《动物体的结构层次》教案1
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文档简介
《动物体的结构层次》教案
教学目标
知识与技能
1．能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织；21世纪教育网版权所有
2．学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
3．初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
二、过程与方法
1．学生会使用显微镜观察人体四种基本组织的切片；
2．利用课本图片总结人体四种组织的结构以及功能；
三、情感态度和价值观
通过分析人体的结构层次，使学生养成严谨的科学态度。
教学重点
1．学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
2．学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整意识。
教学难点
1．正确认识细胞分化形成组织
教学方法
交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。
课前准备
1．教师准备：多媒体课件
2．学生准备：阅读教材；完成导学。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
师：我们已经知道，植物、动物和人体都是由许多细胞构成的，细胞通过分裂可以增加数量。但亿万个细胞简单地堆砌起来是不能成为生物体的，因为生物体具有严整的结构体系，只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一的整体时，才能完成复杂的生命活动。21cnjy.com
它们是怎样构成生物体的呢？今天我们就以人体为例来讲解“第二节动物体的结构层次”。
二、新课学习
（一）分小组讨论预习提纲、并看教材预习
师：请同学们看书预习，并分组讨论预习提纲的问题：
①动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？
②什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？
③什么是器官？
④什么是系统？八大系统怎样构成人体？
生：看书预习并讨论回答。（略）
（二）老师结合学生的回答进一步解答
师：①动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵，受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
在人的胚胎发育早期，细胞的形态、结构和功能方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞的形态、结构和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到不同的细胞变化的过程，叫做细胞分化。
师：②受精卵分裂形成一群细胞，然后这些细胞在形态、结构上发生变化---细胞分化，产生了不同的细胞群。每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。21教育网
师：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织是人体的四种基本组织。为什么要分化形成四种组织呢？它们分别具有什么功能呢？21·cn·jy·com
生：讨论回答。（略）
师：②讲解四种组织的特点及功能。
师：③不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
师：如果你的皮肤不慎被划破，会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织？
生：讨论回答。（略）
师：④能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体由八大系统，它们分别是：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。www.21-cn-jy.com
结论总结
人体的生命活动由各系统密切配合共同完成的，为了能够更加健康的生活我不仅要爱护我们的身体更要爱护我们周围的环境，使其与自然和谐共处。2·1·c·n·j·y
四、课堂练习
（一）知识积累，过程检测
1.组织形成的过程大致是（ ）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长
2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
3.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能
是（ ）
A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果
（二）方法应用，能力训练
1.右图是几种组织的模式图，请据图回答：
（1）A图是_______组织，具有______功能。
（2）B图是______组织，具有________功能。
（3）C图是______组织，具有________功能。
（4）D图是____组织，功能是_____________。
（三）情感抒发、实践拓展
1.1.下面是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答问题。
(1)图中表示细胞分裂的是 ;表示细胞生长的是 ;表示细胞分化的是 。?
(2)e、f、g形成的组织A、B、C中,仍具有分裂能力的是 ,失去分裂能力的是 。?
(3)d过程是细胞不断地从环境中吸收 ,并且转变成 ,使细胞体积增大的过程。
五、作业布置
预习下节知识和完成课后训练
六、板书设计
一、细胞的分化
二、动物体四大基本组织
三、器官
四、人体八大系统
教学目标
知识与技能
1．能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织；21世纪教育网版权所有
2．学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
3．初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
二、过程与方法
1．学生会使用显微镜观察人体四种基本组织的切片；
2．利用课本图片总结人体四种组织的结构以及功能；
三、情感态度和价值观
通过分析人体的结构层次，使学生养成严谨的科学态度。
教学重点
1．学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；
2．学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整意识。
教学难点
1．正确认识细胞分化形成组织
教学方法
交流法、点拨式指导，领悟式指导法等。
课前准备
1．教师准备：多媒体课件
2．学生准备：阅读教材；完成导学。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
师：我们已经知道，植物、动物和人体都是由许多细胞构成的，细胞通过分裂可以增加数量。但亿万个细胞简单地堆砌起来是不能成为生物体的，因为生物体具有严整的结构体系，只有当生物体的各种结构有机地结合起来构成一个统一的整体时，才能完成复杂的生命活动。21cnjy.com
它们是怎样构成生物体的呢？今天我们就以人体为例来讲解“第二节动物体的结构层次”。
二、新课学习
（一）分小组讨论预习提纲、并看教材预习
师：请同学们看书预习，并分组讨论预习提纲的问题：
①动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？
②什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？分别有何功能？
③什么是器官？
④什么是系统？八大系统怎样构成人体？
生：看书预习并讨论回答。（略）
（二）老师结合学生的回答进一步解答
师：①动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵，受精卵通过细胞分裂产生新细胞。
在人的胚胎发育早期，细胞的形态、结构和功能方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞的形态、结构和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞。这种由一般到特殊，由相同到不同的细胞变化的过程，叫做细胞分化。
师：②受精卵分裂形成一群细胞，然后这些细胞在形态、结构上发生变化---细胞分化，产生了不同的细胞群。每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。21教育网
师：上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织是人体的四种基本组织。为什么要分化形成四种组织呢？它们分别具有什么功能呢？21·cn·jy·com
生：讨论回答。（略）
师：②讲解四种组织的特点及功能。
师：③不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
师：如果你的皮肤不慎被划破，会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织？
生：讨论回答。（略）
师：④能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体由八大系统，它们分别是：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。www.21-cn-jy.com
结论总结
人体的生命活动由各系统密切配合共同完成的，为了能够更加健康的生活我不仅要爱护我们的身体更要爱护我们周围的环境，使其与自然和谐共处。2·1·c·n·j·y
四、课堂练习
（一）知识积累，过程检测
1.组织形成的过程大致是（ ）
A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂
C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长
2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（ ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
3.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）
①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能
是（ ）
A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果
C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果
（二）方法应用，能力训练
1.右图是几种组织的模式图，请据图回答：
（1）A图是_______组织，具有______功能。
（2）B图是______组织，具有________功能。
（3）C图是______组织，具有________功能。
（4）D图是____组织，功能是_____________。
（三）情感抒发、实践拓展
1.1.下面是动物细胞分裂、生长、分化的大致过程,请据图回答问题。
(1)图中表示细胞分裂的是 ;表示细胞生长的是 ;表示细胞分化的是 。?
(2)e、f、g形成的组织A、B、C中,仍具有分裂能力的是 ,失去分裂能力的是 。?
(3)d过程是细胞不断地从环境中吸收 ,并且转变成 ,使细胞体积增大的过程。
五、作业布置
预习下节知识和完成课后训练
六、板书设计
一、细胞的分化
二、动物体四大基本组织
三、器官
四、人体八大系统