课件17张PPT。观书有感读万卷书，行万里路。
活到老，学到老。
读书有三到：心到，眼到，口到。
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朱 熹 南宋著名的理学家,教育家，诗人。闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
朱熹学问广博，治学勤奋，一生撰写50余部著作，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化，寓意含蓄，具有哲理。
自学要求：1、反复诵读，读准字音，读出韵味。
2、画出生字，理解重点字词，交流诗句意思。
3、借助插图，想象诗歌所描绘的画面。认识生字
鉴 徘 徊 jiàn pái huái观书有感
—朱熹
半亩/方塘//一鉴/开，
天光/云影//共/徘徊。
问渠/哪得//清/如许？
为有/源头//活水/来。半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。 半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。1、2句意思：半亩方塘像一面打开的镜子，清澈明净，蓝天白云清晰地倒映在水中，来回地移动。鉴——镜子。徘徊——来回移动。问渠哪得清如许？
为有源头活水来。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。3、4句意思：为什么方塘里的水如此清澈呢？因为有活水从源头不断地流来。
渠——它，指方塘。如许——如此，这样。为——因为。
半亩方塘不见开，
一片污物在徘徊。
问渠哪得脏如许？
为有世人乱扔来。 观书有感 —朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？
为有源头活水来。知识拓展 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。用塘水清澈可映万物的境界比喻读书时的豁然开朗。
问渠那的清如许？为有源头活水来。以池塘要不断有活水注入才能清澈，比喻思想要不断有所发展提高才能活跃，避免停滞和僵化。这句诗含有哲理：人要心灵澄明，就得认真读书。知识拓展《观书有感》这首诗里用来比喻不断学习新知识才 能达到新境界的两句诗是：。
这两句诗已凝缩为常用成语 ，用以比喻事物发展的源泉和动力。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。源头活水◆[布置作业] 1、课外阅读朱熹的《观书有感其二》
2、搜集摘抄与读书有关的名言警句。
