数学五年级上人教版3小数除法整理与复习三疑三探教案

《整理和复习》教学设计
学校： 教师： 使用日期： 年 月 日
本课 1 课时 累计共 课时
教学目标：
知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。 21世纪教育网版权所有
过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。
重 点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。
难 点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
教法学法：三疑三探
教具学具：多媒体。
教学过程：
第 1 课时
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境或复习，导入新课。
前段时间我们学习了小数的除法，同学们能不能用所学的知识帮老师解决一个小问题呢？
（课件出示）做一套童装用布2.3米。李阿姨买来59.5米布，最多可以做多少套童装？
（1）学生默读，找出数学信息及所求问题。
（2）师：同学们想一想，谁能说一说这道题目中存在怎样的数量关系。（ 总量÷平均数=份数）
（3）学生独立完成这道题目。
（4）交流展示：汇报做法（学生上台板演）：
59.5÷2.3≈25（套） 答：最多可以做25套童装。
2、导入：这节课，我们就来对小数的除法这一单元进行系统地整理和复习。（板书：小数除法的整理和复习） 21教育网
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，读了课文，你想知道什么？请提出来。
预设： 21cnjy.com
本单元我们学习了哪些知识？请同学们在组内先说说，整理后再在全班汇报，互相补充。
（三）出示自探提示，组织学生自探。（6分钟）
自探提示：
（1）自主整理本单元知识，构建知识网络
（2）在小组内交流优化
（3）在全班汇报整理内容（选出2到3个小组进行汇报，其他小组的成员可以进行补充和质疑）
二、解疑合探（20分钟）
1.让学生汇报自探结果（学困生回答，中等生补充或中优等生评价）
整理内容示例：

2.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
3.教师点拨或讲解。（三讲三不讲）
三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
四、运用拓展：（7分钟）
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。（要根据教材内容尽可能要试题类型全面且具有代表性）21·cn·jy·com
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：www.21-cn-jy.com
（三）全课总结。
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你有哪些收获？请说出来与大家共同分享。
2.教师对重点内容进行归纳整理，形成系统的认识。
五、作业设计：

六、板书设计：
小数除法的整理和复习
①除数转化成整数的时候，要把被除数也扩大相同的倍数
②小数点要点在与扩大后的被除数的小数点的位置
七、教后反思：