第12课 亚非拉的奋起
一、学习目标：
1.掌握以下知识点：印度等亚洲其他国家的独立及振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。21世纪教育网版权所有
2.通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，提高运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。
3.通过对殖民体系形成与崩溃原因的分析，认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民体系。
二、重点难点：
1.印度的独立与经济发展。
2.非洲民族独立浪潮。
3.印巴分治。
4.巴拿马人民收回巴拿马运河主权。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习”，在书中找到答案。
四、合作探究
探究一 讨论印巴分治的原因、后果分别是什么？
答：原因：二战后英国殖民势力衰弱，印度人民长期不懈努力，迫使英国1947年承认印度独立，宣布“蒙巴顿方案”，把印度分为印度和巴基斯坦两个自治领，实行印巴分治。21教育网
后果：印巴独立后，先后建立共和国，结束了英国的殖民统治，但也遗留较多问题如领土、民族、宗教、资源，特别是克什米尔的归属问题，造成了两国之间的长期对立，南亚次大陆不得安宁。
探究二 印度和巴基斯坦冲突的历史根源是什么？
答：第一，英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。第二，“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。
五、总结梳理
亚非拉民族独立运动的阶段特点：四五十年代，独立运动兴起；五六十年代，独立运动高涨；七八十年代，独立运动深入；90年代，殖民体系崩溃。21cnjy.com
六、课后作业
第12课 亚非拉的奋起
【课标要求】
1、以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
2、简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权促进社会经济发展所进行的斗争。
【学习提示】
了解印巴分治，知道苏伊士运河和巴拿马运河的主权回归；简述在尼赫鲁、纳赛尔和卡斯特罗的事迹；知道非洲独立年。21世纪教育网版权所有
【学习过程】
一、学生自主学习
学生快速浏览教材，说出教材主要讲述了哪些国家的民族解放斗争事迹，你最感兴趣的人物是谁？
二、师生合作学习
（一）学习亚洲的独立和振兴
1、出示名人名言和尼赫鲁人物像照片。
“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己”。
2、学生思考
⑴这句话出自何人之口？他有哪些主要事迹？
⑵给印度造成厄运的国家是什么？
⑶为摆脱厄运，印度人民进行长期斗争，请举一例。
3、出示2009年由新加坡主办的APEC会议背景材料。
4、学生思考
⑷除印度外，亚洲还有哪些新独立国家？
⑸较早成为现代化的国家有哪些？你知道“亚洲四小龙”吗？
（二）学习非洲独立
1、出示《非洲国家独立形势图》。
2、学生读图讨论
⑹20世纪50年代，非洲独立运动要发生在哪个地区？主要代表国家是谁？主要大事有哪些？
⑺非洲独立运动的高潮时期出现在哪个年代？1960年在非洲历史上有何地位？
⑻1990年3月新独立的国家是哪一个？其意义是什么？
（三）学习拉美人民的独立斗争运动。
1、出示美洲地图和卡斯特罗照片。
2、学生思考
⑼拉丁美洲的地理范围怎样？
⑽19世纪初期，领导拉美人民反抗西班牙殖民统治有“南美解放者“美誉的人物是谁？
⑾照片人物是谁？他的主要事迹是什么？
⑿独立后的古巴在社会制度上有何特别之处？
3、巴拿马人民为捍卫国家主权与哪国进行了不屈不挠斗争？有什么结果？
【课堂小结】
【巩固练习】
一、选择（10×6分）
1、1947年8月，尼赫鲁在一次会议上说：“今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”尼赫鲁所说的“厄运的时代”是指（ ）21教育网
A.法国殖民统治时期 B.第二次世界大战
C.英国殖民统治时期 D.印度和巴基斯坦发生的战争
2、下列亚洲新独立的国家中，经济迅速发展，较早成为现代化国家的是（ ）
A.朝鲜、越南 B.印度、中国 C.韩国、新加坡 D.菲律宾、缅甸
3、第二次世界大战后，非洲的民族独立运动风起云涌，在赢得民族独立的同时，推翻本国封建统治的国家是（ ）21cnjy.com
A.印度尼西亚 B.印度 C.埃及 D.新加坡
4、标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史结束的事件是（ ）
A.埃及独立 B.纳米比亚独立 C.苏伊士运河收归国有 D.印度独立
5、二战后，亚非拉的许多国家摆脱了殖民枷锁，取得独立。其中走上了社会主义道路的有（ ）
A.印度 B.纳米比亚 C.古巴 D.埃及www.21-cn-jy.com
6、克什米尔地区是印度和巴基斯坦自二战以来争斗最激烈的地区，围绕这一地区的争斗致使两国关系一直比较紧张，这种情况根源于（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A.两国的社会制度不同 B.美、俄两国对该地区的争夺
C.两国都想称霸南亚地区 D.英国实行印巴分治政策
7、2006年是中印文化交流年。下列有关中印两国历史的叙述，正确的是（ ）
①两国都曾沦为西方大国的殖民地或半殖民地
②独立后两国都走上了社会主义民主化道路
③两国都属于发展中国家
④当今两国在经济、科技领域均取得较大成就
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
8、1956年，极大地维护了埃及人民的利益和国家主权的震惊了全世界历史事件是（ ）
A.埃及独立 B.纳赛尔当选埃及总统 C.埃及收回苏伊士运河 D.非洲独立年
9、下列人物中，为民族解放运动或民族独立作出贡献的有（ ）
①华盛顿 ②林肯 ③玻利瓦尔 ④尼赫鲁 ⑤纳赛尔
A.①②④ B.③④⑤ C.①③④⑤ D.②④⑤
10、古巴和巴拿马开展捍卫民族主权的斗争的相同点是（ ）
A.同属非洲人民民族运动的一部分 B.都是废除了旧制度，建立了新制度
C.都围绕运河主权而展开 D.斗争对象都是美国
二、非选择题（40分）
11、阅读材料，然后回答问题。
材料一：印度是英国殖民地，英国把它视为自己的“生命线”，看成是“英国女王王冠上的一颗明亮的宝石”。二战后，印度像是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船，英国于1947年7月不得不改变其殖民政策，采取“分而治之”的方针。2·1·c·n·j·y
材料二：“今天，我们真正实现了真正的主权，真正的尊严和真正的自豪……，今天我们说我们的财富已经归还我们了。”21·世纪*教育网
——纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有时的演讲。
请回答：
（1）英国什么时候开始入侵印度？当时的殖民统治机构是什么？
（2）为反抗英国殖民统治，印度人民进行多次斗争，请举一例。
（3）英国“分而治之”的方针指什么？造成怎样的后果？
（4）材料二中“我们的财富”指什么？对巴拿马人民来说，他们也有一个这样的财富，请写出这个财富的名字。21·cn·jy·com
参考答案
第12课 亚非拉的奋起
第一部分：学习过程
⑴尼赫鲁 领导印度独立
⑵英国
⑶19世纪中期印度民族大起义
⑷略
⑸韩国、新加坡
⑹北非；埃及；1956年纳赛尔领导埃及人民收回苏伊士运河主权
⑺60年代初；1960年被称为“非洲独立年”。
⑻纳米比亚；标志欧洲殖民者在非洲长达五个世纪的殖民体系彻底崩溃。
⑼美国以南所有美洲地区。
⑽玻利瓦尔
⑾卡斯特罗；领导古巴人民走上社会主义道路。
⑿实行社会主义制度。
第二部分：巩固练习
1—5：CCCBC
6—10：DDCCD
11.（1）17C；东印度公司
（2）1857—1859年印度民族大起义
（3）印巴分治；造成了该地区分裂，是当今印巴冲突的历史根源
（4）苏伊士运河；巴拿马运河
第13课 动荡的中东地区
一、学习目标：
1.了解中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，掌握中东问题的复杂性以及对解决该地区问题做出过突出贡献的重要人物。21世纪教育网版权所有
2.通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，形成运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。www.21-cn-jy.com
3.通过本课的学习，认识到巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。2·1·c·n·j·y
二、重点难点：
1.战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。
2.巴勒斯坦问题的由来。
三、自主预习
1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习”，在书中找到答案。
四、导入
据环球网报道：在2012年11月15日，以色列战机继续对加沙地带进行空袭。巴以冲突升级进入第二天，截至目前已造成19名巴勒斯坦人死亡，其中10人为平民，超过150人受伤，另有3名以色列人死亡。据悉，以军当天夜里对加沙地带发动了至少50轮空袭，击中部分哈马斯安全据点、训练基地以及火箭弹的发射台。那么是什么原因导致巴以冲突不断升级？巴以冲突的根源是什么呢？我们今天就来学习《动荡的中东地区》。21教育网
五、合作探究
探究一 巴勒斯坦问题的由来如何？
A.历史上犹太人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。21cnjy.com
B.第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”，英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。
C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。（教师引导学生回忆二战期间纳粹德国的暴行）
D.1948年以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国却未能诞生。此后，该地区战火不断。
探究二 中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么？
A.大国争霸
B.阿以之间的领土争端
C.水资源问题
D.耶路撒冷的主权归属问题。
探究三 对巴以和平进程做出过贡献的重要人物有哪些？他们哪些业绩和精神值得纪念？
A.重要人物：巴勒斯坦的阿拉法特、以色列的拉宾和佩雷斯、埃及的萨达特、美国的克林顿等人物都做出了贡献。21·cn·jy·com
B.业绩和精神：以色列的拉宾总理对巴勒斯坦作了一些让步，给中东地区带来了和平的曙光，却遭到以色列极右势力成员的刺杀，献出了宝贵的生命。巴勒斯坦的阿拉法特“带着橄榄枝和自由战士的枪”来到联合国争取民族权利与国家独立，但也争取和平，无怨无悔地走过了带有传奇色彩的艰难一生。埃及的萨达特和美国的克林顿努力为巴以双方领导人的会晤牵线搭桥，对中东和平产生了一些正面的影响。
六、总结梳理
这一课学完了，请把本课的知识网络图画出来。
七、课后作业
第13课 动荡的中东地区
【课标要求】知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
【学习提示】1、了解中东地区的地理范围，在交通、经济、军事等方面的重要价值。中东地区错综复杂的矛盾。国际社会在中东地区和平进程中所起的作用。探讨中东和平路在何方。
2、通过本课的学习，使学生认识巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。21cnjy.com
【学习过程】
一、战火频仍的中东
1、中东的地理位置
“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。
现在一般说的“中东”是指欧、亚、非三洲连接的地区。包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗和土耳其等国家。总面积为七百万平方千米，人口一亿多。
2、巴勒斯坦问题的由来
（1）动荡的中东地区的核心问题是
（2）巴勒斯坦问题的由来。
A.历史上犹太人和阿拉伯人都曾在巴勒斯坦地区居住过。公元1世纪时，犹太人国家灭亡，犹太人背井离乡流散到世界各地。19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦，并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。21·cn·jy·com
B.第一次世界大战后，巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”，英国同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之家”。
C.犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，战后联合国通过巴勒斯坦分治决议，规定在巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。2·1·c·n·j·y
D.1948年以色列国宣告成立，但巴勒斯坦国却未能诞生。(巴勒斯坦国至今也没有诞生)
此后，该地区战火不断，巴勒斯坦人和犹太人之间的冤仇越积越深，巴以争端成为世界上持续时间最长、最为复杂的争端。由于以色列统治集团坚持其扩张政策，由于美、英、苏等大国出于不同利益在此进行的干涉，使得问题至今没有得到解决，终于酿成了四次中东战争的发生。
3.中东战火频仍有何具体表现？
（1）以色列成立后至1973年，阿拉伯国家和以色列国之间就发生了四次战争，史称
项目
第一次
第二次
第三次
第四次
时间
战争进程特点
结果
（2）历次中东战争发生的直接原因是 ；
战争带来的最严重的后果是 。
二、中东地区错综复杂的矛盾
1. 材料阅读：中东地区错综复杂的矛盾
（1）战略位置重要，并蕴藏丰富的石油资源
“中东”地处欧、亚、非三洲交通枢纽，战略位置非常重要。近代，中东地区受到欧洲殖民者的重视，成为他们加强对东方殖民地控制最便捷的纽带，建立殖民帝国、争夺世界霸权的重要基地。二战后，大国在这里的争霸更是变本加厉。www-2-1-cnjy-com
（2）几十年来陆续形成领土争端、水资源问题及巴勒斯坦难民是阿以冲突的历史原因
1948年，以色列在此建国，不断扩张领土，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园。对水资源的争夺也加剧了冲突。以及造成了数百万巴勒斯坦难民。21教育网
（3）巴以冲突之宗教纷争，文化差异
犹太人集中分布在以色列,主要信仰犹太教。中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教。这些国家被叫做“阿拉伯国家”。2-1-c-n-j-y
（4）耶路撒冷──冲突的焦点，和平的关键
犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教的信徒都把耶路撒冷城看成自己的“圣城”，几乎整个20世纪，他们不断相互争斗，以取得对城市的控制权，宗教信仰不同加深了双方的裂痕。
2.中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是：A、
B、 C 、
D、
3.中东问题的关键
（1）20世纪90年代中东和平出现转机
材料一：A、阿拉法特（巴勒斯坦解放组织已故领导人）：
“用土地换和平。”
“我带着橄榄枝和自由战士的枪，不要让橄榄枝从我的手中失落。”
B、拉宾（以色列已故总理）
“我梦想以色列人和巴勒斯坦人和平地共同生活在这片土地上。”
材料二：
以色列的拉宾总理对巴勒斯坦作了一些让步，给中东地区带来了和平的曙光，却遭到以色列极右势力成员的刺杀，献出了宝贵的生命。巴勒斯坦的阿拉法特“带着橄榄枝和自由战士的枪”来到联合国争取民族权利与国家独立，但也争取和平，无怨无悔地走过了带有传奇色彩的艰难一生。埃及的萨达特和美国的克林顿努力为巴以双方领导人的会晤牵线搭桥，对中东和平产生了一些正面的影响。 21·世纪*教育网
材料三：
由于对中东和平做出贡献，拉宾、佩雷斯、阿拉法特三人获1994年诺贝尔和平奖。
（2）以牙还牙，冲突加剧
图：沙龙（以色列领导人）“用和平换和平。”
图：巴以冲突的场面
由于种种原因，巴以冲突仍时有加剧，成为国际社会担忧和关注的焦点。
讨论：现在让你去解决中东问题，你认为应以什么样的态度和方式解决？
【课堂小结】
通过本课的学习，我们了解中东地区的地理范围，以及在交通、经济、军事等方面的重要价值，知道中东地区错综复杂的矛盾，认识到国际社会在中东地区和平进程中所起的作用，巴以冲突是整个中东和平进程的中心，民族争端靠武力是解决不了问题的，只有宽容才能真正挽回和平。
【巩固练习】
一、选择题（10小题，每题6分，共60分）
1.第一次世界大战后，获得巴勒斯坦地区“委任统治权”的欧洲国家是 （ ）
A、英国 B、法国 C、日本 D、美国
2.中东战争中，双方争夺的主要目标是 （ ）
①土地 ②水源 ③石油 ④圣城耶路撒冷
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3.造成中东地区矛盾复杂化的因素包括 （ ）
①历史因素 ②宗教因素 ③民族因素
A、①② B、②③ C、①③ D、①②③【来源：21·世纪·教育·网】
4.中东问题是当今世界的热点之一。在错综复杂的矛盾中，关键是 （ ）
A、印巴争端 B、埃以矛盾 C、巴以冲突 D、科索沃问题
5.有一教徒说，耶路撒冷不是我们的圣地，他可能信仰的是 （ ）
A、基督教 B、佛教 C、犹太教 D、伊斯兰教
6.已故巴勒斯坦民族权力机构主席阿拉法特身前在联合国大会演讲时说“我带着橄榄枝和自由战士的枪，不要让橄榄枝从我的手中失落。”这句话是针对 （ ）
A、巴以问题 B、印巴问题 C、联合国改革问题 D、和平与发展问题
7.公元7世纪时，巴勒斯坦地区的主要居民是 （ ）
A、犹太人 B、腓尼基人 C、波斯人 D、阿拉伯人
8.中东地区长期以来成为世界列强的必争之地，因为这里有丰富的 （ ）
A、石油资源 B、煤炭资源 C、水电资源 D、橡胶资源
9.引发第一次中东战争的事件是 （ ）
A、英法侵略埃及 B、以色列国在巴勒斯坦地区建立
C、埃及和叙利亚试图收复失地 D、以色列对阿拉伯国家发动袭击
10.中东的和平进程曲折反复、步履艰难的原因不包括 （ ）
A、以色列政局变幻无常，政治派别众多 B、巴勒斯坦内部存在不同意见和主张
C、以色列周边的阿拉伯国家在对以政策上并不完全一致 D、人们不渴望和平
二、非选择题（共40分）
11.阅读材料，回答问题。
材料一：我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，不要让橄榄枝从我的手中失落。——20世纪70年代巴勒斯坦解放组织领导人阿拉法特在联合国讲演的结束语www.21-cn-jy.com
材料二：
（1）材料一中的“橄榄枝和自由战士的枪”分别代表什么?
（2）根据材料二想一想人们怀念阿拉法特的原因有哪些?
（3）你认为解决中东问题的关键是什么?
参考答案
一、2、（1）中东地区的核心问题是巴勒斯坦问题
3.（1）
项目
第一次
第二次
第三次
第四次
时间
1948年
1956年
1967年
1973年
战争进程特点
阿拉伯国家抵制以色列
埃及抗击英、法、以
以色列突袭阿拉伯国家
埃及、叙利亚进攻以色列
结果
以色列控制了巴勒斯坦总面积的4/5
埃及实现苏伊士运河国有化
以色列占领整个巴勒斯坦、叙利亚的戈兰高地、埃及一些地区
埃及和叙利亚收复土地面积不大
（2）直接原因：争夺土地或运河主权，争夺水源等
最严重的后果：巴以双方长期陷入报复与反报复的恶性循环。
二、
2. A.大国争霸B.阿以之间的领土争端C.水资源问题D.耶路撒冷的主权归属问题
3.巴以问题
练习答案：
1.A 2.D 3. D 4.C 5.B 6.A 7.D 8.A 9. B 10.D21世纪教育网版权所有
11. （1）分别代表和平与战争。（2）阿拉法特为争取巴勒斯坦地区的和平进行了顽强不懈的斗争，并促进巴勒斯坦的自治问题达成协议。（3）巴以冲突。提示：要对阿拉法特一生的经历有所了解，明白他为了中东和平进程所做的努力，体验巴以冲突对巴勒斯坦地区人民的影响，从而感受阿拉法特一生的事业对巴勒斯坦人民的影响，站在巴勒斯坦人民的角度上完成此题。
