探究信息技术对人们工作、生活影响 教案2

课 时 教 案
第4课 总序第4教案 第 1 页
课 题
探究信息技术对人们工作、生活影响
课 型
新授课
共需 2课时 第2课时
教学执行时间 2011年9月27日
教学目的
与 要 求
掌握信息技术对人们工作、生活的影响
重 点
掌握信息技术对人们工作的影响。
难 点
掌握信息技术对人们生活的影响。
教学方法
讲授法、演示法、练习法、任务驱动法。
教 具
多媒体电脑教室
教 学 程 序
〖引入〗
为了更全面、更感性地认识信息技术发展对人们工作、生活的影响，可以将全班分为若干个小组，各个小组选择不同的研究对象，从不同角度研究信息技术对人们工作、生活的影响。
〖新课学习〗
活动1：收集信息
活动2：星光小组的同学确定了几条收集信息的行动指南：（1）既要了解不同年代教师应用信息技术的情况，还要了解应用信息技术的实际效果和学生感受。
信息技术对教师工作的影响
调查时间：2010年3月
调查者：张晓明
调查对象：3位任课教师
调查方法：访谈
调查结果：
教师在课堂教学中使用技术工具的变化
教师加工处理学生考试成绩方式的变化
自主学习：
一般情况下，对于收集到的资料可以从适用性、准确性、时效性等方面来进行评价和筛选。
首先，要判断资料的适用性，即判断资料对于问题的解决是否真正有用。对于资料中只有部分有用的情况，可以摘录其有用部分，将无关部分剔除。
其次，要判断资料的准确性。这种判断比较困难，一般可以从资料内容是否具有内在逻辑性、是否与其他资料矛盾或冲突、是否措辞严谨等角度来进行判断，还可以将资料发布机构或作者的身份是否权威作为参考指标。例如，对调查报告或调查数据，要查看调查者的身份。对非专业机构或非专业研究者的调查报告，或者一些不注明调查者身份的报告或资料，尽量不要采用。
教师总结：
作业
布置
课后
记要