浙教版七年级上册第3节 常见的植物(一)[上学期]

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教学内容 第3节 常见的植物(一)
内容分析（教材处理） 常见的植物分成三个课时，第一课时内容为种子植物，第二课时内容为无种子植物，第三课时是科学探究。与常见的动物相比，学生对常见的植物的了解在数量和种类上相对会少些，教学中利用学生原有的生活经验并注意向学生提供植物的图片或事物，帮助学生积累感性知识。教材首先从学生熟悉的植物的花和果实出发，根据学生对水果的生活认识引出种子植物这一重要概念，接着通过比较几种典型植物的果实学习以“种子有否被果皮包被”为标准把常见的植物分为被子植物和裸子植物。
教学目标 知识与技能 说出种子植物与没有种子植物的主要区别；说出被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称。
过程与方法 观察裸子植物和被植物的种子特征形成被子与裸子植物分类的概念，通过观察校园内各种被子植物与裸子植物的图片，养成分类的思想及从身边探究的思路。
情感、态度及价值观 树立实事求是的作风。
教学重点 被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称
教学难点 被子植物和裸子植物的区别及相关的代表植物的名称
教学用具 课件、桃、苹果、无籽番茄、豆荚等各种果实、马尾松、杉树、铁树等裸子植物的枝条
情境设置 情境一：当你进入一个百花盛开的公园，最吸引你的是植物的哪部分？情境二：(课件图片花的结构) 植物的花十分漂亮，你最喜欢什么花,它有那些结构 情境三：当百花盛开的时候有一种动物非常忙碌：蜜蜂帮助植物进行传粉。俗话说“好花不常开”，那么植物开花仅仅是为了向人们展示它美丽的花朵吗？情境四：平常你吃的蔬菜水果中有哪些是属于植物的果实？情境五：（展示课件）观察这幅图片,你发现它们有什么不同之处 情境六：你都知道哪些被子植物,哪些裸子植物 情境七：校园中哪些是被子植物、哪些是裸子植物？
教学过程 边教边悟
情境一：当你进入一个百花盛开的公园，最吸引你的是植物的哪部分？生1：生2：……情境二：(课件图片花的结构) 植物的花十分漂亮, 你最喜欢什么花,它有那些结构 说明：在学生对花的结构的回答基础上并结合桃花的教学投影片来了解花的基本结构:花瓣,花萼,花蕊等。情境三：当百花盛开的时候有一种动物非常忙碌：蜜蜂帮助植物进行传粉。俗话说“好花不常开”，那么植物开花仅仅是为了向人们展示它美丽的花朵吗？情境四：平常你吃的蔬菜水果中有哪些是属于植物的果实？哪些属于种子？生1：生2：……小结：种子植物――能产生种子的植物情境五：（展示课件）观察这幅图片,你发现它们有什么不同之处 生1：生2：……说明：种子的大小, 数量, 形状, 种子外有无包被…… 这几种植物的种子有一个非常重要的区别: 种子外有无果皮包被(注意 “果皮”和“种皮”的区别),让学生得出被子植物和裸子植物的概念。小结：被子植物: 种子外有果皮包被的植物； 裸子植物: 种子裸露的植物。情境六：你都知道哪些被子植物,哪些裸子植物 生1：生2：……被子植物：梨, 苹果, 豌豆, 郁金香, 青菜等裸子植物：松树, 杉树, 银杏, 侧柏, 苏铁等小结：被子植物种类多,分布广泛,与人类的关系十分密切,你还知道哪些被子植物,它们与我们的生活有什么关系 情境七：校园中哪些是被子植物、哪些是裸子植物？生1：生2：……课堂小结： 被子植物：种子外有果皮包被的植物 种子植物 　　裸子植物：种子裸露的植物课内作业：是否所有的植物都能产生种子
板书设计
第3节 常见的植物（一）被子植物：种子外有果皮包被的植物裸子植物：种子裸露的植物
课外作业
教后反思