《我的舞台》前置自学提纲
一、自主学习
1、选择加点字的正确读音。
模仿（mó mú） 喝彩（hè hē） 绷着脸（bēnɡ běnɡ）
倒栽葱（dào dǎo） 蹿上（cuān cuàn）憋闷（mèn mēn）
肖像（xiāo xiào）
2、给下列词语注音。
降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力
3、在文中找出这些词语并作补充。
不解之（ ） （ ）无天日 眼（ ）金星 一（ ）常态 （ ）所欲为 （ ）去寒来 不（ ）话下 窃窃（ ）语
无（ ）以对 （ ）盎然 （ ）
二、速读课文，感知“舞台”。
1.默读课文，整体感知文意。文章主要写了一件什么事：
2、课文围绕着“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事？
三、重点研读，感悟情感
1、舞台对我的吸引力体现在哪些地方？
2 我们的作者与舞台结下了不解之缘。“舞台对我有着神奇的吸引力。”在文中找出具体语句进行研读。读后你有什么深刻的感受？
3、了解一下本文的写作特点：
《我的舞台》教学设计
教学目标：
1.读读记记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度”等词语，丰富词汇，积累语言。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力，学习写法。
3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力，学习本文之写法。
重难点：透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。
辅助教学：PPT
教学过程
一、导入：
1、同学们，《月光曲》让我们感受到了音乐的之美妙，《蒙娜丽莎》让我们体会到绘画艺术的魅力，其实，无论是音乐、美术，还是其他的艺术形式，都有它撼动人心的力量。今天这节课我们就要去感悟一下戏剧舞台神奇的吸引力。
2戏剧：指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。
2、.板书课题，齐读课题。提问“我”指的是谁？（汇报所查资料及预习收获）
二、速读课文（自学）。
（一）自学要求
1、读准字音，读通句子，大致了解课文的内容。
2、课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢？你能快速读课文找一找，画出来。
（二）检查初读及预习情况。
1、出示词语：降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘 卸妆 兴味盎然 绷着脸 溺爱娇宠 为所欲为 目不忍视 暑去寒来 窃窃私语 大为不满 无言以对 暗无天日
2、指导书写
（1）教师指导“盎”字的写法竖折横撇捺竖折竖竖横
（2）学生练写 展示评价
2、根据学生回答板书：娘胎→床上→侧台→院子→客厅
小结：这么多的舞台都能看到吴霜的身影，说明“舞台对我有着神奇的吸引力”
三、小组学习，合作探究
1、舞台究竟对“我”有着怎样神奇的吸引力呢？让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧！
2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上展现自己学习的风采吧。
出示问题：（课件）
a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台？
b、这个舞台中哪些句子体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”？
c、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会。
3、学生合作学习、探究质疑，师巡视指导。
4、汇报交流，把握重点
学生汇报交流，师小结。
（一）娘胎“大闹天宫”。（体会幽默风趣的语言）
（二）床上惊魂。
1、手舞足蹈，憨态可掬。（身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱。）
2、从小喜欢表演。（爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”都会引起我的不满。）
3、赶猫下台，惊魂一刻。（一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床。我为赶下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲来。）
（三) 侧台学戏。
1、每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。（板书：热爱）
2、选择在侧台看戏。（侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓……）。这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意思。进行说话练习。
（四）院子学艺。
这样对戏曲“兴味盎然”的小姑娘，来到更大一点的舞台—院子学艺又是怎样的精彩呢？
1、师傅是怎样“整”我的？（严格训练）：抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛。学艺需要什么？板书：勇气与毅力
2、奶奶看了师傅这样“整”我有什么表现？
目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷。
（五）客厅认真演戏。
1、抗议大师窃窃私语。在我认真演戏时，引来的却是两位大师观众的窃窃私语。窃窃私语是什么意思？在课文找到这个词，读读这句话。谁在什么时候？什么地方窃窃私语？当小吴霜在客厅这个舞台认真表演的时候，两位大师却在窃窃私语，你觉得他们做的好吗？为什么？
2、“我”是怎么做的？怎么说的？
生活中我们不仅要尊重别人，而且要向吴霜那样“老实做人，认真演戏”板书：认真 。
五、总结全文，感悟中心 ， 学习写法。
1.齐读第一自然段和最后一自然段。（各段之作用，两段的联系）
2.明确作用。总领全文。总结全文，照应前文，点题，画龙点睛。
六、拓展训练 １、从文中受到了什么启发？ ２、说说自身在学习生长之路上得到的锻炼和收获。 七 小结：教师赠语
踏踏实实学习，老老实实做人。
板书设计
28 我的舞台
娘胎 床上 侧台 院子 客厅……
天赋 热爱 勇气 毅力 认真
成功
课件15张PPT。8 我的舞台作者简介吴霜 我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美６年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。 自学提示1、读准字音，读通句子，大致了解课文的内容。
2、课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢？你能快速读课文找一找，画出来。堵 抻
盎 暑
溺
绷 （nì ）（dǔ）（àng ）生字学习（chēn ）（shǔ ）（běng ） 词语积累降生、模仿、身段、造就、抗议、风度 炼就、毅力、卸妆
溺爱娇宠 为所欲为 目不忍视 暑去寒来 窃窃私语 不解之缘 兴味盎然 大为不满
无言以对 暗无天日词语理解溺爱娇宠：指过分娇惯宠爱自己的孩子。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。兴味盎然：形容气氛.趣味等洋溢的样子。 窃窃私语：私下里小声交谈。 速读思考：课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢？你能快速读课文找一找，画出来 1、娘胎“大闹天宫
2、床上惊魂
3、侧台学戏 。
4、院子学艺
5、客厅演戏。 舞台对我有着神奇的吸引力。小组学习，合作探究 a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台？
b、这个舞台中哪些句子体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”？
c、读一读、画一画这些句子，在小组内交流自己的感受和体会。 这段话中对“我”的描写充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，让人忍俊不禁。①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 ②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，对艺术的执著。③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、 过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。这里抓住几个动作，写出了“我”学艺的艰辛。从这里，我们能深刻地体会到了“我”这个被宠坏的小公主的勇气和毅力以及对艺术的执著追求。领会写法 齐读第一与最后一自然段，它们在文中起什么作用。总领全文 总结全文 前后照应。拓展训练在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力能让人走向成功。
老实做人，认真演戏。
台上十分钟，台下十年功。 学习了这篇课文，你从中获得了怎样的人生启发呢？给大家说一说吧！踏踏实实学习，
老老实实做人。教师赠语：
