数学五年级上人教版5.1用字母表示数三疑三探教案1

《用字母表示数2》教学设计
学校： 教师： 使用日期： 年 月 日
本课 2课时 累计共 课时
教学目标：
知识与技能：能用字母表示常用数量关系。能熟练地运用公式、常用数量关系求值。
过程与方法：经历用字母表示数量关系和求字母值的过程，体验用字母表示数的意义和作用。
情感态度与价值观：在学习活动中，沟通知识与生活之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的抽象思维能力。
重 点：用字母表示常用数量关系。
难 点：运用字母公式和数量关系求值。
教法学法：三疑三探
教具学具：课件。
教学过程：
第2课时
一、设疑自探（10分钟）
（一）创设情境或复习，导入新课。
1．用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？
2．用字母a、b、c表示加法结合律、乘法交换律、乘法分配律等。请学生结合字母表示的运算定律说说其含义。21教育网
3．用S表示面积，C表示周长，a表示边长，b表示宽，写出长方形、正方形的面积和周长公式。
4．下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。
2×3?? a×7??? 14＋b??? a÷7??? a×a??? 5－x??? 0.6×0.6
5．今天我们继续学习用字母表示具体的数。
板书课题：用字母表示数（二）
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，读了课文，你想知道什么？请提出来。
预设：
具体的字母表示什么？
（三）出示自探提示，组织学生自探。（6分钟）
自探提示：
1．从图、表中你了解到哪些信息？
2．你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？
3．比一比，在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？
你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。
你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？
学生根据自探提示进行自主探究，教师巡视。
二、解疑合探（20分钟）
1.让学生汇报自探结果（学困生回答，中等生补充或中优等生评价）
（1）a表示小红的年龄，30表示爸爸比小红大的年龄，a＋30即表示爸爸的年龄。
想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？
（2）结合关系式解答：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？注意做题格式。
（3）用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。
（4）人在月球上能举起的质量是：6a
2.小组内讨论解决自探中未解决的问题；
3.教师点拨或讲解。（三讲三不讲）
三、质疑再探：（3分钟）
本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.
问题预设：在条件不一定时，一些事件的结果可以预知吗？ 四、运用拓展：（7分钟）21cnjy.com
（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。
请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！
根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。（要根据教材内容尽可能要试题类型全面且具有代表性）
（二）为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：
独立完成P53 做一做
（三）全课总结。
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你有哪些收获？请说出来与大家共同分享。
2.教师对重点内容进行归纳整理，形成系统的认识。
五、作业设计：
P55 1,2,3
六、板书设计：
用字母表示数（二）
例4：（1）a+30 (2)6x s=vt
当a=11时， 当x=15时 v=s÷t
a+30=11+30=41 6x=6×15=90 t=s÷v 21世纪教育网版权所有
七、教后反思：