研究表明，这都与细胞的分裂和生长分不开。
二、新课学习
细胞分裂就是细胞由一个分裂为两个的过程。说的时候容易，可实际过程就不一样了。（演示细胞分裂过程多媒体）请大家注意观察。细胞在分裂时，首先是细胞核由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。但细胞刚刚由一个分裂为两个时，个体很小需要从周围环境中吸收营养物质，使得体积不断地增大，这就是细胞的生长。细胞长大后，有一部分再继续进行分裂，如此往复。由此看来，生物体的长大是细胞不断生长和分裂的结果。但是我们在生活中却发现，人长到一定年龄，身高就不再变化了，树长到一定程度就开始死亡了，这是为什么呢？我们先来做一个小测验。
学生活动：用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。
教师活动：乒乓球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在不断生长，吸收能力增强，需要的物质也增多了，那么是吸收能力增强的快还是需要的营养增长的快，比值可以说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？学生回答：乒乓球。对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的不断增大，营养物质开始受到限制，所以细胞不会无限制地长大，也不会无限地分裂。那么也就是说明，大人和小孩的成形细胞都差不多大小。（出示细胞图示）但他们的体重与身高却都有差别，这是怎么回事呢？学生回答：细胞数目不同。回答得非常正确。那么细胞数目的差异是由什么所引起的呢？学生回答：细胞分裂。对。细胞分裂可使细胞的数目增多，同时还伴随有一些其他的变化。（演示分裂过程中染色体变化课件）在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂开始以前已经复制加倍，在分裂过程中分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞与原细胞：新细胞与新细胞内的染色体形态和数目都相同。又由于染色体内有遗传物质DNA，因此可以达到真正意义上传种接代。
师生互动：以上我们所学的是一般的细胞的分裂。在自然界中还生存着一种“长生不老”的细胞——癌细胞。请同学们阅读教材之后，师生共同讨论、交流，鼓励学生一定要好好学习，将来更好地为人类自己服务。21教育网
三、结论总结
本节课我们了解了细胞生长和分裂与生物体长大的关系，细胞分裂的过程及染色体的变化。对细胞分裂在遗传物质的分配和生物体的长大方面有了一点认识。更多的还需要同学们在今后作进一步的学习与研究。21cnjy.com
四、课堂练习
（一）知识积累，过程检测
1.生物体能够由小长大的原因是（ ）
A.细胞数目的增多 B.细胞体积的增大 C.细胞的营养状况 D.细胞的生长和分裂
2.细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积逐渐增大，这是细胞的（ ）
A.分裂 B.生长 C.生殖 D.分化
3.在细胞的分裂过程中，变化最明显的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞核
4.细胞分裂后，新细胞中的遗传物质（ ）
A.和原细胞一样 B.比原细胞多了一倍 C.比原细胞少了一倍 D.和原细胞差不多
5.关于细胞的分裂过程，叙述正确的是（ ）
A.细胞膜最先分裂然后细胞核和细胞质分裂
B.细胞核最先分裂，然后细胞质一分为二
C.细胞质最先分裂，细胞核后分裂
D.细胞质和细胞核同时分裂
6.一个细胞进行3次分裂，形成几个细胞（ ）
A.6 B.12 C.8 D.16
7.植物细胞分裂顺序正确的是（ ）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②
（二）方法应用，能力训练
1.小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的__________和__________有关，__________使细胞数目增多，__________使细胞体积增大。21·cn·jy·com
2.细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。www.21-cn-jy.com
（三）情感抒发、实践拓展
1.阅读以下三段材料，回答问题：
常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界遗传现象。神秘的遗传现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体。染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名。在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样。
研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每个ＤＮＡ分子含有很多个基因，一个基因是ＤＮＡ分子的一部分。现代遗传学认为，基因是具有遗传效应的ＤＮＡ分子片段。2·1·c·n·j·y
通常说遗传是由基因决定的，当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体，其脱氧核苷酸排列顺序和结构和母细胞的完全相同，所以父母的遗传信息全盘且正确地传递至子代。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）由材料1可知，遗传物质是 ，它和 一起组成染色体。 21·世纪*教育网
（2）阅读材料2，把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序：
。
（3）我们知道，细胞分裂后，子细胞和母细胞中的染色体形态和数目 ，21世纪教育网版权所有
阅读材料3后可知，这是因为染色体 的缘故。www-2-1-cnjy-com
五、作业布置
通过各种途径查阅一些癌细胞的资料，以加强对癌症的认识。
六、板书设计
1.细胞的生长——细胞体积的增大；
2.细胞的分裂——细胞数量的增多；
3.细胞的分化——产生不同类型的细胞；
4.细胞分裂的过程（叙述）；
5.细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化；
6.生物体生长 = 细胞生长 + 细胞分裂 + 细胞分化。
教学目标
知识与技能
1．描述细胞分裂的基本过程；
2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果；
3．说出细胞分裂与生长的关系。
二、过程与方法
1．通过对细胞生长和分裂的关系的学习培养学生认识自然现象的能力；
2．通过对细胞分裂过程的学习，培养学生抽象思维能力；
3．通过对分裂过程中染色体变化的学习，提高学生的观察能力。
三、情感态度和价值观
通过对本节课的学习，使学习进一步关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学重点
1．细胞分裂的过程；
2．分裂过程中染色体的变化。
教学难点
1．生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加；
2．细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学方法
交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。
课前准备
1．教师准备：多媒体课件
2．学生准备：阅读教材；完成导学。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
我们每一个人的生命活动初始于一个不能用肉眼观察到的受精卵，可是在若干年后，人体组织内细胞数目会增加到1014个。一粒小小的种子当它播种下以后就能长成一棵参天的大树。从一个看不见的受精卵细胞到1014个细胞的人体，从一粒种子到一棵参天大树，这其中的奥秘在哪儿呢？经过研究表明，这都与细胞的分裂和生长分不开。
二、新课学习
细胞分裂就是细胞由一个分裂为两个的过程。说的时候容易，可实际过程就不一样了。（演示细胞分裂过程多媒体）请大家注意观察。细胞在分裂时，首先是细胞核由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。但细胞刚刚由一个分裂为两个时，个体很小需要从周围环境中吸收营养物质，使得体积不断地增大，这就是细胞的生长。细胞长大后，有一部分再继续进行分裂，如此往复。由此看来，生物体的长大是细胞不断生长和分裂的结果。但是我们在生活中却发现，人长到一定年龄，身高就不再变化了，树长到一定程度就开始死亡了，这是为什么呢？我们先来做一个小测验。
学生活动：用刻度尺想办法测量篮球和乒乓球的大致直径，并以此来计算：篮球表面积与体积之比，乒乓球表面积与体积之比。并比较这两个比值的大小。
教师活动：乒乓球好比小的细胞，篮球就是长大的细胞。细胞在不断生长，吸收能力增强，需要的物质也增多了，那么是吸收能力增强的快还是需要的营养增长的快，比值可以说明一切。通过计算二者的比值哪个大呢？学生回答：乒乓球。对，是乒乓球的比值大，也就是说明，细胞在小的时候，吸收的营养物质比长大后相对较多，随着细胞的不断增大，营养物质开始受到限制，所以细胞不会无限制地长大，也不会无限地分裂。那么也就是说明，大人和小孩的成形细胞都差不多大小。（出示细胞图示）但他们的体重与身高却都有差别，这是怎么回事呢？学生回答：细胞数目不同。回答得非常正确。那么细胞数目的差异是由什么所引起的呢？学生回答：细胞分裂。对。细胞分裂可使细胞的数目增多，同时还伴随有一些其他的变化。（演示分裂过程中染色体变化课件）在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂开始以前已经复制加倍，在分裂过程中分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样新细胞与原细胞：新细胞与新细胞内的染色体形态和数目都相同。又由于染色体内有遗传物质DNA，因此可以达到真正意义上传种接代。
师生互动：以上我们所学的是一般的细胞的分裂。在自然界中还生存着一种“长生不老”的细胞——癌细胞。请同学们阅读教材之后，师生共同讨论、交流，鼓励学生一定要好好学习，将来更好地为人类自己服务。21教育网
三、结论总结
本节课我们了解了细胞生长和分裂与生物体长大的关系，细胞分裂的过程及染色体的变化。对细胞分裂在遗传物质的分配和生物体的长大方面有了一点认识。更多的还需要同学们在今后作进一步的学习与研究。21cnjy.com
四、课堂练习
（一）知识积累，过程检测
1.生物体能够由小长大的原因是（ ）
A.细胞数目的增多 B.细胞体积的增大 C.细胞的营养状况 D.细胞的生长和分裂
2.细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积逐渐增大，这是细胞的（ ）
A.分裂 B.生长 C.生殖 D.分化
3.在细胞的分裂过程中，变化最明显的结构是（ ）
A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.细胞核
4.细胞分裂后，新细胞中的遗传物质（ ）
A.和原细胞一样 B.比原细胞多了一倍 C.比原细胞少了一倍 D.和原细胞差不多
5.关于细胞的分裂过程，叙述正确的是（ ）
A.细胞膜最先分裂然后细胞核和细胞质分裂
B.细胞核最先分裂，然后细胞质一分为二
C.细胞质最先分裂，细胞核后分裂
D.细胞质和细胞核同时分裂
6.一个细胞进行3次分裂，形成几个细胞（ ）
A.6 B.12 C.8 D.16
7.植物细胞分裂顺序正确的是（ ）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核 ②细胞核分裂成两个新的细胞核
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③②
（二）方法应用，能力训练
1.小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的__________和__________有关，__________使细胞数目增多，__________使细胞体积增大。21·cn·jy·com
2.细胞分裂时，__________先由一个分成两个，随后__________分成两份，最后在原来细胞的中央形成新的__________，植物细胞还形成新的__________。www.21-cn-jy.com
（三）情感抒发、实践拓展
1.阅读以下三段材料，回答问题：
常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这简练而又朴素的语言真切地反映了生物界遗传现象。神秘的遗传现象的物质基础，就是存在于细胞核中的核酸，核酸又和蛋白质一起组成了染色体。染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料着色，因此而得名。在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样。
研究结果表明，每一个染色体含有一个脱氧核糖核酸（ＤＮＡ）分子，每个ＤＮＡ分子含有很多个基因，一个基因是ＤＮＡ分子的一部分。现代遗传学认为，基因是具有遗传效应的ＤＮＡ分子片段。2·1·c·n·j·y
通常说遗传是由基因决定的，当细胞分裂时，核内的染色体能准确无误地复制出一套新的染色体，其脱氧核苷酸排列顺序和结构和母细胞的完全相同，所以父母的遗传信息全盘且正确地传递至子代。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）由材料1可知，遗传物质是 ，它和 一起组成染色体。 21·世纪*教育网
（2）阅读材料2，把染色体、基因、DNA按所含信息量从大到小排序：
。
（3）我们知道，细胞分裂后，子细胞和母细胞中的染色体形态和数目 ，21世纪教育网版权所有
阅读材料3后可知，这是因为染色体 的缘故。www-2-1-cnjy-com
五、作业布置
通过各种途径查阅一些癌细胞的资料，以加强对癌症的认识。
六、板书设计
1.细胞的生长——细胞体积的增大；
2.细胞的分裂——细胞数量的增多；
3.细胞的分化——产生不同类型的细胞；
4.细胞分裂的过程（叙述）；
5.细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化；
6.生物体生长 = 细胞生长 + 细胞分裂 + 细胞分化。