第6课 打打汉字，说说话 教学设计 (3)

第6课 打打汉字，说说话 教学设计
教学目标：引导学生由乌龟和兔子的故事中受到启发，从而明白坚持定会成功，但骄傲却使人落后的道理。教学重点：通过欣赏音乐故事，培养学生对音乐的感受、理解，以及对音乐图片观察和分析的能力。教学难点：21cnjy.com
1、熟悉单簧管和大管的音色，并能用适当的打击乐器准确的伴奏。
2、提高形体表现能力，能够较生动的模仿故事中的人物形象。
3、能够在老师的指导下，随音乐做动作表演。教学方式：讲解分析、启发引导、练习巩固。教学手段：钢琴、配套带、多媒体课件、打击乐器。教学过程：一、简单发声练习。二、歌曲回顾。1、鲜花爱雨露。2、小红帽。三、导入。对比分析乌龟和兔子的形态及特征。跳跃有壳短粗细长有毛爬行笨拙灵活提问：根据分析显示，谁在比赛中占有利条件，最有可能获得比赛的胜利？四、欣赏“龟兔赛跑”。1、放带（片断）。演示故事全图。演示图片一。提问：朋友们向乌龟和兔子问好，他们的表现分别怎样？分析性格特怔：兔子：骄傲、自大。乌龟：勤恳、老实。请同学上台模仿兔子的骄傲形态。介绍两种主要代表乐器的音色特征：单簧管：轻快、活泼。大管：浑厚、低沉。请同学们认真感受大自然的美景。21世纪教育网版权所有
请同学上台模仿兔子和乌龟相遇的情景。2、放带（片断）。
演示图片二。
提问：谁最有可能先提出比赛的要求？他为什么要这样做？乌龟面对兔子的嘲讽和挑战，他是怎样做的？3、放带（片断）。用双响筒和沙球在适当的位置为曲伴奏：双响筒——单簧管——兔子
沙球——大管——乌龟
演示图片三。
提问：从什么地方可以看出在比赛刚开始的时候，兔子凭借自己的优势，把乌龟远远的丢在了后面？演示图片四、五。21·cn·jy·com
提问：后来，兔子和乌龟又分别是如何表现的呢？从图上哪里可以看出？4、演示图片六。提问：兔子醒来以后，回头没看见乌龟，他认为乌龟去哪儿了呢？放曲（片断）。请同学们一起模仿兔子追赶乌龟的情形。请同学们一起模仿兔子追赶失败后，沮丧泄气的表情。5、演示图片七。选择：兔子失败以后，他的表现如何？从那里可以看出？放曲至结束。同学们在老师的指导下，表演小动物们高兴、愉快的舞蹈的情形。五、总结。六、下课。www.21-cn-jy.com
《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童写的 一部童话音乐故事。这是一部由大管、双簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并于1960年第一界“上海之春”音乐会上首次演出。演出后，深受儿童们的喜爱和欢迎，于1962年出版总谱并灌制了唱片，多年来一直作为我国少年儿童管弦欣赏教材的主要曲目之一。作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，生动的描绘了大树林的清晨美景、龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事，一边听音乐，更能激起他们的丰富想象，从中获得思想情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。同时，通过相应打击乐器伴奏和指导动作表演等的练习，提高了学生对音乐节奏的掌握和对音乐表现的欲望。故事大意：在大树林里，骄傲的兔子因为自己跑的快而瞧不起乌龟。一天，它为了显示自己的本领，提出要和乌龟赛跑。虽然一开始，乌龟被远远的丢在了后面，但兔子却半道上犯起了懒，在大树下睡着了。而憨厚的乌龟一直坚持不懈，一心一意地向终点爬去。兔子醒后，急起猛追，已经来不及了。乌龟终于取得了最后的胜利。 21教育网