第10课 雨过天晴，我来画云、雨和太阳 教学设计 (3)

第10课 雨过天晴，我来画云、雨和太阳 教学设计
一．学情分析：学生经过前一阶段的学习，已经学会了少数软件的启动(如:记事本)及鼠标的使用，已具备一定的信息素养,为这节课的教学奠定了一定的基础。三年级的学生思维活跃、性格活泼，富有表现力。学生之前也都有经历过美术课程学习，具备一定的美术绘画基础，对电脑绘画也会有相当的兴趣。考虑到学生初步学习电脑画图，应让学生充分体验和自主探究“画图”软件的使用，由学生分享自己的发现，在分享的过程中学习新知识。二、教学环境：Windows?xp?21教育网
三、教学目标：1.?知识与技能目标：①初步认识画图软件，了解画图软件的功能；②使用铅笔、刷子、橡皮擦、颜料桶等工具完成“云和雨”、“太阳”图。2.?过程与方法目标：通过任务驱动，学会使用铅笔、刷子、橡皮擦、颜料桶等工具画图。3.?情感、态度与价值观目标：养成良好的电脑操作的习惯、探究创新的学习习惯、同学互帮互学的行为习惯。四、教学重、难点：重点：①启动画图软件，认识画图窗口；②学会调整画板大小与撤销命令的使用；③学会使用铅笔、刷子、橡皮擦、颜料桶等工具画图。难点：①擦除“交叉线”的作用，颜料桶使用时出现的漏色问题；②绘制有创意的“太阳”图。五、教法、学法：①任务驱动：整节课以任务驱动贯穿始终，从简单的启动画图软件到创作雨过天晴图，任务由浅至深，环环相扣，学生在任务驱动下有的放矢，一步一个脚印地掌握知识。②自主探究：在学习每个知识点的开始，都应用了自主探究的教学策略。③合作学习：在完成老师给定的任务后，可以帮助旁边的同学。六、教学内容闽教版2016修订版小学信息技术三年级上册第10课第1课时七、教学过程（一）情境创设，导入课题师：同学们，你们喜欢画画吗？你们画画会用到哪些工具？生：有蜡笔、勾线笔、图画纸??师：老师也喜欢画画,不过老师的画有点特别。你们想看看吗？生：想师：老师的画里还大有玄机呢。每一幅画分别表示一个成语，等下看谁的反应快，最快猜出成语。（出示图片，猜成语）师：同学们都太棒了。那你们知道这些图是怎么画出来的吗？生：用电脑。师：是的，老师是用电脑画出来的。我们的电脑里面有一个“画图”软件，我们能运用它画出各种各样的图画。下面我们一起来认识一下这位神奇的朋友吧！板书：初识画图软件。（二）任务驱动，抓住重点，突破难点师：老师听说咱们班的同学很聪明。今天我决定考考大家，给大家设置了几个任务，你们敢接受老师的挑战吗？生：敢出示课件：这节课有5个任务，每个任务分别都有限定时间。在限定时间内完成任务的同学，可以在你们的评价卡上涂1颗星。没完成则不得星。全班都完成，老师将奖励你们一颗大星星。大星星数达到5颗，将得到一张代表班级荣誉的奖状！任务一：启动“画图”软件师：现在请班长大声宣读任务卡一。课件出示：任务一：启动“画图”软件。方法1：用打开“记事本”的方法打开画图软件。方法2：参考第57页第1小节的图例打开软件。限时1分钟。（师板书任务一：启动“画图”软件）师巡视并鼓励学有余力的同学帮助其他同学。师：时间到。已经打开“画图”软件的同学举手。请为你们自己涂上一颗星。现在请你们说步骤，老师操作，打开画图软件。单击开始——程序——附件——画图任务二：认识“画图”窗口师：同学们出色地完成了任务一，为你们奖励一颗大星星。现在我们迎来了任务二。请班长宣读。任务二：用1分钟时间学习第57页第2小节的图例，过后合上书本回答老师提出的问题。（师板书任务二：认识“画图”窗口）学生自学，回答问题。师：现在请你们合上书本，回答老师的问题。生：菜单栏，绘图区，工具箱，颜料盒任务三：了解画图工具师：看来这小问题都难不倒你们呀，再奖励你们一颗大星星。老师要增加难度啦。请听题：任务三：全班分成3大组，每组分别完成各组的任务并上台汇报结果。时间为3分钟。（师板书任务三：了解画图工具）各组的任务：1、亮亮要画一幅很大的画，可是画布太小了，你能帮他想想办法吗？有几种办法？2、请用工具箱里的刷子工具画出大小不一样的4条线，再用橡皮擦把最后一条线擦除。3、在绘图区画三个椭圆，用填充工具分别填充成深灰、浅灰、蓝色。小组合作讨论，师巡视指导师：时间到。现在请各小组派代表上来汇报。1、画布太小，要变大的办法有：用鼠标单击画布右下角的蓝色方点，当鼠标变成双箭头时向右下角拖动。2、单击工具箱里的刷子工具，选择工具箱下方的刷子形状，每种形状画出的线条大小都不一样。画出四条线，再选择工具箱里的橡皮擦，擦除最后一条线。3、单击工具箱里的椭圆工具，在绘图区绘制三个椭圆；单击工具箱里的填充工具，选择颜料盒里的深灰色，移到绘图区中椭圆上方单击。椭圆就变成深灰色了。浅灰色以及蓝色的方法也一样。师：同学们的探索和合作精神实在是太强了。找出所有的答案了。请为你们自己涂上一颗星。老师这也奖励你们一颗大星星。任务四：画“云”和“雨”师：前面的三个任务都难不倒你们，老师要出大招啦，你们接招吧！任务四：请参照课本第58页——第59页的演示案例，画出云和雨，并写下“下雨啦”三个字，完成后以自己的名字保存在桌面上。时间为10分钟。（师板书任务四：画“云”和“雨”）（生操作，师巡视，提醒学生相互合作及认真看书）师：有些同学很细心，一步一步地跟着书本操作；有些同学很聪明，遇到问题用上我们刚才任务三学到的知识进行解决了；有的同学乐于助人，自己画好马上去帮助别人了??师：时间到。现在我们来欣赏几位同学的作品，看看他们画得怎么样。作品展示、评价。师：看你们画，老师也想画一幅，你们看看老师画得怎么样。（故意没在闭合区域里填充）师：为什么老师的颜料都跑出来啦？生：因为老师不小心把线擦掉了。师：哦，原来是这样啊，谢谢你帮我找到问题。可是现在我的画变成这样了，该怎么办？难道只能整张图都不要，重新来吗？（“撤销”这个命令学生不一定知道。老师根据实际情况，引入“撤销”命令的学习。）师：哦，原来在我们“画图”软件里有个“撤销”命令，能撤销前面的操作。不过记住，这最多只能撤销三步。我们现在把云补起来，再试试会不会漏掉。原来，填充工具好比一桶水，如果装水的容器破了，它就会漏掉了。所以一定要在闭合区域里填充。虽然老师在画画中出现了一点小问题，但我还是想得到你们的掌声。你们能给老师鼓掌下吗？生鼓掌。师：这个任务咱们每个人都完成得非常好，为自己涂上一颗星吧！老师也要奖励你们一颗大星星。任务五：画太阳21世纪教育网版权所有