第7课 管理文件 教学设计 (1)

第7课 管理文件 教学设计
一、教材分析
管理文件对于电脑使用者来讲是最基本的技能，只有管理好电脑的文件，它才会方便我们日常使用。教材围绕管理文件活动主题，共设计了三个任务。任务一：复制、剪切、粘贴文件，主要讲解了复制、剪切、粘贴的操作以及原理；任务二：移动文件，讲解了三个常用的移动文件的方法；任务三：删除文件，主要是让学生掌握删除文件的操作，教师应该提醒学生删除文件是一项破坏性的操作，删除之前要慎重。创新活动，让学生用复制、剪切、粘贴的快捷键归类存放文件，旨在提高学生的操作能力。这节课是文件操作知识的最后一节课。学完这节课的知识，学生就能初步掌握管理文件的方法。教师要提醒学生养成良好的使用电脑习惯，有效地管理电脑文件。二、学情分析21cnjy.com
三年级的学生好奇心非常强，经常会下载一些图片或其他文件，但是很少有学生能正确地给文件命名并进行管理。学生对电脑中的文件缺乏必要的管理知识。教师在课堂上要让学生自学开阔视野的内容，并对学生强调教材中提到的文件管理的几个注意事项。教师在讲解删除电脑文件时，一定要提醒学生不能随意删除文件，以免损坏电脑系统。同时要让学生学会利用重命名的方法来整理文件，并会根据自己的需要排列文件图标，以提高文件的管理能力，做电脑真正的小主人。三、教学目标1．了解分类存放文件的方法。2．学会复制、剪切、粘贴文件。3．学会移动、删除文件。4．通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作能力，进一步提高学生的信息素养四、教学重难点1．教学重点。管理文件的方2．教学难点。移动文件的三种方法。五、课时安排1课时六、教具准备1．教学环境。windows?XP操作系统，多媒体转播控制系统。2．教学资源课件，三年级获奖同学的文件夹。七、教学流程（一）导入新课1．游戏“火眼金睛”。????? 2·1·c·n·j·y
2．小结、揭示课题：通过刚才的游戏，同学们不难发现， 经过整理，归档的文件能让人一目了然，方便查找，使用。所以今天我们就来学习第7课：管理文件（板书课题）（设计意图：通过游戏“火眼金睛”，既提高了学生的兴趣与注意力，又让学生明确分类管理文件的重要性，并导出课题）（二）管理文件??? 【来源：21·世纪·教育·网】
任务一，复制、剪切、粘贴文件(10分钟)。???
1．打开桌面上的“三年级获奖同学”文件夹，提问：你想 给这些文件如何归类到相应的文件夹下?? ????21世纪教育网版权所有
2．生明确管理文件的方法。3．自学课本P39-40，提出任务：自学复制、粘贴操作，完成分类存放任务。4．请学生示范操作：(1)单击选中要复制的文件。(2)点击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“复制”。????? 21教育网
(3)找到相应的文件夹，打开文件夹，右击空白处，选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置。5.适当点评6．师演示操作剪切、粘贴命令的效果，学生观察，明确复制与剪切命令的区别。7．学生操作，教师指导。8、小结：复制与剪切命令的区别。（设计意图：课文中利用图文详细地介绍了“复制、粘贴文件”的操作步骤，通过阅读教材、任务驱动培养学生的自学能力。在与“剪切、——粘贴”的对比操作中，让学生清楚复制与剪切命令的区别）21·cn·jy·com
任务二，移动文件(10分钟)。1．（过渡）：老师看了一个，大部分同学都学会移动文 件了，那还有这么多的文件，有没办法一次性移动几个文件呢？今天，老师就要向同学们介绍两个神奇的朋友：CTRL键和shift键2、（课件出示键盘图）请同学们从键盘上找找这两个键。他们可以用鼠标一次性选中多个文件进行移动。3．打开“三年级获奖同学”的文件夹，教师演示用ctrl键按住鼠标左键不动，选中多个文件并移动文件的操作。4．生尝试操作。5．指名演示操作。6、布置任务：小组合作，试一试用Shift键选中并移动多个连续文件的操作。7．请一两个小组汇报演示。8．教师适当点拨并强调操作要点。9.师小结。任务三，删除文件(5分钟)。1．（过渡）：当然，在我们管理文件的过程中，有些文 件会是多余的，为了节省存储空间，我们要把这些没用的文件删除掉，大家只要右击文件——单击删除就可以了。（边说边演示）2．学生根据演示进行练习。教师强调：删除文件之前要确认文件可以删除。3.学生练习，教师巡视指导。4.讨论：如何还原被误删除和文件。（三）创新活动1.出示课件：复制、剪切、粘贴文件的快捷键组合。2．让学生用快捷键试着复制、剪切、粘贴文件，看看有何不同。（四）评价总结1．提问：我们这节课学习了管理文件的方法，说一说管理文件有哪些注意事项?今天学会了几种移动文件的方法，它们都有什么特点?????? www.21-cn-jy.com
2．让学生说一说自己的心得体会。3．指导学生填写课堂评价表八、课后反思