(共93张PPT)
第三节
快与慢
1.知道比较物体运动快慢的方法。
2.
理解速度的概念并能用速度公式进行计算。
3.
会识别匀速直线运动和变速直线运动。
4.理解平均速度的概念。
5.会用平均速度解决生活中的问题。
6.会借助于图像分析问题。
喷气式飞机每小时飞行950km
高速列车每小时可行驶160km
蜗牛每小时只爬出5M
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
物体的运动有__
__
快
慢
我们都知道兔子比乌龟跑得快，而在
龟兔赛跑中我们都知道最后是乌龟比兔子
跑得快，为什么说法不一样呢？
谁运动得快？_____________
4道的2163号
相同时间比较路程
你是依据什么判断的？
____________________
奥运会男子100m赛跑起跑6s后的情景
谁运动的快？________
你是依据什么判断的？
____________________
博尔特
相同路程比较时间
男子100m决赛成绩表
博尔特：9.69s
汤普森：9.89s
迪克斯：9.91s
鲍威尔：9.95s
1.相同的时间，比较运动的路程
2.相同的路程，比较所用的时间
如果时间、路程都不相同，又
怎样比较物体运动的快慢呢？
一、比较物体运动快慢的方法
想一想
2s内运动了100
m
3
s运动了900
m
1
s内运动：50
m
1
s内运动:300
m
用单位时间内通过的路程比较物体运动的快慢
我国选手刘翔在雅典奥运会上勇夺男子110m栏冠军，创造了中国乃至亚洲田径的奇迹．如图所示的是刘翔在决赛时的情景，观众认为刘翔是冠军采用的是____________________比快慢的方法，而裁判则采用的是____________________比快慢的方法．
相同时间比路程
相同路程比时间
例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
总结：
当所走的路程，所用的时间都不一样时，用路程跟时间的比值来比较（统一标准）。
新问题：
若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较呢
观察思考：小汽车的运动有什么特点？
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
我们先来研究最简单的情况
下图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）
A．
B．
C．
D．
关于匀速直线运动的特点，下列叙述中较完整的是（ ）
A．快慢不变的运动是匀速直线运动
B．运动方向不变的运动是匀速直线运动
C．快慢不变且运动路线是直线的运动是匀速直线运动
D．在相等的时间内通过的路程也相等的运动是匀速直线运动
B
C
用来表示物体运动的快慢
速度＝
路程
时间
v
=
—
s
t
t=
—
s
v
s=vt
1.物理意义：
二、速度
2.定义
3.公式
变形
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程
所用时间的比称为速度
4.单
位
v=－
s
t
速度的单位＝
路程的单位
时间的单位
m/s
读作：米每秒
米/秒=
秒
米
千米/时=
小时
千米
km/h
读作：千米每时
基本单位：m/s 常用单位：km/h
时间的换算
时间的国际单位秒，符号
s
.
其他时间单位
h(小时)
min（分钟）
1h=60min
1min=60s
1h=3600s
练习
3min20s=______________=______s
45min=________________=______h
1.5h=
_________________=______min
3×60s+20s
200
(45÷60)h
0.75
1.5×60min
90
汽车的速度是“10m/s”，读作:
10米每秒，
它的物理意义：
汽车在1秒内通过的路程是10米。
飞机的速度是“500m/s”，读作:
500米每秒，
它的物理意义是：
飞机在1秒内通过的路程是500米。
将下列单位换算：
1m/s=_________
=____km/h
1/1000
1/3600
Km
3.6
1km/h=________
=____m/s
1000
3600
m
3.6
1
18km/h=
m/s
26m/s=
km/h
练习:
5
93.6
h
s
m/s
=
1m/s=3.6km/h
1km/h
1
3.6
54
20
练习
完成下列单位换算
2、72
km/h＝＿＿m/s
1、15
m/s=
＿＿km/h
小资料
约1.1m/s
约20m/s
约5m/s
约250m/s
例1：刘翔在2004年雅典奥运会中，以12.91s获得了男子110m栏金牌，试求这项奥运会记录的速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h，哪一个速度比较大？
解：利用公式
,可以算出刘翔的运动速度为
所以刘翔的运动速度比摩托车的大。
=
=
=
=
=
=
=
注意：两个不同物体的同一个物理量，一定要用下标或者上标加以区分。
例2:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
因为v1
=v2所以运动员和汽车一样快．
运动员的速度：
汽车的速度：
解：
=
=
=
=
=
=
=
1
m/s
=
1
m
1
s
=
1
3600
h
1
1000
km
=
3.6
km/h
1
m/s=3.6
km/h
1
km/h
=
1
3.6
m/s
1
km/h
=
=
5
18
m/s
1000
m
3600
s
1
km
1
h
=
单位换算
例:张三跑100
m用了17
s，而李四用25
s跑了165
m，
张三和李四谁跑得快些？
s1=100
m,
t1=17
s,
t2=25
s，s2=165
m。
已知：
v1
，v2
求：
解：
s1
=
100
m
17
s
v1
＝
t1
≈
5.9
m/s
v2
＝
s2
t2
=
165
m
25
s
=
6.6
m/s
因为v2
＞
v1，所以李四跑得快些。
答：李四跑得快些
注意事项：
1.解答时要有已知、求、解、答,且要上下对齐。
2.用公式解题，在解中写出所依据的公式，公式如需
变形，还应写出变形公式，代入数据和单位。
3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：或者
均用基本单位，或者均用常用单位。
4.s、v、t必须要对应同一个物体的同一段路程或同一
段时间。若一道题内有两个以上的s、v、t，要用角标
进行区分，且同一个物体要用相同的角标。
一辆公共汽车以45
km/h的速度匀速直线前进，由第
一站牌到第二站牌时用了4min，问两站相距多少m？
已知：v=45
km/h=12.5
m/s
t=4
min=240
s
求：s
解：由
可得：
v=
－
s
t
s=vt=12.5
m/s
×
240
s=3
000
m
答：两车站相距3
000
m。
在已知中统一单位
写出原始公式
带单位计算
考考你
坐在行驶汽车上的乘客以______为参照物是静止的，汽车在行驶中，司机看到图甲示的标志牌，在不违反交通法规的前提下，从标志牌到西大桥最快需要__________h．如图乙示是一辆在公路上行驶的汽车中的速度表，目前指示的车速是_______．
车
0.2
80km/h
速度大小的另一种比较方法----图像法
思考：如图所示甲、乙两物体的s-t图象；谁运动得比较快？
s/m
10
30
90
甲
乙
t/s
此运动为匀速直线运动
o
s
o
t
s
t
静止
匀速直线运动
o
t
v
匀速直线运动
路程与时间（s-t图）或速度与时间（v-t图）的图象
表示随着时间的增加，路程不变，说明物体静止
S与t成正比关系，表示物体做匀速运动
物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（
）
A、v甲
>
v乙
B、v甲
<
v乙
C、v甲
=
v乙
D、条件不足，不能确定
o
t
s
甲
乙
A
方法：相同路程比时间
10
8
6
4
2
O
1
2
3
4
5
S/米
t/秒
乙
甲
根据图象求甲、乙两物体的运动速度
路程时间图
甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（ ）
A
B
C．
D．
D
1.速度是52km/h的运动物体可能是：
（
）
A．行人；
B．卡车；
C．飞机；
D．人造地球卫星。
2、飞机在10min内飞行了180km，它的速度是_______km/h，合__________m/s。
3.一汽车行驶速度是10m/s，物理意义是__________________
4.小刚在体育中考项目50m跑的测试中，体育老师记下了他跑到30m处所用的时间是5s。他跑这30m的平均速度是_______m／s，合_________km／h。
5.中国跨海第一桥————东海大桥的雄姿,一辆汽车以60千米/时的速度匀速通过大桥的时间约为33分钟，则东海大桥全长约为________千米，坐在该车上的小王同学，看到洋山深水港逐渐向他靠近，这是以________为参照物的。
B
1080
300
汽车在1秒内通过的路程是10米
6
21.6
33
汽车
同学们，我们已经知道速度的计算公
式为
，那么我们能不能自己动手测量玩具小车
的速度呢？
s
v=
-
t
需要测出的物理量：路程s，时间t
然后根据公式：
算出小车的速度。
动手做一做
我们还可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如：
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程
上的速度。
这辆小车做直线运动时，快慢
________
不变
20m/s
20m/s
20m/s
活动
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
这只天鹅做直线运动时，快慢________
在变化
10m/s
13.3m/s
20m/s
物体运动速度保持不变的直线运动叫匀速直线
运动。
做匀速直线运动的物体在任何一段相等的时间
内，通过的路程是相等的。
物体运动速度发生变化的直线运动叫变速直线
运动。
由于运动快慢在发生变化，我们可以用平均速
度来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的
平均快慢程度。
匀速直线运动
变速直线运动
三、匀速直线运动和变速直线运动
你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下
日常生活中我们说某物体的速度是多少指的是什么？
变速直线运动
匀速直线运动
一人骑自行车沿平直的公路行驶,第一秒内通过的路程是2m,第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通过的路程是4m,则他前2秒内的平均速度为多少,前3秒的平均速度为多少
已知:
s1=2
m+3
m=5
m,
t1=2
s,
t2=3
s，s2=2
m+3
m+4
m=9
m。
求:v1,v2
认真思考,你一定行!
答:他前2s内的平均速度为2.5
m/s,前3s内的平均
速度为3
m/s
解:
v1
＝
s1
t1
=
5
m
2
s
=
2.5
m/s
v2
＝
s2
t2
=
9
m
3
s
=
3
m/s
C
1.以下关于速度的说法正确的是（
）
A.速度是表示物体运动的物理量
B.速度是表示物体通过路程长短的物理量
C.速度是表示物体运动快慢的物理量
D.速度大的物体，运动的路程一定远
2.一个运动的物体，第1
s内通过的路程是1
m，第
2
s内通过的路程是1
m，第3
s内通过的路程是1
m，
第4
s内通过的路程是1
m，则这段时间物体（
）
A.一定做匀速直线运动
B.一定做变速直线运动
C.可能做变速直线运动
D.一定做直线运动
C
3.短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，
汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排
列顺序是
(
)
A.汽车,羚羊,运动员
B.羚羊,汽车,运动员
C.运动员,汽车,羚羊
D.运动员,羚羊,汽车
C
1.物理意义：表示物体运动的快慢程度。
一.速度
4.速度的单位：基本单位m/s，常用单位
km/h
m/s
=
1
m/s=3.6
km/h
1
km/h
5
18
v=－
t
s
3.速度的公式：
(定义式）
s=vt
t=－
s
v
(变形式）
2.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过
这段路程所用时间的比。
（2）用测量仪等直接测量。
5.速度的测量：
二、匀速直线运动和变速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀
速直线运动.物体运动速度变化的直线运动称为
变速直线运动。
（1）由
，测出s、t，求出v。
v=
s
t
第四节
科学探究:速度的变化
1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。
2.会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测
量不同阶段的运动速度。
3.在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。
游戏规则：
甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好
用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即
夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？
小游戏：谁反应快？
问题1：
你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的
依据。
问题2：
自由下落的直尺做的是什么运动？
速度是否变化？如何变化？
通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明
我们在跑步时的速度一样吗？如果不一样，速度是如何变化的呢？
如何收集数据
1.可以通过调查研究,从公共信息源查找
有关的科学资料
2.通过实验收集数据
图书馆
互联网
书店
下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会
短跑冠军博尔特跑100m的研究资料：
从起点算起每10米所用时间分别是：
1.82
s、1.06
s、0.90
s、0.88
s、0.83
s、0.83
s、
0.83
s、0.82
s，最后20m用了1.72
s，总成绩为：
9.69
s。
从这组数据可以看出什么信息？
1.博尔特的速度是怎样变化的？
2.他跑得最慢时是在第几个10m？
3.最快时是在第几个10m？
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化
如何设计实验？
提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
3.方法：
2.器材：
１.原理：
取相等的路程,
测出每段路程运动的时
间，进行比较
长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、
金属片
从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并
做好标记A、B、C
讨论一：怎样取相等的两段路程？
设计实验
讨论二：怎样测小车运动的时间？
（2）上半段路程的时间
怎样测？
方法：t1
=
tB
（3）下半段路程的时间怎样测？
（1）秒表的使用方法
方法：t2
=
tC
－tB
思考：能让小车从B点开始运动吗？
能让小车运动到B点时开始
计时吗？
计时
复位
讨论三：实验中应记录哪些数据？
s1、s2、tB
、tC、
t1
、t2
、v1、v2
4.步骤
（1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和
s2，并标记A、B、C
；
（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时
间tB，则t1
=
tB
；
（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时
间tC
，
则t2
=
tC
－tB
；
（4）计算出s1、s2两段的速度v1、v2
。
５．设计实验数据表格
t1=
tB
=
t2=
tC–tＢ
=
s1=
v1=
s2=
v2=
路程
/m
运动时间
/s
速度
/m s-1
上半段 s1=
t1=
v1=
下半段 s2=
t2=
v2=
1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上
滑下，不能太快。
2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
进行实验
注意事项
1.小车的前端对齐起始线,静止释放
2.开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰
撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习
几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
金属片
120
100
80
60
40
20
0
cm
金属片
实验时注意观察停表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
上半段路程
实验时注意观察停表的示数
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（
）
路程
/m
运动时间
/s
速度/m s-1
上半段 s1=
t1=
v1=
下半段 s2=
t2=
v2=
实验数据
大
分析与论证
１.上半段路程和下半段路程分得不等；
２.计时；
３.测量估读……
可能产生误差的原因？
评估
回到课前问题：
怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越
来越大呢
方案：
在操场跑道上量出100m的路程，每隔20m用石
灰做记号；选5名计时员分别站在20m、40m、
60m、80m、100m处计时。然后分析数据得出结
论。
交流与合作
1.关于平均速度，下列说法正确的是（
）
A.平均速度能精确地反映物体运动的快慢
B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢
C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同
D.以上说法都不对
B
2.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动(
)
A.正在启动的汽车
B.在平直的轨道上匀速行驶的列车
C.被抛出去的石块
D.从高处自由落下的石块
B
3.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情
形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。
则小车全程中的平均速度是
cm/s。
0.75
1.科学探究的环节
2.小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）
3.实验报告格式(共46张PPT)
第四节
科学探究:速度的变化
1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。
2.会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测
量不同阶段的运动速度。
3.在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。
游戏规则：
甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好
用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即
夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？
小游戏：谁反应快？
问题1：
你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的
依据。
问题2：
自由下落的直尺做的是什么运动？
速度是否变化？如何变化？
通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明
我们在跑步时的速度一样吗？如果不一样，速度是如何变化的呢？
如何收集数据
1.可以通过调查研究,从公共信息源查找
有关的科学资料
2.通过实验收集数据
图书馆
互联网
书店
下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会
短跑冠军博尔特跑100m的研究资料：
从起点算起每10米所用时间分别是：
1.82
s、1.06
s、0.90
s、0.88
s、0.83
s、0.83
s、
0.83
s、0.82
s，最后20m用了1.72
s，总成绩为：
9.69
s。
从这组数据可以看出什么信息？
1.博尔特的速度是怎样变化的？
2.他跑得最慢时是在第几个10m？
3.最快时是在第几个10m？
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化
如何设计实验？
提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
3.方法：
2.器材：
１.原理：
取相等的路程,
测出每段路程运动的时
间，进行比较
长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、
金属块
从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并
做好标记A、B、C
讨论一：怎样取相等的两段路程？
设计实验
讨论二：怎样测小车运动的时间？
（2）上半段路程的时间
怎样测？
方法：t1
=
tB
（3）下半段路程的时间怎样测？
（1）秒表的使用方法
方法：t2
=
tC
－tB
思考：能让小车从B点开始运动吗？
能让小车运动到B点时开始
计时吗？
计时
复位
讨论三：实验中应记录哪些数据？
s1、s2、tB
、tC、
t1
、t2
、v1、v2
4.步骤
（1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和
s2，并标记A、B、C
；
（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时
间tB，则t1
=
tB
；
（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时
间tC
，
则t2
=
tC
－tB
；
（4）计算出s1、s2两段的速度v1、v2
。
５．设计实验数据表格
t1=
tB
=
t2=
tC–tＢ
=
s1=
v1=
s2=
v2=
路程
/m
运动时间
/s
速度
/m s-1
上半段 s1=
t1=
v1=
下半段 s2=
t2=
v2=
1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上
滑下，不能太快。
2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
进行实验
注意事项
1.小车的前端对齐起始线,静止释放
2.开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰
撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习
几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
金属片
120
100
80
60
40
20
0
cm
金属片
实验时注意观察停表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
上半段路程
实验时注意观察停表的示数
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（
）
路程
/m
运动时间
/s
速度/m s-1
上半段 s1=
t1=
v1=
下半段 s2=
t2=
v2=
实验数据
大
分析与论证
１.上半段路程和下半段路程分得不等；
２.计时；
３.测量估读……
可能产生误差的原因？
评估
回到课前问题：
怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越
来越大呢
方案：
在操场跑道上量出100m的路程，每隔20m用石
灰做记号；选5名计时员分别站在20m、40m、
60m、80m、100m处计时。然后分析数据得出结
论。
交流与合作
1.关于平均速度，下列说法正确的是（
）
A.平均速度能精确地反映物体运动的快慢
B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢
C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同
D.以上说法都不对
B
2.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动(
)
A.正在启动的汽车
B.在平直的轨道上匀速行驶的列车
C.被抛出去的石块
D.从高处自由落下的石块
B
3.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情
形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。
则小车全程中的平均速度是
cm/s。
0.75
1.科学探究的环节
2.小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）
3.实验报告格式
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。(共62张PPT)
第二章
运动的世界
第一节
动与静
1.知道机械运动的概念。
2.理解参照物的概念。
3.会根据参照物判断物体的运动状态。
4.会根据物体的运动状态判断参照物。
5.掌握物体的运动和静止是相对的。
在月明星稀的夜晚，我们在外面散步时，常常
有月亮跟着我们走的感觉，你知道这是为什么吗？
宇宙在运动
一、运动的世界
大爆炸形成的
成千上万个星
系，科学家通
过观测发现，
许多星系正远
离我们而去。
太阳周围有八大行星绕它运动
地球在公转,同时地球也在自转
正是大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮观的
喜马拉雅山脉
大陆板块的运动
我们生活在运动的世界里
生命在于运动
诗人用语言的韵律和意境赞美运动:
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
1.词汇与运动
登鹳鹊楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗
意：夕阳西沉，渐渐没入连绵的群山，黄河奔腾，汇入浩瀚的大海。虽然眼前一片壮阔，但要打开千里视野，看得更清更远，那还须再登上一层层高楼。
1.词汇与运动
二、运动的描述
升起、升高、爬升、跳跃……(上升运动)
下落、下降、下沉、低垂……(下降运动)
急旋、回旋、转动、环行……(回转运动)
摆动、振动、抖动、摇动……(振动运动)
音乐家用旋律和节奏表现运动
梵高的《星夜》
画家用形态和色彩描绘运动
科学家用特定的概念、数学工具及实验方法
来描述与研究运动
科学家视野中的运动世界
1.机械运动
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位
置的改变称为机械运动,简称为运动.
2.参照物
这里说的另一个物体，即被选作参照标准的物
体，叫做参照物。
3.静止
如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改
变，则称这个物体是静止的。
运动员练习滑雪
时，教练要求运动员保
持身体不动的姿势从斜
坡上滑下。
1.教练要求运动员从斜坡上作下滑运动时以_________
为参照物；
2.教练要求运动员保持不动又是以_________为参照物。
地面
滑雪板
讨论与交流
对面的伯伯看到女孩是静止的，路边的人看到女孩是
运动的。
4.运动和静止的相对性
参照物的选择原则是任意性，可以是静止的或运
动的物体，但不能选择自身为参照物，参照物一旦选
定，假定其处于静止。根据需要和方便，通常以地面
为参照物。描述一个物体是运动还是静止的，取决于
所选的参照物。
在生活中，人们常常巧妙地应用运动和静止的相对性
为我们服务。
人们利用“同步卫星”
转播电视节目、进行
天气预报
1.一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞
机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是（
）
A.一定上升
B.一定下降
C.一定静止
D.无法判定
2.乘客坐在“女王”号游轮中，游轮沿长江逆流而
上，以下列哪个物体为参照物乘客是运动的（
）
A.江岸的码头
B.游轮的船舱
C.迎面驶来的汽艇
D.奔流的江水
D
ACD
3.在摩天大厦或高塔的顶楼，一般都设有旋转餐厅．
人们在旋转餐厅就餐的同时，还可欣赏到户外的美
丽景色．如果以旋转餐厅的地面为参照物
(
)
A.
就餐的顾客是静止的
B.
就餐的顾客是运动的
C.
就餐的酒店是静止的
D.
周边的建筑是静止的
A
4.试分析下列各题以谁作参照物。
①上升的电梯里的人是静止的；
②静止的汽车有人感觉到它在运动；
③下降的电梯上的人看到墙向上运动；
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己
向后退。
答案：
①“上升的电梯”应为电梯相对地面上升，因此以地
面为参照物，而“人是静止的”，应是人相对电梯静
止，因此，电梯是参照物。
②“静止的汽车”是以地面作参照物，而“有人感觉
到它在运动”应为汽车相对观察的人在运动，因而，
人是参照物。
③“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运
动”应是墙相对人是向上运动的，因此，人（或电
梯）是参照物。
④“同向行驶的汽车”是以地面为参照物，而“感到
自己向后退”应是“自己对于对面的汽车向后退”，
因此，对面的汽车是参照物。
动与静
机械运动
参照物
一个物体相对于另一个物体位置的改变
参照被选定作
为标准的物体
如果一个物体相对
于参照物的位置没
有发生改变，则称
这个物体是静止的
运动和静止的相对性
如果一个物体
相对于参照物
的位置发生改
变，则称这个
物体是运动的
第二节
长度与时间的测量
1.知道长度和时间的单位及单位换算。
2.
会正确使用刻度尺。
3.知道误差的概念。
4.了解减少误差的方法。
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao
Ming）
生日：1980年09月12日
身高：2.26m
体重：125kg
籍贯：上海
职位：前休斯敦火箭队队
员
位置：中锋
刘翔在雅典奥运会110
m栏项目中所用时间是多少秒？
姓名：刘翔（Liu
Xiang）
性别：男
籍贯：上海
生日：1983年7月13日
身高：1.89m
体重：87kg
项目：110米栏
刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12
秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。
这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金
牌，书写了中国田径新的历史！
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过
人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？”
阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就
只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两
桶水，如果桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶
水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他
们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小
明只走了448步，小明家离学校比较近吗？
用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？
在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测
量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
1千米（km）＝1
000m＝103m
1分米（dm）＝0.1m＝10-1m
1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m
1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m
1微米（μm）＝0.000
001m＝10-6m
1纳米（nm）＝0.000
000
001m＝10-9m
一、长度的单位及换算
m
mm
μm
nm
每上一级增大为
原来的1
000倍
m
dm
cm
mm
每上一级增
大为原来的
10倍
大
小
乘倍数
除倍数
km
他们有怎样的换算关系呢？
m
原子直径
m
可观测到的宇宙距离
500m=________μm=_______μm
42cm=_______nm=_________nm
500×106
5×108
42×107
4.2×108
单位换算的格式
1min＝60s
1h＝60min
1ms＝10-3s
1μs＝10-6s
1光年≈9.46
×
1015m
光年是长度单位而不是时间单位
1.时间的国际单位是秒，符号s
2.时间单位的换算
二、时间的单位及换算
注意
观察桌上测量长度的工具
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、
量程、分度值.
单位
零刻度线
量程
分度值
三、正确使用刻度尺测长度
会认
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物
体的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧
待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会放
视线与刻度尺尺面垂直
×
√
会看
２.７８cm
读数时，要估读到分度值的下一位
会读
记录的测量结果应由准确值、估读
值和单位组成
２.７８cm
会记
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
会选
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根
据需要选择测量下述物体所用的工具:
1.测量跳远长度需用_________.
2.测量铜丝的直径需用_________.
卷尺
卡尺
生活中有时需要采用目测或以身边常见的物体为标准去估计某个物体的长度——长度的估测。
感知1mm、1cm、1dm、1m的长度，
估测身边物体的长度。
学生活动
四、长度的估测
1.用测脉搏跳动次数的方法估测时间（成人脉搏每
分钟跳动75次左右）
2.用停表准确测量时间
五、时间的测量
学生活动
测量的数值和真实值之间必然存在的偏差就叫误差。
误差的来源：
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位
数字，是估读就不可能非常准确。
２.仪器本身不准确。
３.环境温度、湿度的变化。
六、误差
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽
量地减小。
2.减小误差的办法：多次测量取平均值，使用
精密的测量工具改进测量方法。
3.误差不是错误：错误是不遵守测量仪器的使
用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成
的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
七、测量长度的特殊方法
辅助工具法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
测较长的曲线，例如运动场的跑道
替代法
测纸厚，细丝直径
累计法
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还
是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要
的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各
部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底
长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时
，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合
适。
你为你的父母或兄长
量一量脚长和身高，你就
会发现其中的奥秘：身高
往往是脚长的7倍。高个子
要穿大号鞋，矮个人要穿
小号鞋就是这个道理。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯
的光脚印，量一下脚印长是25.7cm，那么，罪犯的身
高大约是多少呢 (25.7cm×7＝179.9cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈
妈身高是168cm，你能帮她算一算买几号鞋吗 全国统
一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为
24
cm的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
1.用最小刻度是mm的刻度尺，测量一木块的长度，
如图所示，则此木块长度是（
）
A.1.8cm
B.1.85cm
C.7.85cm
D.7.8cm
B
A.
0
1
2
3
cm
B.
4
5
6
7
8
cm
C.
6
7
8
9
10
cm
D.
cm
8
9
10
11
12
C
2.在下列图中使用刻度尺测量木块长度时，方法正确
的是（
）
3.几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得
到的结果如下：则错误的是（
）
A.0.121
dm
B.1.22
cm
C.12.0
mm
D.1.210
cm
D
4.下列物体的长度最接近6
cm的是（
）
A.物理课本的长度
B.墨水瓶的高度
C.钢笔的长度
D.铅笔芯的直径
B
5.小明用刻度尺测得某物体的长度是25.90
cm.这可
能是下列哪个物体的长度（
）
A.粉笔
B.物理课本
C.课桌
D.黑板
0
1
2
3
4
(cm)
6.如图所示，该物体的长度为________,准确值为
________，估计值为________.
2.77
cm
2.7
cm
0.07
cm
B
1.长度与时间的单位及换算
2.长度与时间的估测
3.正确使用刻度尺测物体的长度
4.时间的测量
5.误差及减小误差的方法
6.一些特殊的测量方法(共36张PPT)
第二节
长度与时间的测量
1.知道长度和时间的单位及单位换算。
2.
会正确使用刻度尺。
3.知道误差的概念。
4.了解减少误差的方法。
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao
Ming）
生日：1980年09月12日
身高：2.26m
体重：125kg
籍贯：上海
职位：前休斯敦火箭队队
员
位置：中锋
刘翔在雅典奥运会110
m栏项目中所用时间是多少秒？
姓名：刘翔（Liu
Xiang）
性别：男
籍贯：上海
生日：1983年7月13日
身高：1.89m
体重：87kg
项目：110米栏
刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12
秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。
这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金
牌，书写了中国田径新的历史！
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过
人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶吗？”
阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就
只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两
桶水，如果桶只有渠的十分之一大的话，那就有十桶
水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他
们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小
明只走了448步，小明家离学校比较近吗？
用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？
在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测
量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
1千米（km）＝1
000m＝103m
1分米（dm）＝0.1m＝10-1m
1厘米（cm）＝0.01m＝10-2m
1毫米（mm）＝0.001m＝10-3m
1微米（μm）＝0.000
001m＝10-6m
1纳米（nm）＝0.000
000
001m＝10-9m
一、长度的单位及换算
m
mm
um
nm
每上一级增大为
原来的1
000倍
m
dm
cm
mm
每上一级增
大为原来的
10倍
大
小
乘倍数
除倍数
km
他们有怎样的换算关系呢？
m
原子直径
m
可观测到的宇宙距离
500m=________μm=_______μm
42cm=_______nm=_________nm
500×106
5×108
42×107
4.2×108
单位换算的格式
1min＝60s
1h＝60min
1ms＝10-3s
1μs＝10-6s
1光年≈9.46
×
1015m
光年是长度单位而不是时间单位
1.时间的国际单位是秒，符号s
2.时间单位的换算
二、时间的单位及换算
注意
观察桌上测量长度的工具
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、
量程、分度值.
单位
零刻度线
量程
分度值
三、正确使用刻度尺测长度
会认
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物
体的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧
待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会放
视线与刻度尺尺面垂直
×
√
会看
２.７８cm
读数时，要估读到分度值的下一位
会读
记录的测量结果应由准确值、估读
值和单位组成
２.７８cm
会记
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
会选
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根
据需要选择测量下述物体所用的工具:
1.测量跳远长度需用_________.
2.测量铜丝的直径需用_________.
卷尺
卡尺
生活中有时需要采用目测或以身边常见的物
体为标准去估计某个物体的长度——长度的估测。
感知1mm、1cm、1dm、1m的长度，
估测身边物体的长度。
学生活动
四、长度的估测
1.用测脉搏跳动次数的方法估测时间（成人脉搏每
分钟跳动75次左右）
2.用停表准确测量时间
五、时间的测量
学生活动
测量的数值和真实值之间必然存在的偏差就叫误差。
误差的来源：
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位
数字，是估读就不可能非常准确。
２.仪器本身不准确。
３.环境温度、湿度的变化。
六、误差
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽
量地减小。
2.减小误差的办法：多次测量取平均值，使用
精密的测量工具改进测量方法。
3.误差不是错误：错误是不遵守测量仪器的使
用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成
的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
注意
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
七、测量长度的特殊方法
辅助工具法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
测较长的曲线，例如运动场的跑道
替代法
测纸厚，细丝直径
累计法
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还
是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要
的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各
部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底
长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时
，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合
适。
你为你的父母或兄长
量一量脚长和身高，你就
会发现其中的奥秘：身高
往往是脚长的7倍。高个子
要穿大号鞋，矮个人要穿
小号鞋就是这个道理。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯
的光脚印，量一下脚印长是25.7cm，那么，罪犯的身
高大约是多少呢 (25.7cm×7＝179.9cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈
妈身高是168cm，你能帮她算一算买几号鞋吗 全国统
一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为
24
cm的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
1.用最小刻度是mm的刻度尺，测量一木块的长度，
如图所示，则此木块长度是（
）
A.1.8cm
B.1.85cm
C.7.85cm
D.7.8cm
B
A.
0
1
2
3
cm
B.
4
5
6
7
8
cm
C.
6
7
8
9
10
cm
D.
cm
8
9
10
11
12
C
2.在下列图中使用刻度尺测量木块长度时，方法正确
的是（
）
3.几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得
到的结果如下：则错误的是（
）
A.0.121
dm
B.1.22
cm
C.12.0
mm
D.1.210
cm
D
4.下列物体的长度最接近6
cm的是（
）
A.物理课本的长度
B.墨水瓶的高度
C.钢笔的长度
D.铅笔芯的直径
B
5.小明用刻度尺测得某物体的长度是25.90
cm.这可
能是下列哪个物体的长度（
）
A.粉笔
B.物理课本
C.课桌
D.黑板
0
1
2
3
4
(cm)
6.如图所示，该物体的长度为________,准确值为
________，估计值为________.
2.77
cm
2.7
cm
0.07
cm
B
1.长度与时间的单位及换算
2.长度与时间的估测
3.正确使用刻度尺测物体的长度
4.时间的测量
5.误差及减小误差的方法
6.一些特殊的测量方法
奋斗就是生活，人生只有前进。(共76张PPT)
第三节
快与慢
1.知道比较物体运动快慢的方法。
2.
理解速度的概念并能用速度公式进行计算。
3.
会识别匀速直线运动和变速直线运动。
4.理解平均速度的概念。
5.会用平均速度解决生活中的问题。
6.会借助于图像分析问题。
物体的运动有__
__
快
慢
我们都知道兔子比乌龟跑得快，而在
龟兔赛跑中我们都知道最后是乌龟比兔子
跑得快，为什么说法不一样呢？
谁运动得快？_____________
4道的2163号
相同时间比较路程
你是依据什么判断的？
____________________
奥运会男子100m赛跑起跑6s后的情景
谁运动的快？________
你是依据什么判断的？
____________________
博尔特
相同路程比较时间
男子100m决赛成绩表
博尔特：9.69s
汤普森：9.89s
迪克斯：9.91s
鲍威尔：9.95s
1.相同的时间，比较运动的路程
2.相同的路程，比较所用的时间
如果时间、路程都不相同，又
怎样比较物体运动的快慢呢？
一、比较物体运动快慢的方法
想一想
2s内运动了100
m
3
s运动了900
m
1
s内运动：50
m
1
s内运动:300
m
用单位时间内通过的路程比较物体运动的快慢
用来表示物体运动的快慢
速度＝
路程
时间
v
=
—
s
t
t=
—
s
v
s=vt
1.物理意义：
二、速度
2.定义
3.公式
变形
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程
所用时间的比称为速度
4.单
位
v=－
s
t
速度的单位＝
路程的单位
时间的单位
m/s
读作：米每秒
米/秒=
秒
米
千米/时=
小时
千米
km/h
读作：千米每时
基本单位：m/s 常用单位：km/h
1
m/s
=
1
m
1
s
=
1
3600
h
1
1000
km
=
3.6
km/h
1
m/s=3.6
km/h
1
km/h
=
1
3.6
m/s
1
km/h
=
=
5
18
m/s
1000
m
3600
s
1
km
1
h
=
单位换算
例:张三跑100
m用了17
s，而李四用25
s跑了165
m，
张三和李四谁跑得快些？
s1=100
m,
t1=17
s,
t2=25
s，s2=165
m。
已知：
v1
，v2
求：
解：
s1
=
100
m
17
s
v1
＝
t1
≈
5.9
m/s
v2
＝
s2
t2
=
165
m
25
s
=
6.6
m/s
因为v2
＞
v1，所以李四跑得快些。
答：李四跑得快些
注意事项：
1.解答时要有已知、求、解、答,且要上下对齐。
2.用公式解题，在解中写出所依据的公式，公式如需
变形，还应写出变形公式，代入数据和单位。
3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：或者
均用基本单位，或者均用常用单位。
4.s、v、t必须要对应同一个物体的同一段路程或同一
段时间。若一道题内有两个以上的s、v、t，要用角标
进行区分，且同一个物体要用相同的角标。
一辆公共汽车以45
km/h的速度匀速直线前进，由第
一站牌到第二站牌时用了4min，问两站相距多少m？
已知：v=45
km/h=12.5
m/s
t=4
min=240
s
求：s
解：由
可得：
v=
－
s
t
s=vt=12.5
m/s
×
240
s=3
000
m
答：两车站相距3
000
m。
在已知中统一单位
写出原始公式
带单位计算
考考你
同学们，我们已经知道速度的计算公
式为
，那么我们能不能自己动手测量玩具小车
的速度呢？
s
v=
-
t
需要测出的物理量：路程s，时间t
然后根据公式：
算出小车的速度。
动手做一做
我们还可以借助一些先进的仪器直接测量速度，如：
一、请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程
上的速度。
这辆小车做直线运动时，快慢
________
不变
20m/s
20m/s
20m/s
活动
二、请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
这只天鹅做直线运动时，快慢________
在变化
10m/s
13.3m/s
20m/s
物体运动速度保持不变的直线运动叫匀速直线
运动。
做匀速直线运动的物体在任何一段相等的时间
内，通过的路程是相等的。
物体运动速度发生变化的直线运动叫变速直线
运动。
由于运动快慢在发生变化，我们可以用平均速
度来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的
平均快慢程度。
匀速直线运动
变速直线运动
三、匀速直线运动和变速直线运动
你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下
日常生活中我们说某物体的速度是多少指的是什么？
变速直线运动
匀速直线运动
一人骑自行车沿平直的公路行驶,第一秒内通过的路程是2m,第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通过的路程是4m,则他前2秒内的平均速度为多少,前3秒的平均速度为多少
已知:
s1=2
m+3
m=5
m,
t1=2
s,
t2=3
s，s2=2
m+3
m+4
m=9
m。
求:v1,v2
认真思考,你一定行!
答:他前2s内的平均速度为2.5
m/s,前3s内的平均
速度为3
m/s
解:
v1
＝
s1
t1
=
5
m
2
s
=
2.5
m/s
v2
＝
s2
t2
=
9
m
3
s
=
3
m/s
C
1.以下关于速度的说法正确的是（
）
A.速度是表示物体运动的物理量
B.速度是表示物体通过路程长短的物理量
C.速度是表示物体运动快慢的物理量
D.速度大的物体，运动的路程一定远
2.一个运动的物体，第1
s内通过的路程是1
m，第
2
s内通过的路程是1
m，第3
s内通过的路程是1
m，
第4
s内通过的路程是1
m，则这段时间物体（
）
A.一定做匀速直线运动
B.一定做变速直线运动
C.可能做变速直线运动
D.一定做直线运动
C
3.短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，
汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排
列顺序是
(
)
A.汽车,羚羊,运动员
B.羚羊,汽车,运动员
C.运动员,汽车,羚羊
D.运动员,羚羊,汽车
C
1.物理意义：表示物体运动的快慢程度。
一.速度
4.速度的单位：基本单位m/s，常用单位
km/h
m/s
=
1
m/s=3.6
km/h
1
km/h
5
18
v=－
t
s
3.速度的公式：
(定义式）
s=vt
t=－
s
v
(变形式）
2.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过
这段路程所用时间的比。
（2）用测量仪等直接测量。
5.速度的测量：
二、匀速直线运动和变速直线运动
物体运动速度保持不变的直线运动，称为匀
速直线运动.物体运动速度变化的直线运动称为
变速直线运动。
（1）由
，测出s、t，求出v。
v=
s
t
第四节
科学探究:速度的变化
1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。
2.会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测
量不同阶段的运动速度。
3.在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。
游戏规则：
甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙同学做好
用手指夹住直尺的准备。当乙看到甲放开手，立即
夹住直尺。双方交换，各做一次，看谁反应快？
小游戏：谁反应快？
问题1：
你凭什么说你（他）的反应速度快？说说你的
依据。
问题2：
自由下落的直尺做的是什么运动？
速度是否变化？如何变化？
通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明
我们在跑步时的速度一样吗？如果不一样，速度是如何变化的呢？
如何收集数据
1.可以通过调查研究,从公共信息源查找
有关的科学资料
2.通过实验收集数据
图书馆
互联网
书店
下面是从互联网查找的“世界飞人”北京奥运会
短跑冠军博尔特跑100m的研究资料：
从起点算起每10米所用时间分别是：
1.82
s、1.06
s、0.90
s、0.88
s、0.83
s、0.83
s、
0.83
s、0.82
s，最后20m用了1.72
s，总成绩为：
9.69
s。
从这组数据可以看出什么信息？
1.博尔特的速度是怎样变化的？
2.他跑得最慢时是在第几个10m？
3.最快时是在第几个10m？
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化
如何设计实验？
提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
3.方法：
2.器材：
１.原理：
取相等的路程,
测出每段路程运动的时
间，进行比较
长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、
金属块
从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并
做好标记A、B、C
讨论一：怎样取相等的两段路程？
设计实验
讨论二：怎样测小车运动的时间？
（2）上半段路程的时间
怎样测？
方法：t1
=
tB
（3）下半段路程的时间怎样测？
（1）秒表的使用方法
方法：t2
=
tC
－tB
思考：能让小车从B点开始运动吗？
能让小车运动到B点时开始
计时吗？
计时
复位
讨论三：实验中应记录哪些数据？
s1、s2、tB
、tC、
t1
、t2
、v1、v2
4.步骤
（1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和
s2，并标记A、B、C
；
（2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时
间tB，则t1
=
tB
；
（3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时
间tC
，
则t2
=
tC
－tB
；
（4）计算出s1、s2两段的速度v1、v2
。
５．设计实验数据表格
t1=
tB
=
t2=
tC–tＢ
=
s1=
v1=
s2=
v2=
路程
/m
运动时间
/s
速度
/m s-1
上半段 s1=
t1=
v1=
下半段 s2=
t2=
v2=
1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上
滑下，不能太快。
2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
进行实验
注意事项
1.小车的前端对齐起始线,静止释放
2.开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰
撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习
几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
金属片
120
100
80
60
40
20
0
cm
金属片
实验时注意观察停表的示数。
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
上半段路程
实验时注意观察停表的示数
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
金属片
结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（
）
路程
/m
运动时间
/s
速度/m s-1
上半段 s1=
t1=
v1=
下半段 s2=
t2=
v2=
实验数据
大
分析与论证
１.上半段路程和下半段路程分得不等；
２.计时；
３.测量估读……
可能产生误差的原因？
评估
回到课前问题：
怎样才能证明我们跑步速度是越来越小还是越
来越大呢
方案：
在操场跑道上量出100m的路程，每隔20m用石
灰做记号；选5名计时员分别站在20m、40m、
60m、80m、100m处计时。然后分析数据得出结
论。
交流与合作
1.关于平均速度，下列说法正确的是（
）
A.平均速度能精确地反映物体运动的快慢
B.平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢
C.匀速直线运动的平均速度和瞬时速度不相同
D.以上说法都不对
B
2.试判断下列哪一个运动是匀速直线运动(
)
A.正在启动的汽车
B.在平直的轨道上匀速行驶的列车
C.被抛出去的石块
D.从高处自由落下的石块
B
3.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情
形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。
则小车全程中的平均速度是
cm/s。
0.75
1.科学探究的环节
2.小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）
3.实验报告格式(共26张PPT)
第二章
运动的世界
第一节
动与静
1.知道机械运动的概念。
2.理解参照物的概念。
3.会根据参照物判断物体的运动状态。
4.会根据物体的运动状态判断参照物。
5.掌握物体的运动和静止是相对的。
在月明星稀的夜晚，我们在外面散步时，常常
有月亮跟着我们走的感觉，你知道这是为什么吗？
宇宙在运动
一、运动的世界
大爆炸形成的
成千上万个星
系，科学家通
过观测发现，
许多星系正远
离我们而去。
太阳周围有八大行星绕它运动
地球在公转,同时地球也在自转
正是大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮观的
喜马拉雅山脉
大陆板块的运动
我们生活在运动的世界里
生命在于运动
诗人用语言的韵律和意境赞美运动:
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸
走”
二、运动的描述
音乐家用旋律和节奏表现运动
梵高的《星夜》
画家用形态和色彩描绘运动
科学家用特定的概念、数学工具及实验方法
来描述与研究运动
科学家视野中的运动世界
1.机械运动
在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位
置的改变称为机械运动,简称为运动.
2.参照物
这里说的另一个物体，即被选作参照标准的物
体，叫做参照物。
3.静止
如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改
变，则称这个物体是静止的。
运动员练习滑雪
时，教练要求运动员保
持身体不动的姿势从斜
坡上滑下。
1.教练要求运动员从斜坡上作下滑运动时以_________
为参照物；
2.教练要求运动员保持不动又是以_________为参照物。
地面
滑雪板
讨论与交流
对面的伯伯看到女孩是静止的，路边的人看到女孩是
运动的。
4.运动和静止的相对性
参照物的选择原则是任意性，可以是静止的或运
动的物体，但不能选择自身为参照物，参照物一旦选
定，假定其处于静止。根据需要和方便，通常以地面
为参照物。描述一个物体是运动还是静止的，取决于
所选的参照物。
在生活中，人们常常巧妙地应用运动和静止的相对性
为我们服务。
人们利用“同步卫星”
转播电视节目、进行
天气预报
1.一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞
机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是（
）
A.一定上升
B.一定下降
C.一定静止
D.无法判定
2.乘客坐在“女王”号游轮中，游轮沿长江逆流而
上，以下列哪个物体为参照物乘客是运动的（
）
A.江岸的码头
B.游轮的船舱
C.迎面驶来的汽艇
D.奔流的江水
D
ACD
3.在摩天大厦或高塔的顶楼，一般都设有旋转餐厅．
人们在旋转餐厅就餐的同时，还可欣赏到户外的美
丽景色．如果以旋转餐厅的地面为参照物
(
)
A.
就餐的顾客是静止的
B.
就餐的顾客是运动的
C.
就餐的酒店是静止的
D.
周边的建筑是静止的
A
4.试分析下列各题以谁作参照物。
①上升的电梯里的人是静止的；
②静止的汽车有人感觉到它在运动；
③下降的电梯上的人看到墙向上运动；
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己
向后退。
答案：
①“上升的电梯”应为电梯相对地面上升，因此以地
面为参照物，而“人是静止的”，应是人相对电梯静
止，因此，电梯是参照物。
②“静止的汽车”是以地面作参照物，而“有人感觉
到它在运动”应为汽车相对观察的人在运动，因而，
人是参照物。
③“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运
动”应是墙相对人是向上运动的，因此，人（或电
梯）是参照物。
④“同向行驶的汽车”是以地面为参照物，而“感到
自己向后退”应是“自己对于对面的汽车向后退”，
因此，对面的汽车是参照物。
动与静
机械运动
参照物
一个物体相对于另一个物体位置的改变
参照被选定作
为标准的物体
如果一个物体相对
于参照物的位置没
有发生改变，则称
这个物体是静止的
运动和静止的相对性
如果一个物体
相对于参照物
的位置发生改
变，则称这个
物体是运动的
社会犹如一条船，每人都要有掌舵的准备。
