六年级美术上册第5课蔬果造型课件4浙美版

课件30张PPT。蔬果变变变

感受美”—感受蔬果形状和颜色之美；“表现美”—运用美术语言来表现蔬果的美，提高学生造型表现能力；“运用美”—了解蔬果图案在生活中的应用，理解美术与人类生活的联系。整堂课的设计就是“感受美—表现美—运用美”的过程。一、说教材： １、教学内容：
教学重点：
能用多种制作方法来创作造型新颖，富有趣
味性的蔬果造型作品。
教学难点：
灵活运用各种蔬菜进行制作,学会用削、剪、
插、刻、接等方法来制作。一、说教材： 2、教材的重点、难点：
七年级学生有一定的观察、想象能力和感受能力。根据学生的年龄特征,教师要善于引导学生认识生活的美与艺术的美，鼓励他们大胆表现。让学生赋予蔬果新的生命，提高审美素养。二、说学情：
(1)知识与技能：
初步让学生了解各种蔬果的特点进行自由联想，使学生掌握蔬果造型的设计知识和制作方法。
(2)过程与方法：
利用蔬果固有的色彩和造型，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
(3)情感态度与价值观：
感受自然的美，激发学生热爱生活的情感，善于从生活中体验情趣，培养学生的想象力、创造力。三、说教学目标

(1)情境教学法:激发感情，引起兴趣。
(2)自主探究法:通过自主学习、自主发现,
激发学生的表现欲望和创作热情。
(3)点拨法:展开联想，拓展思路。四、说教法： 说导入

说内容

说评价

说拓展
五、说教学设计

(一)创设情境，激趣导入: 五、教学过程：揭示课题

(二)自主探索，感知蔬果造型的奇妙 教学过程
组合造型插接拼摆（三）尝试表现，探究方法:教学过程
作业要求：
1、通过刻、切、拼接等方法，制作出
一个蔬果的造型作品。
2、注意用刀安全；
3、作品可以用一种或多种蔬果组合而成。
（四）评价交流，体验造型情感:

1、展示、介绍自己的作品。
2、对自己感兴趣的作品发表看法。

想一想我们还可以雕刻其他的物品吗？拓展（五）课后拓展，深化情感:
敬请各位专家，评委批评指正。