《香港，璀璨的明珠》教案

《香港，璀璨的明珠》教案
教材简析：?本篇是一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易。金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”教学目标1.有感情地朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　? 3.联系上下文，理解重点词句的意思。4.学习作者的写作方法，摘抄优美词句，进行积累。教学重点有感情地朗读课文，理解课文是从几方面来介绍香港的。教学难点学习作者的写作方法教学准备1.多媒体课件2.搜集与香港有关的资料。教学课时? 1课时教学流程一、创设情境，歌曲导入上课伊始，播放《东方之珠》。1.谈话导入：同学们，现在我们正在听的这首歌叫《东方之珠》，这首歌名字的意思是，世界东方的一颗明珠。你知道东方之珠指的是哪儿？（香港）2.板书课题，齐读课题。（理解课题，重点理解璀璨：光彩耀眼）3.同学们请看，出示中国地图。香港背靠大陆，北边和广东相邻，西边和澳门相邻。课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？4.教师结合资料袋总结。香港自古以来就是中国的领土，1984年鸦片战争过后一直被英国侵占，1997年7月1日才回到祖国的怀抱。现在的香港已成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随课文，一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“璀璨明珠”。二、初读课文，整体感知　? 1.学生读课前阅读提示，明确学习内容。（1）读读课文，说说课文是从哪几个方面介绍香港的？（2）和同学交流交流你知道的香港。”【设计意图：课前阅读提示告诉我们略读课文的学习要求和方法，让学生齐读阅读提示，可以更好地发挥阅读提示的导学功能。】2.自由读课文，要求：　　（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍。　　（2）说说课文是从哪几个方面介绍香港的?　　3.检查自学情况（1）出示词语：琳琅满目应有尽有物美价廉美味佳肴一应俱全大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息五洲四海璀璨无比（2）自读、指名读、齐读4.课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。（板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地、美丽夜景）　　三、自读课文，体会课文结构1.自读课文首尾段。思考：你从这两段话知道了什么？2.交流。（1）读了文章第一段，你知道了什么？（香港的位置、地位、特色。）（2）读了文章最后一段，你又知道了什么？（课文的中心句）这是一个什么句？（比喻句）把什么比作什么？（把香港比作璀璨的明珠）（3）读了文章的开头和结尾，你知道了什么？a.首尾呼应b.课文的结构：总——分——总四、合作探究，精读感悟1.选择自己喜欢的段落学习，把自己喜欢的词句做上记号，可以写写自己的感受。2.小组内交流感受。3.汇报交流，指导朗读A.学习第二自然段借有关图片让学生理解“琳琅满目”“ 应有尽有”，进而理解香港是“万国市场”。（1）香港的面积并不大，为什么说她是“万国市场”？（2）“万国市场”是什么样子的，哪些词语可以体现她的特点？随机理解“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”。（3）让我们到市场上去逛一逛吧，（出示图片）谈感受。（4）“万国市场”里的商品这么齐全，你能通过读来展现吗？B.学习第三自然段结合课件中有关美食的图片引导学生理解“一应俱全”，感受“美食天堂”，并指导朗读。（1）为什么称香港是“美食天堂”？随机理解“佳肴”、“一应俱全”、“大饱口福”。（2）哪个词语最能体现香港的美食特点？（一应俱全）用“一应俱全” 说话。? （3）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。（4）想不想去看看这些美食（课件演示美食图片）看到这么多的美食，你有什么感受？能用一句话来形容一下你的感受吗？　（5）朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能通过读来展现吗？想想该怎样读？C.学习第四自然段抓住词语“出色”及相关句子感受海洋公园的“举世闻名”。（1）喜欢海洋公园的同学说说为什么喜欢它？（喜欢看海豚海狮的表演）（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？（出色）（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，划出来，读一读。（4）如果你看了海豚和海狮的表演，你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。（5）试用“一会儿……一会儿……” 说句子。D.学习第五自然段抓住中心词和两个比喻句引导学生感受香港夜景的美。（课件出示相关图片）（1）这一段的中心词是什么？（灯的海洋）（2）“灯的海洋”从哪儿可以看出？（3）这段话写了香港哪些地方的灯？（港湾、马路、高楼大厦）（4）边读边想象，感受比喻句的作用。（5）欣赏图片，再读课文。4.引导学生发现四个自然段的共同之处，鼓励学生学习“围绕中心句把内容写具体”的写作方法。出示：（总写）冬天到了，天气越来越冷了！　　（具体写）_______________________________________________________________。　　五、总结延伸1.总结：通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、美丽的夜景。所以，每个到香港的人都禁不住由衷地赞叹：（出示最后一个自然段，齐读）指导学生读出热爱香港、热爱祖国的感情。2.大胆想像，如果你有机会去香港，你最想去欣赏香港的什么？鼓励学生说一说，也可以和同学说一说。六、拓展活动1.回家把自己知道的香港讲给家长听。2.摘录好词好句，丰富语言积累。板书设计：??????24 香港，璀璨的明珠万国市场美食天堂旅游胜地美丽夜景