第4课 弹簧里的学问
教学目标:
1、科学知识:探究并感知物体的弹性和弹力;选择适合自己的研究专题;能够表达交流自己的体会、发现与见解;能够设计、制作与弹性、弹力有关的小玩具。www.21-cn-jy.com
2、科学探究:认识到弹性物体受力时形状会发生变化,物体发生形变时会产生弹力;了解弹力与我们生活的关系。2·1·c·n·j·y
3、情感、态度与价值观:愿意去研究生活中的有关弹性现象;养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望;体验用学到的知识改善生活的乐趣。
教学重点难点:
主要让学生认识到弹性物体受力时形状会发生变化,物体发生形变时会产生弹力。
教学准备:
弹簧拉力器、各种弹簧、橡皮筋、弹力球等有弹性的材料。
教学过程:
一、创设情境 导入新课
1.谈话:(出示弹簧)同学们,看老师手里拿的是什么啊?(弹簧)你对弹簧有哪些了解呢? 学生自由发言
2.小结:生活中还有很多物体具有像弹簧一样的特点,今天我们一起来研究它们中的学问呢?(板书课题:4.弹簧里的学问)【来源:21·世纪·教育·网】
二、探究活动
1.提出问题
谈话:关于弹簧你想探究哪些问题?
小组讨论交流后汇报。(可能提出的问题:弹簧为什么有力量?弹簧在什么情况下有力量?弹簧的力量有大小和方向?……)21·世纪*教育网
2.制定方案
(1)你们打算怎么去探究?
(2)各个小组讨论制定自己的探究方案。
(3)汇报交流(利用弹簧做游戏,去探究发现小弹簧里的大学问。)
3.实施探究:各小组选择问题研究,作好记录。
我的游戏记录
弹簧玩具名称
我的玩法
我的发现
我的结论
4.展示交流:各学习小组交流后汇报。
师小结:同学们利用这些简单的材料,发现了很多的秘密,如压缩或拉伸弹簧时,感到很费力,松开手,弹簧又恢复到原来的样子。它们会弹起物体、会把小球弹跑、落在地上会弹起来等等,这说明它们都可以产生一种要恢复到原来形状的力量。21世纪教育网版权所有
像弹簧这样,压缩或拉伸时,会产生一种要恢复到原来形状的力,这就是弹力。
弹力的大小取决于形变的程度,在弹性限度内,形变越大,弹力越大,形变消失,弹力也消失。弹力的方向与引起形变的作用力的方向相反。
5.弹力在生活中的应用
观察课本中的图片(可投影或制成课件或播放有关视频资料),结合生活中的物体,说说弹力在生活中有哪些应用?21·cn·jy·com
学生讨论交流后汇报。
师小结:弹性、弹力在日常生活中有着广泛的应用,例如:篮球、排球等各种球类;气垫、床垫、地毯;自行车、摩托车的减震、车座;玩具枪的扳机、蹦蹦床等都用到了弹性和弹力。21教育网
三、拓展创新
谈话:我们已经认识了弹力,并且知道了弹力在生活中的应用,请自己设计一个弹力玩具?比一比,哪个小组同学的设计新颖?21cnjy.com