生物与非生物—观察蜗牛[上学期]

课件27张PPT。啊门啊前一棵葡萄树 啊嫩啊绿她刚发芽 蜗牛背着那重重的壳呀 一步一步地往上爬 啊树啊上两只黄鹂鸟 啊嘻啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早的很那 现在上来干什么 啊黄啊黄鹂鸟不要笑 等我上来它就成熟了 我们探索 我们发现古城中学大家都来猜一猜:
名字叫做牛,
不会拉犁头,
说它力气小,
背着房子走. (打一动物)蜗牛生物与非生物____

观察蜗牛不 同 的 蜗牛白肉蜗牛亮大蜗牛散大蜗牛紫肉蜗牛仔细想一想，
你在哪里捉到或见到过蜗牛？ 1、生活习性：
蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内。蜗牛喜欢群居。下面我们一起来研究蜗牛，我们要更好地观察蜗牛，需要借助什么工具？放
大
镜1、初步学会借助放大镜观察生物及观察的方法。
2、通过观察蜗牛，学会描述其形态结构和生活习性。
3、能对蜗牛进行简单的科学探究，知道蜗牛的感觉。学习目标：探究任务一利用手中的放大镜，仔细观察蜗牛，你能发现什么？并作好观察笔记。蜗牛的观察记录2、指出蜗牛身体的主要组成部分：壳两对触角眼点足口蜗牛身体的主要组成部分：壳两对触角眼足口保护
运动可能有触觉可能有视觉吃食物
可能有味觉、嗅觉.探究任务二：
探究蜗牛的感觉1、蜗牛有视觉吗？
2、蜗牛有触觉吗？
3、蜗牛会嗅、会尝吗？
4、蜗牛会听吗？结论：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，无听觉。观察结构→猜想相应的功能→通过实验来验证观察生物的方法 收获：
说一说，通过今天这节课的学习你学到了哪些本领？课外探究课题：
1、蜗牛一分钟能爬多远？
2、蜗牛喜欢吃什么？蜗牛的牙齿很小，肉眼无法看到，能设计实验来证明蜗牛的取食方式吗？
3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？
4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？
5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？
6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究。猜谜语:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走.(打一动物)综合应用知识，解决实际问题
1、“蜗牛”顾名思义是背着蜗壳的“牛”之义。事实上，它身体虽小，但有“角”，力大，肉味美，确也如牛一般。有人将蜗牛与鱼翅、干贝、鲍鱼并列成为世界四大名菜，也是当今最为走俏的七种野味之一。蜗牛肉质肥厚，高蛋白，富含20多种氨基酸，因而被美誉为餐桌上的“软黄金”。有人要养殖蜗牛，你能为创造一个”温馨“的家吗？
2、据江苏省启东市植保站2002年6月25日调查，当时正值梅雨季节，地面湿润，气温偏低，蜗牛对该市黄豆普遍危害较重，平均每百株有蜗牛135头，最多的达520头。被害株平均65，危害重的100，因此，如果蜗牛在农田中大量繁殖，农业上要防治蜗牛危害，我们有必要更好地观察蜗牛，了解蜗牛。讨论：我们应该如何对待实验后的蜗牛？ 我们去发现 我们去探究 我们走向成功感谢各位老师莅临指导观察蜗牛的身体观察蜗牛的身体探究方法：
用一物体进行刺激(如铅笔头等)，观察其反应情况。注意:
1）要轻触
（可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。）
2）用铅笔头触碰蜗牛的触角：
（反应明显，触角 回缩。）
3）用铅笔头触碰蜗牛的足：
（蜗牛快速向前运动。）结论：有触觉。4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：
（蜗牛无明显反应。）
5）最敏感的部位是
( 触角 )
探究方法：
在其周围等距的地方放一些具有气味的物质，观察其对气味的反应。如糖、醋、大蒜等。
在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：
有反应，开始难受，然后两对触角回缩
或身体缩回壳内，最后调头爬走。
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。结论：会嗅，会尝。探究方法：
用一定响度的声响进行刺激但不能碰着。如在与它约２０厘米处拍掌。
（无明显反应。）
结论：蜗牛无听觉。探究任务三试用天平测一只蜗牛的质量！

小组间结果进行比较，质量一样吗？对此你有什么猜想？