【教科版】2017年八上物理：1.2《测量实验探究的重要环节》课件（27页）

课件27张PPT。教学课件
物理 八年级上册 教科版
第一章 走进实验室
2. 测量：实验室探究的重要环节1.熟悉长度的国际单位制单位以及其他单位的换算.
2.学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度
值、量程的概念.
3.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方
法，学习分析、记录、表达数据和结果.
4.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量
工具的规范操作.
5.通过规范学生的操作行为，培养严肃认真、实事求
是的科学态度.
教学重点:长度的测量
教学难点:误差　　为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量. 根据以上几幅图可以看出，我们凭感觉判断物体的大小有时是错误的，那么怎样才能判断准确呢？这就需要使用测量工具了.要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据.这个标准量叫做单位.
下面我们来学习最基本的测量-------长度测量.一、长度的单位2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm）
微米（μm） 纳米（nm）1．国际单位：米 符号：m小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m.1dm＝0.1m=10-1m1km＝1 000m=103m 1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000 001m=10-6m1nm＝0.000 000 001m=10-9m常用长度单位之间的换算二、长度的测量：卷尺1．刻度尺是测量长度的基本工具. 比较精确的长度测量工具原 子 直 径 10-10米人 头 发 的 直 径10-4米哈雷彗星彗尾的长度1012米2．正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.（1）会认：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜. （2）会放：×√× （3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直. ××√（4）会记：
记录的测量结果应由数字和单位组成.练一练：读出物体的长度2.78cm分析测量结果3.987 6 m为一准确结果，则
准确值是：
估计值是：
所用刻度尺的分度值是：3.987 m0.000 6 m1 mm三、时间的测量1. 时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等2. 测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表.手表石英钟电子停表机械停表 用停表测量时间点击画面播放四、误差2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小. 1．误差:测量值和真实值之间的差异误差不是错误： 3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的.错误是不应该发生的，是可以避免的. 1.如图所示，用刻度尺测木块的 长度，请指出哪些地方不正 确?
①零刻度线没有与被测物体一端对齐.
②尺的位置没有放正.
③刻度线没有紧贴被测物体.
④视线没有正对刻度线.2.一个石英钟的分针转1 圈，则它的秒针转（　）
A．5 圈 B．60 圈
C．100 圈 D．3 600 圈 解析：秒针转一圈是一分钟，分针转1圈是1小时，因为1小时=60分，所以分针转1圈，秒针转60圈．故选B． B 3. 小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91 cm，宽为18.35 cm那么他 所用的刻度尺的分度值为（　　）
A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m 解析：由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1 mm．故选A．A4.小明测量一个物体的长度，记录的数据分别是：7.50 cm、7.51 cm、7.53 cm则这个物体的长度是（　　）
A．7.50 cm B．7.51 cm
C．7.52 cm D．7.53 cm B 5.某同学用一把分度值为1mm的刻度尺来测量物体的长度，测量结果分别为17.81cm、17.82cm、17.83cm和17.58cm，其中错误的是（　　）
A．17.81cm B．17.82cm
C．17.83cm D．17.58cm 解析：17.58 cm与17.81 cm、17.82 cm、 17.83 cm这三个数相比，测量结果偏差大，所以其中错误的数据是17.58 cm．选D． D