活动2 安装计算机 教案

活动2　安装计算机
【教材分析】
在前一活动中，学生以完成了虚拟购机活动。
( http: / / www.21cnjy.com )在实际生活中，购置计算机后，用户要面临的问题就是连接外部设备与主机，并根据自己及家人的需求选择并安装应用软件。而要解决以上问题，就必须对计算机系统有一定的认识，进一步掌握基本的硬件和软件知识。为此，本活动设计了以下三个部分的任务。
第一部分是连接计算机。学生以小组为单位，观
( http: / / www.21cnjy.com )察主机箱上的硬件接口及各外部设备连接线接头，尝试连接主机和各外部设备，并连接电源线，开启计算机。这些真实的操作体验，能更好地增加学生的计算机应用经验。
第二部分是了解计算机系统的基本情况。学生查看计算机中已安装的软件，并查看硬盘的分区情况。这样，在接下来的活动中，学生能更好地列出使用需求。
第三部分是安装计算机应用软件。每位同学列出自己的使用需求，选择相应的应用软件，获取并安装这些软件。
通过本活动的学习，学生通过动手实践，不仅能
( http: / / www.21cnjy.com )了解计算机系统的组成，认识系统软件和应用软件，还能根据需求选择合适的应用软件，独立安装软件，并体验安装计算机的一般过程。活动中，教师要注意提醒学生尊重软件的版权、自觉使用正版软件。
【教学目标】
了解计算机系统的组成。
认识系统软件和应用软件。
了解计算机的工作原理。
了解计算机内的信息表示。
能连接主机与外部设备。
能根据需求选择合适的应用软件，并独立安装软件。
尊重软件的版权，自觉使用正版软件。
【教学重点】
了解计算机系统的组成。
认识系统软件和应用软件。
【教学难点】
连接主机与外部设备。
根据需求选择合适的应用软件，并独立安装软件。
【教学课时】
2课时。
【教学准备】
学生尝试连接计算机时，所需要的主机及一些外部设备。
【教学过程】
第1课时
连接计算机
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
承接上一课的内容，提出本次活动的任务——安装计算机。
了解活动任务。
开门见山，让学生明确单元任务及本节课的任务。
连接计算机
1、组织学生以小组为单位，
( http: / / www.21cnjy.com )观察计算机的主机及各外部设备的连接，思考以下问题：
（1）哪个部件是计算机的中心部件？
（2）计算机是怎样工作？（3）计算机内的信息是怎样表示？
2、介绍计算机的工作原理及计算机内的信息表示。
3、请各组推荐一名组员参加计算机连接竞赛，将主机与显示器、鼠标、键盘、耳机等连接。（还可以请学生打开教材配套光盘中“教学资源”/“活动素材”里的“认识计算机各接口.doc”，填写图中各接口的名称）
1、先观察机箱后面板图、各部件接口图，再观察计算机实物中主机与各外部设备的连接。
2、了解计算机的工作原理及计算机内的信息表示。
3、参加计算机连接竞赛。
通过先观察图片、实物，再动手实践的方式，使学生对计算机更有直观的认识，同时提高学生动手实践能力。
了解计算机系统的基本情况
1、以师生问答的方式介绍计算机系统。2、组织学生查看并列出各自计算机中已安装的软件。3、指导学生学习硬盘的分区知识。4、组织学生查看各自计算机的分区情况。5、布置课后作业：与家人交流，了解家人想用计算机来完成哪些工作和娱乐活动。
1、了解计算机系统知识。2、查看计算机中已安装的软件，并填写教材学习单。3、学习硬盘的分区知识。4、查看计算机的分区情况，填写教材学习单。
1、整个教学过程中，给学生提供了自主探索的机会，让学生在观察、合作、讨论、交流、归纳、分析的过程中学习，逐步培养学生的创新意识和实践能力。2、课后作业为下节课的学习做铺垫。
第2课时
软件的选择与安装
教学阶段
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
1、承接上一课的内容，交流上节课的课后作业。
2、提出本节课的任务——安装计算机应用软件。
了解本节课的任务。
通过创设情境，让学生明确本节课的任务。
选择应用软件
1、师生交流常用应用软件的种类、软件性质。
2、要求学生思考、分析自己及家人使用计算机的软件需求。
1、学习软件种类、软件性质等知识。
2、分析自己及家人使用计算机的软件需求。
3、填写教材学习单。
让学生根据需求分析，选择合适的应用软件。
安装软件
1、指导学生学习软件安装与卸载的一般方法。
2、要求学生根据需求，下载并安装需要的免费软件。
学会常用应用软件的安装与卸载。
引导学生根据需求选择合适的应用软件，独立安装软件，尊重软件的版权，自觉使用正版软件。
展示交流
总结延伸
1、组织学生交流软件安装与卸载过程中遇到的问题。2、对学生在学习中遇到的问题进行总结。
交流、讨论。
引导学生提炼应用软件安装与卸载的一般