第4节 细胞（二）细胞的分裂、生长、分化[上学期]

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教学内容 第4节　细胞（二）
内容分析（教材处理） 　　细胞的第二课时的主要内容是从细胞的变化从而形成了组织的过程，这一过程最重要的是如何把细胞的生长、分裂、分化的过程特点区别开来。由于细胞本身是抽象的概念，是微观的，没有办法用直观的手段去体现与展示此过程中，教材为了解决这个矛盾，就利用捏橡皮泥的方式去解决。另外画直观的草图也是解决问题的好方法。
教学目标 知识与技能 了解细胞的分裂、生长和分化，会区别它们的过程特征。
过程与方法 　　通过捏橡皮泥的过程，以直观的方式了解细胞分裂的过程，通过画细胞分裂、生长、分化的简易图来理解三者的区别。
情感、态度及价值观 　　以形象的方式去体验细胞分裂、生长、分过程。
教学重点 　　细胞的分裂、生长、分化过程比较分析。
教学难点 　　细胞分裂过程中细胞核中出现了染色体
教学用具 　　橡皮泥、课件等
情境设置 情境一：有哪些同学知道，我们每一个人最先是由什么发育来的？情境二：用橡皮泥来演示整个细胞的分裂的过程。情境三：请观察，刚分裂产生的子细胞与母细胞的大小关系？情境四：以人体为例，是否体内所有的细胞都是形态与功能相同呢？情境五：以图示的方式把细胞的分裂、分化、生长表现出来。
教学过程 边教边悟
情境一：有哪些同学知道，我们每一个人最先是由什么发育来的？生：说明：人体与许多生物都来自一个细胞即受精卵。一个小小的受精卵怎么回发育成一个人呢？其中要进行一些复杂的变化，如受精卵不断地进行分裂、生长、分化。受精过程：卵细胞和精子受精结合成受精卵。接着不断分裂，逐渐形成一个由多细胞组成的细胞团。情境二：用橡皮泥来演示整个细胞的分裂的过程。生：受精细胞-----两个细胞-----四个细胞-----由众多细胞组成的细胞团。（受精卵的分裂过程）总结：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。例如：切蛋糕，切纸片……（问：一个细胞连续分裂8次，会有多少个新细胞产生？） 分裂不是像我们捏橡皮泥这么简单，看课件演示如何分裂：在植物细胞和动物细胞分裂过程中，母细胞核内会出现染色体（细胞核内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质并称之为染色体），最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去。情境三：请观察，刚分裂产生的子细胞与母细胞的大小关系？子细胞只有母细胞体积的一半大小。细胞的生长：分裂的子细胞吸收营养物质，合成自身的物质，不断长大到母细胞大小。情境四：以人体为例，是否体内所有的细胞都是形态与功能相同呢？生：师：有些细胞可始终保持分裂能力如茎尖、根尖一部分继续分裂，一部分则分化。演示：鱼的生长发育过程的视频资料。(体现精卵结合、受精卵的形成及分裂、生长、分化，形成胚胎，个体发育直至形成成体的全过程。其中受精卵分裂过程着重呈现细胞分裂过程中染色体发生的变化。)细胞分化：而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这种过程叫做细胞分化。总结：组成生物体的细胞是细胞分裂的结果。细胞的生长，分化在生物体上可同时进行。生长、分裂变多，分化产生各种细胞，变成了生物体的各种结构。最终长成了一个生物体。小结：1.刚分裂的子细胞只有母细胞的一半大小；2.细胞的分裂是一个相对独立的过程，生长和分化是相伴而行；3.细胞的分裂，生长、分化是不断进行的；4.细胞的再生。 　　例如： 伤口愈合，头屑脱落……细胞死去再生；蚯蚓，壁虎的尾巴都能再生，但有些却不能，如人腿…… 情境五：以图示的方式把细胞的分裂、分化、生长表现出来。生：课堂小结：
板书设计
第四节 细胞（二）细胞分裂的概念：细胞分裂的特征：1.分裂过程中出现染色体，并且平均分配到两个子细胞中去2.刚分裂产生的子细胞只有母细胞大小的一半三、细胞的生长：分裂的子细胞吸收营养物质，合成自身的物质，不断长大到母细胞大小。四、细胞的分化：而有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这种过程叫做细胞分化。
课外作业
教后反思