第12课 夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼 教学设计 (3)

第12课 夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼 教学设计
教学目标知识与技能：熟练掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的使用。过程与方法：通过观看演示，学会Shift键配合矩形、椭圆工具画正方形，圆形；通过自主尝试绘制不同屋顶的高楼，学会综合利用规则图形工具 进行创作。情感态度与价值观：在帮助“马良”的过程中体会助人为乐的乐趣和激发学生的主人翁意识。教学重点、难点教学重点：熟练掌握规则图形工具的用法。教学难点：综合运用规则图形工具自主创作作品。21·cn·jy·com
教学过程
导入（5分钟）1、教师说一个人物事迹，（爱画画，得到一把神奇的笔，画出的画能够变成真）学生猜猜是谁。引导学生发言，总结是马良。2、创设情境：有一天马良来到现代，看到现代的高楼大厦，很羡慕，也想要住在这样的房子里，但是发现神笔忘记带了，画不了画，请同学们帮忙，学习本节课内容后画一幅房子的画，当做礼物，送给马良。3、揭题：夜色朦胧，我来画夜幕布下的大楼听教师描 述，猜猜是谁。认真倾听明确主题运用学生较熟悉，较感兴趣的人物引入，激发学生的学习兴趣。创设帮助马良，送马良礼物的情境，渗透德育教育，让学生体会助人为乐的乐趣，激发学生的主人翁精神。21世纪教育网版权所有
新授（30分钟）1、出示平房图，引导学生分析平房由哪些图形组成？需要用到哪些工具？观察图片， 分析图中平房由哪些图形组成，让学生分析平 房的组成部分，培养学生的空间想像能 引导学生发言，总结：正方形、需用矩形工具绘制；圆形、需用椭圆工具绘制；十字型、需用直线工具绘制；长方形、用矩形工具绘制。演示正方形、圆形的绘制方法布置任务1：绘制平房并填充颜色。2、对学生绘制平房过程中出 示的问题进行反馈，提出解决方案：出现两个窗户一大一小的状况可用复制的方法；填充目标太小，导致无法达到填充目的的，可以用放大镜将目标放大后再进行填充；出现填充时颜色漏到目标外的，用放大镜放大后将未封闭处补上。出示平房与两层小楼对比图，引导学生分析二者区别。引导学生发言21教育网
总结：小楼的轮廓是三角形+长方形，窗户是正方形的。布置任务2：在平房的基础上绘制小楼；提前完成的同学再绘制一幢正方形窗户的小楼。3、出示高楼图，引导学生分 析高楼的屋顶可以由哪些图形组成。布置任务3：根据自己的喜好创作一幢高楼；提前完成的同学可以再绘制一幢不同形状的屋顶的高楼供给马良选择。说说需要用到哪些工具进行绘制。21cnjy.com