第二章常见的植物[上学期]

课件67张PPT。脊椎动物鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物无脊椎动物动物单细胞多细胞节肢动物环节动物软体动物线形动物扁形动物腔肠动物----原生动物常见的植物植物种子植物 没种子植物
（孢子植物）被子植物裸子植物蕨类植物藻类植物苔藓植物常见植物的分类 没有根、茎、叶的分化，结构简单
生活在水中。——藻类植物有小的茎和叶，没有根，用孢子繁殖。
——苔藓植物细心观察这些植物与种子植物有什么不同? 没有种子,有根、茎、叶，背面有孢子囊。孢子囊蕨类植物 盾蕨为蕨类观赏植物之一，叶背可见排列整齐的孢子囊。 当今世界上的蕨类植物绝大多数是草本，地球上高大的木本蕨类植物曾经有过兴盛与衰亡的历史，
仅有少数木本蕨类活下来，称为树蕨，树蕨被视为珍稀植物。桫椤是其中之一种。桫椤被列为国家级珍濒植物。 同学们,你吃过植物的果实吗?你平时喜欢吃的植物果实有哪些?你说我说 课本P47 你吃过这些果实吗?你发现这些果实里面都有什么?种子种子观察思考:
果实是由哪几部分组成的?观察思考:种子外面都有果皮包被，故称被子植物 图中是雌花形成的球果，球果由多数呈螺旋排列的大孢子叶组成，大孢子叶有成熟的种子从中散落。大孢子叶并未将胚珠包围，故称为裸子植物。 思考：
1、比较苹果和红松种子，你发现他们有什么不同？
2、如何测定植物种子的质量和体积？被子植物：种子外有果皮包被的植物。裸子植物：种子外没有果皮包被的植物。种子植物 裸子植物大多数植株高大,种子都是裸露的,许多裸子植物的叶子呈针状或鳞片状,同时具有发达的根系.巨杉树裸子植物特征：银杉台湾杉金钱松银杏 银杏在地球上出现
已经在几亿年前，至
今只有一个品种。苏铁 能产生种子。种子植物的基本特征:1、下列不属于被子植物的是：A、桃 B、水稻 C、黄瓜 D、水杉 动脑筋2、人们常把裸子植物作为绿化植物，
是因为：A、大多高大的乔木 B、没有果皮
C、不易腐烂
D、能作为监测、环境的种子植物3、下列植物中都属于裸子植物的一组是：A、杏树、犁树 B、银杏、苏铁
C、李树、枣树 D、仙人掌、刺柏１、说出林耐对植物命名的“双名制”，包括该物种的（　　　）和（　　　　）。
２、现在的分类单位包括哪７个单位，请从小到达写出来( )。
其中最大的单位是（　　　）；最小的单位是（　　　　）林耐与生物分类种子是怎样传播的？动物传播流水传播风力传播金缕梅破裂假设：我想可能是：
设计实验方案：
收集事实的证据：
结论：
交流与评价：　　　　　　　　　　　　　　　　　　问题：是什么吸引蝴蝶到花上去？后面不要 裸子植物的传粉、受精、种子发育的过程。 被子植物的传粉、受精、种子发育的过程。
生长在非洲西部极度干旱的沙漠中的百岁兰。植物种子植物没有种子植物被子植物 裸子植物藻类苔藓类厥类植物种子植物没有种子植物被子植物 裸子植物藻类苔藓类厥类 蜈蚣草的叶呈羽状平展，形似蜈蚣铺地，是很好的观赏蕨类植物，宜配置山石盆景。生于路边，山坡石缝。 国家级珍濒植物——桫椤国家级珍濒植物——桫椤银杏思考:一株绿色开花植物是由哪几部分组成的?实验: 请用你已学会的分类方法对下列15种生物进行分类P51一、种子植物种子的结构分三部分：胚、胚乳、种皮雄球果雌球果白皮松针讨论：裸子植物有什么共同特征呢？植株高大，根系发达，抗寒能力特别强没有真正的花，果实被子植物的主要特征有哪些？ 1、种子都包被在果
皮里。2、都有根、茎、叶、花、果实、种子植物分类有种子无种子种子有包被有茎和叶无茎和叶无根苔藓蕨类种子无包被被子植物裸子植物有根藻类花的着生位置吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的着生位置吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的着生位置吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的着生位置吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流到底是什么将蝴蝶吸引到花上去的呢？科学探究之关键步骤提出问题建立假设收集证据
检验假设作出结论猜想1：可能是花的颜色。
猜测2：可能是花的香味。
猜测3：可能是花的形状。
猜测4：可能是花的品种。
猜测5：可能是花的着生位置。
猜测6：可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的。
猜测7：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。
猜测8：可能是蝴蝶靠它的嗅觉或视觉找到花的。
猜测9：可能是蝴蝶的兴趣找到花的
设计实验方案关键：在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰。
（条件控制）做法：设置对照组：即有实验组与对照组。例：两者之间除花的颜色不同外，其他方面都应当相同。花的颜色吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的颜色吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的香味吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的气味吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的形状吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的形状吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的大小吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的大小吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的着生位置吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的着生位置吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流