第8课 菁菁校园 教学设计 (1)

第8课 菁菁校园 教学设计
一、教学内容分析这节课是从学生学习环境—校园着手，开展绘制校园主题情景画的探究活动。学生通过绘制操场、单杠、教学楼等，进一步巩固直线、矩形、圆角矩形、椭圆、颜色填充等工具的应用，初步学习基本图形与线条组合的技巧。通过快速复制窗户图形的活动，让学生学会图形的复制、粘贴操作。这节课是这一册电脑画图的第一课，主要复习已学的绘图工具以及学习快速生成图形的复制、粘贴命令。这节课的学习内容将进一步巩固绘图的基础知识以及综合应用图形的复制与粘贴命令。通过这节课的学习，学生能简单地创作生活中的实景图，培养学生实景图创作的意识。二、教学对象分析学生在三年级上学期，对画图软件的基本绘图工具已有所体验，具备电脑绘图的基础。在这基础上，学生对校园的主题画会有一定的思考。本课的学习内容对学生来说并不困难，但学生的认知能力、思维能力还存在个体差异。因此在巩固基本绘图工具的使用时，教师可采用小组内互助教学以及分层教学的的方式，引导学生自主探究学习。复制、粘贴命令的使用是本课的重点，命令操作并不复杂，但在操作前，学生容易忘记选定操作对象。针对这种情况，教师可以引导学生在“选定”与“未选定”操作对象时观察“编辑菜单”下“复制”命令的变化，帮助学生理解复制、粘贴命令的原理。学习这节课的内容，不仅有助于学生进一步掌握画图软件中直线、矩形、圆角矩形、椭圆工具的应用，还能让学生应用电脑绘图中图形快速生成的操作。三、教学目标1.会熟练应用已学的画图工具（直线、矩形、椭圆、刷子等工具）进行画画；2.学会使用编辑菜单中的复制和粘贴命令快速生成图形；3.能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他图形。四、教学重点、难点1.教学重点?????? 21世纪教育网版权所有
（1）复习与巩固画图中的已学工具的应用：直线、矩形、椭圆、用颜色填充、铅笔、刷子、橡皮、放大镜）。（2）学会复制和粘贴图形，快捷键（ctrl+c、ctrl+v、ctrl+x）的使用。2.教学难点图形的复制、粘贴。五、教学方法演示法、观察法、自主学习探究法、分层任务驱动法、评价法。六、教学准备1.教学环境。windows?XP操作系统，多媒体转播控制系统。2.教学资源。课件，沙漏倒计时软件。21教育网
创设 情景，激趣导入（4 分钟）flash动画展示：动态显示菁菁校园，并进行情境描述，最后定格静止的画面。观赏动画动画导入，激发学生学习兴趣。培养学生观察能力。观察的归纳结果。引导观察画面上的校园实景，想一 想它们可以由哪些形状组成。观察，说一说课件出示水平线、单杠、跑道、小 人的身体是由直线组成，小人头、太阳 是圆形组成，教学楼、操场是由矩形组成。倾听揭题板书：第8课《菁菁校园》明确课题。小组交流，复习旧知（5分钟）引导学生构思如何画校园图：课件出示学习单：1.小组内同学相互轻声地说说：绘制校园图需要用到哪些工具？（小组内交流，再回答）2.哪一组先汇报？其他组还有补充的吗？想一想，说 一说。引导学生构思作品内容，为后续学习做好准备。小结：直线、用颜色填充、矩形、圆角矩形、椭圆、铅笔、刷子、橡皮、放大镜,学生齐读工具名称，引导学生阅读教材,试画操场、水平线、单杠。倾听小结与评价。任务驱动引导学生在动 手实践中巩固 直线、圆角矩形、椭圆工具的应用。出示操作任务：用直线工具、圆角 矩形工具绘制地平线、单杠和操场。明确操作 任务。引导学生完成任务，巡视指导，引导互帮互助做一做，帮一帮。任务驱动，探索新知 （15分钟））讲授：校园里缺少不了的建筑是教学楼，可以使用矩形工具绘制教学楼。倾听。在提出问题，解决问题的 过程中引导学生先认识复制、 粘贴命令； 再运用直观的演示 与讲解方法，让学生领会如何使用复制粘贴命令；最后让学生在操作中自己掌握复制、粘贴命令。出示第一关：在地平线上绘制两幢 教学楼、一个矩形窗户。巩固旧知。提出问题：教学楼上可以画许多一 样的窗户，这些窗户可以用什么方法快速地绘制出来呢？倾听，想一想，说一说。边演示边引导学生认识编辑菜单下的复制、粘贴命令。观察,领 会.? 提出问题：复制命令呈现什么颜色？代表什么？思考。边演示边讲授选定工具的操作要 领,引导学生与未选定要复制的目标进行对比学习。观看，思考。演示复制窗户操作：边演示边讲解 复制、粘贴、透明/不透明模式、移动图形等操作。观察,倾 听，领会。课件出示归纳步骤：选定→复制→粘贴→移动。闯第二关出示第二关：用复制粘贴的方法快 倾听，领 速绘制所有窗户。（4分钟）引导完成时小组长到教师机进行电子评价表操作得星。会。出示第三关：画上太阳、大树，使用复制粘贴命令绘制绿荫。闯第三关小结并评价。倾听小结与评价。分层任务，巩固应用（8分）展示校园里面的其他景物，如花丛、报刊亭、升旗台、教学楼、图书馆等，引导观察。倾听，观看。引导知识迁移，设计分层任务满足各层 次学生探究学 习的需求。在自主选择，完成任务过程中，巩固本课所学。出示分层任务（8分钟）一星任务：继续绘制探究活动未完成的任务，并给校园添上色彩。二星任务：在一星任务基础上添加 “火柴人”、“白云”、“小草”等景物，让校园更美!?三星任务：再选画校园里的一种景 物，可以参考图8-10，也可以自己根据校园实景作画。明确任务引导开展分层任务活动：（1）引导学生选择适当的任务，在操作中巩固所学。（2）巡视指导，及时鼓励评价；（3）引导小组同学互帮互助；（4）引导规范保存文件，提交教师机。选择适当 的任务，进行操作。完成后按要 求保存，提交至教师机。展示评价，总结拓展（8 分钟）1．出示评价要求，进行部分作品 展、评。欣赏评价。赏析评价 作品，回顾本课 知识点。 了解自己学习程度。评价表的使用反馈，让学生重视 2．总结本课所学。课件出示概括。听一听，想一想。3．总结延伸：本课校园的绘制只是直线、矩形、椭圆工具应用的一部分， 只要同学们张开想象的翅膀，综合应用 画图工具结合复制、粘贴命令定能绘制更多美景。（出示教材图11－3）小组内的互学互助。4．展示评价表，评出最佳学习小组。了解小组表现。 21cnjy.com