课件37张PPT。草履虫衣藻 也有一些生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，属于单细胞生物。单细胞生物—般生活在水中。 生物体一般是由细胞构成的。其中大多数生物的个体是由许多细胞构成，属于多细胞生物。
一、单细胞生物1、观察衣藻汇报衣藻形态结构眼点细胞核伸缩泡鞭毛叶绿体细胞壁和细胞膜讨论：衣藻是如何在这纷繁复杂的地球上寻求立足之地的呢？（由形态结构猜想它的生活方式）洋葱表皮细胞图试比较衣藻与洋葱表皮细胞的相同点与不同点？伸缩泡有有有有有有有有有有有有有无无无思考1：衣藻是动物还是植物？为什么？思考2：眼点和鞭毛有什么作用？鞭毛可以帮助运动；眼点可以感知光线强弱。这样衣藻可以运动到光线适合的地方进行光合作用。是植物，因为体内有叶绿体观察草履虫草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。
主要食物是细菌和单细胞藻类一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个
细菌，因而对污水有净化作用讨论：草履虫是如何在这纷繁复杂的地球上寻求立足之地的呢？（由形态结构猜想它的生活方式）草履虫的生活习性捕食：纤毛把食物送入胞口消化：食物 →胞口 →胞口末端 → 食物泡内消化呼吸：表膜排泄：表膜和胞肛你能根据衣藻和草履虫的模型及图
片，说出它们的结构上的异同点吗？伸缩泡有无无有有有有无有有有有有无有有衣藻和草履虫摄取营养的方式有什么不同？
衣藻是通过进行光合作用来获得
营养，草履虫是通过摄取食物获
得营养。这节课你学到了什么？总结一下：单细胞生物的特点。
2.单细胞植物——衣藻和单细胞动物——草履虫在结构和营养方式上的异同点。
1、衣藻的身体呈现出绿色，是因为它的细胞内含 ，它属于 （单细胞植物；单细胞动物）叶绿体单细胞植 物2、在衣藻的细胞结构，用于游动的结构是 ；
用于感光作用的结构是 ；起保护和支持作用的结构是 ；在与外界环境进行物质交换中起到控制作用的结构是 ；遗传上起传种接代的作用的结构是 ，内含 物质。 鞭毛眼点细胞壁细胞膜细胞核遗传我们一起来巩固一下：3、草履虫的整个身体就是 构成的，它的食物从 进入体内，在 形成 ，可随细胞质流动，其中的食物逐渐被 ，成为草履虫所必需的营养物质。与绿色植物不同的是，草履虫体内没有 ，摄取现成的营养物质为食。
单细胞 口沟细胞质食物泡消化吸收叶绿体４、草履虫的运动是靠 的摆动，身体在水中旋转前进，而没有固定朝前的一端。 纤 毛菌落：大量细菌繁殖在一起的细菌团使猪肉发臭的真凶是谁？它来自何处？你了解它多少？怎样才能看清细菌结构？细菌个体十分微小，必须用高倍光学显微镜或电子显微镜才能观察到。＊ 你看到过细菌吗？请用细胞的知识回答下列问题：1、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的
（ ）和（ ）有关。2、伤口能愈合，又与什么有关呢？
3、毛发能生长，这又与什么有关呢？分裂生长根据细胞内有无细胞核，可将细胞分为真核细胞和原核细胞。没有细胞核的生物依赖现存的有机物生活原核生物（细菌）：细菌的形态：螺旋菌球菌杆菌观察三类细菌美丽新世界的开拓者---蓝细菌 32-34亿年前的地球大气几乎没有氧气存在，仅
有二氧化碳、甲烷和氢气。到了32-31亿年前，蓝细
菌出现了。在其后直到27亿年前的岁月里，这些蓝
细菌摄取原始大气中的二氧化碳，通过叶绿素进行
光合作用，产生出游离的氧气并释放到大气中，使
大气中的氧气含量逐渐增加，最终形成了今天我们
以及数百万种不同生物共同生活的美丽星球。＊ 细菌都有害吗？根毛细胞上的根瘤菌乳酸菌还有大肠杆菌、腐生细菌（分解动植物遗体遗物）、甲烷细菌（制沼气）、苏云金芽孢杆菌（杀虫剂）、铁细菌（冶炼）等等……
使面包.橘子发霉
的真凶是谁？
它来自何处？
你了解它多少？面包霉.青霉等是
霉菌霉菌是不是细菌？真菌、细菌在获取营养方式上一样吗？真菌还有哪些？靠现有的有机物靠现有的有机物有有有无无无有有无有真菌( )真菌：酵母菌青霉菌丝孢子囊孢子用途？可以提取青霉素，治病救人。真菌：食用菌微生物会使我们得病吗？ 想一想：下例事实是通过控制什么条件来抑制 或减慢微生物生长从而延长食物的保鲜期的？鱼干冷藏食品真空包装罐装食品◆ 需要水份◆ 需要合适的温度◆ 需要空气◆ 需要营养小结： 这些细菌、真菌有被统称为微生物。日常生活中，食物的变质主要是由微生物滋生引起。如何更长时间地保存食物，需要从如何控制微生物滋生条件入手……小结：１、单细胞生物
（1）衣藻结构 （与洋葱表皮细胞相比有何不同？）；
（2）草履虫结构（与摄食消化相关的有哪些？）2、细菌和真菌
（1）真核生物与原核生物；
（2）细菌的分类（形态）；
（3）常见的真菌；3、食物上滋生微生物的条件知识应用 在炎热的夏天，食物很容易变质，有人设想了以下这种方法， 想使食物延长保鲜期：
把食物放入高压锅内，放入少量水，然后放在火上煮， 待吹气后即把火熄灭。若不打开盖，食物在里面放个几天都不会 变质（图二）。
请你利用所学知识判断以上这种方法是否可行，并说出理由。
