第5课 认识文件 教学设计 (4)

第5课 认识文件 教学设计
一、教材分析：
本课是操作系统中文件管理的第一课，主要让学生认识电脑中的文件、建立文件，了解电脑文件图标，会区别常见文件类型，如文本文件、图像文件、声音文件等。认识文件扩展名，了解扩展名的不同代表着不同格式的文件，通过找文件活动，让学生体能资源管理器的应用。二、学情分析：学生在上学期已认识了电脑的桌面，了解图标的含义，也多次接触了记事本软件、画图软件，对电脑文件有初步的印象，但对文件的扩展名会比较陌生，对资源管理器管理文件也一无所知，本课采用操作，探究，发现，创新比较、提问、交流、练习等教学方法让学生了解利用资源管理器查看文件，查看不同扩展名的文的方法，使学生对操作系统的应用有所了解，也加深学生对文件扩展名作用的理解，会利用扩展名来识别常见的文件类型。三、教学目标：1.了解电脑文件的图标。2.了解文件扩展名的作用。3.会用资源管理器查看文件。4.会识别常见的文件类型。四、教学重点难点：1．教学重点：识别常见的文件类型。2．教学难点：理解扩展名的作用。五、教学方法：界于学情的分析，本课可利用建立图像、文本文件为契机，引导学生一步一步达成学习目标。本课可采用操作、探究、举例、演示、对比、练习等开展活动。六、教学准备：1．教学环境：硬件环境：网络机房、软件环境：Windows?XP?操作系统，并将文件选项中隐藏已知文件扩展名选项关闭，福建公共资源网平台。2．教学资源：各种类型的电脑文件、课件、习题。七、教学过程：（一）提出问题，导入新课（5分钟）1．展示电脑功能：同学们通过前面的学习，我们用电脑画画、用电脑练习打字、用电脑输入小档案、用电脑听听音乐，体验到电脑帮助我们保存各种各样的信息，帮助我们做许多的事。2．提出问题：电脑中的各种信息以什么方式保存呢？3．引导阅读教材25至27页。4．小结：文本文档、图片、音乐、视频等都以文件的形式存在电脑中。5．提出问题：电脑里保存的信息很多，保存图片信息的文件，可称它是图像文件，保存文字信息的文件，可称它是文本文档文件，那么电脑是怎么知道哪些是文本、哪些是图像呢？6．揭示课题：今天我们一起来学习“认识文件”，揭开电脑文件的神秘面纱。（二）引导探究，获取新知（20分钟）1.认识电脑文件图标（1）过渡：认识文件，先从建立文件开始吧！（2）操作任务：①打开画图软件，画个汽球，保存在我的文档中。②打开记事本软件，输入“六一”，保存在我的文档。（3）展示电脑“我的文档”，引导观察图像文件的图标：两个文件图标一样吗？看图标，怎么判断哪个是记事本建立的文本文件？哪个是画图软件建立的图像文件？为什么？（4）小结：不同软件生成的文件格式不一样，产生的图标也不同，可以根据文件图标判断文件类型。（5）提问，出示练习题：电脑中不仅是有文本文档、图像文件，还有视频文件、音频文件，你能看图标，辨别出它们的文件类型吗？引导学生辨别，说一说理由。2.认识文件的扩展名（1）过渡：看图标识文件是人眼对文件类型的基本判断，电脑识别文件类型可不会根据图标来识别，它根据什么来判断呢？一起来探究一下电脑文件的文件名吧。（2）课件出示显示完整文件名的文件图标，引导观察，交流讨论文件名的组成。（3）演示保存文件过程，引导观察扩展名是怎样产生的，代表什么？（4）小结：文件的扩展名是由建立它的软件默认产生的，通常用字母表示，用于标注文件类型，扩展名是电脑判断文件类型的重要 依据，如果随意更改与删除，电脑就不认识这个文件了。3.使用资源管理器查看文件，了解电脑中还有哪些文件。（1）过渡：你的电脑里还有哪些文件？它们在哪儿呢？别着急， 电脑里有一个神器——资源管理器，它可以帮助我们了解电脑文件的情况。（2）演示使用资源管理器查看文件，讲授：资源管理器是电脑 的大管家，它可以方便地让我们看到电脑脑上所有的文件。（3）操作练习：利用资源管理器查看电脑中的其它文件。说一 说查到了什么文件，扩展名是什么？（4）任务：同桌分工、合作，利用资源管理器查看电脑中的其 它文件。记录它们的扩展名，双击打开了解文件类型。（5）展示成果，交流评价。（三）在线检测，巩固新知（10分钟）1.引导学生进入在线检测：打开www.fjedu.cn网址，登录帐号，“做第5课认识文件”在线测试。2.了解测试情况，讲评试题。（四）梳理总结，拓展延伸（5分钟）1.小结：今天你学到了什么？2.延伸：今天，我们学习“认识文件”，是学习电脑文件和文件管理的第一步，电脑文件还有许多秘密，如文件的大小、属性等，文件管理还有许多技术，如复制、传送等，在今后的学习中我们再慢慢探索。21世纪教育网版权所有