12、改变浮和沉
教学目标
1、科学探究：能对浮沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设。
2、情感态度价值观：体验到科学探究成功的快乐；体会到科学知识与我们生活的重要性。
3、科学知识：知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。
教学重点难点
1、学生独立设计实验，科学、实事求是的描述实验想象。
2、用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳方法。
教学准备
分组材料：橡皮泥一个、鸡蛋1只、食盐1包、带盖的塑料小瓶1个、塑料泡沫1块、铁块1个、塑料小桶1个、土豆1个、潜水艇模型1个、装有水的200毫升烧杯1个，装有大半水的水槽1个。
活动过程设计
（一）、创设情景，感知问题
游戏：猜手里有什么？
把粉笔、橡皮泥、塑料瓶、鸡蛋依次放入水中，猜会怎样？
（二）主题探究、解决问题
1、猜鸡蛋是浮是沉，有的浮有的沉。
让学生猜测其原因。
2、鸡蛋可以改变在水中的浮和沉，其他物体也能吗？
（1）学生小组讨论改变方法。
（2）学生交流。
3、发放实验材料，学生实验。并填写实验记录。
4、教师巡回指导并把成功的代表性作品带到讲台。
5、学生交流汇报。
6、分析它们是靠什么改变了浮和沉？
总结出：物体重量、液体、形状、借助于漂浮物。教师板书。
（三）拓展延伸，应用创新
1、玩小潜水艇。
2、教师讲述潜水艇历史。
3、煮水饺，为什么开始时水饺沉在水下，熟后都浮上来。
（四）板书设计
12、改变浮和沉
沉 改变形状
} 改变重量
浮 改变水
课件11张PPT。浮与沉三年级科学上册我们的声明：同学要记清，发言仔细听。
实验轻声做，科学动脑筋。
记录要真实，合作很要紧。
材料保管好，我们最文明。 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力你知道生活中常见的物品中
哪些会浮,哪些会沉?写一写改变物体的沉浮请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?让瓶子沉下去的方法：
灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。让橡皮泥浮上来的方法:
捏成船型或碗型、放在浮的物体上、裹住能浮上来的物体、捏成空心球等。我能想 联系生活中的经验想一想，我们 还知道哪些改变物体沉浮的现象？
结束语不管成功还是失败，只要我们认真地努力过了，就没有任何遗憾。
我们坚信：科学，我能行！
伙伴们，下次再见！趣味科学 实用科学 快乐科学
