五年级语文上册第六单元雪地贺卡课件1鄂教版

课件23张PPT。雪地贺卡鲍尔吉·原野鲍尔吉·原野与歌手腾格尔，画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。
zǎi zhì jīn jí dù qiāo yōng
胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。
形容事情紧急到了极点。
过度肥胖，转动不灵活
对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。本文写了一件什么事？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
心理（情感）变化行为变化保留童年的秘密
放回贺卡以雪人的
名义写贺卡好奇看贺卡心动、嫉妒放不下别样心情小心而
且罢手不忍心，更不忍心
心理（情感）变化行为变化保留童年的秘密
放回贺卡以雪人的
名义写贺卡好奇看贺卡心动、嫉妒
（对雪人诚挚 的关爱）放不下别样心情
（刘玲回贺卡问真相）小心而
且罢手不忍心，更不忍心
（刘玲痴望雪人，不想骗她,不想破坏她的梦） 起因：我发现雪人的胸前插着一张纸片。（一个带有秘密的童年是多么的幸福）
（刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月）
心理（情感）变化：
起因：我发现雪人的胸前插着一张纸片。
好奇— 心动、嫉妒（对雪人诚挚的关爱）— 放不下— 别样心情（刘玲回贺卡问真相）— 不忍心（刘玲痴望雪人，不想骗她）— 更不忍心 （不想破坏她的梦）
行为变化：
看贺卡—放回贺卡—以雪人的名义写贺卡—小心而且罢手（刘玲相信神话，很幸福，自己也有过这样的年月）—保守童年的秘密（一个带有秘密的童年是多么的幸福）鲍尔吉?原野朗读训练在熟读课文的基础上分角色朗读几封贺卡内容。第一张贺卡雪人：
你又白又胖，橘红的嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？你饿不饿呀？咱俩做个好朋友吧！
祝你
新年快乐 心想事成！
阳光小学二年级四班 刘玲
12．24第二张贺卡刘玲：
真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面，从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友！
祝你
学习进步 永远快乐！
雪人
12．31第三张贺卡雪人：
我收到你的贺卡高兴得跳了起来。神话不是实现了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，那大人是谁？你能告诉我吗？十万火急！（15个惊叹号）
祝你
万事如意 心想事成！
刘 玲
1．3 刘玲在给雪人的信中为什么要用15个叹号？她这样使用标点对吗？为什么？ 因为她想表达强烈的感情，想知道是否真的是雪人在回信。她没能正确使用标点，因为惊叹号的作用就是表达强烈感情的，一个就足够，没有必要用太多。问题探究（一）： 同学们，体会了刘玲在贺卡中表露的心声，如果是你，你会不会回信？问题小结：
“回”是被这美好的心灵所感动，“不回”是对这美好心灵的呵护。
童年是纯真的，童心更是一颗玲珑的玻璃心，美丽而易碎，需要我们用真心去呵护用心灵去营造。珍爱童心。深层探究“刘玲是个相信神话的孩子，多么幸福”，“一个带有秘密的童年是多么幸福”，怎么理解？
　 把神话当真，是儿童纯洁心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分。刘玲的秘密是收到了雪人的贺卡。童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。
1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦” 3、感叹有秘密的童年最幸福总结:珍惜童年
珍爱童心主 题 童心的纯洁、可贵。
“我”对童心的呵护。
对童真的怀念、赞美和祝福！