学生实验：认识显微镜的结构 练习使用显微镜[上学期]

本学期累计11个
教学内容 学生实验：认识显微镜的结构　练习使用显微镜
内容分析（教材处理） 　人的眼睛只能识别大小为0.1 ㎜的物体。显微镜是精密的放大仪器，是生物学研究不可缺少的工具。利用它可以观察肉眼看不见的微小生物的结构。中学最常用的是光学显微镜，为了正确操作、妥善保管和维护显微镜，使之延长使用年限，必须首先了解显微镜的结构和功能。一台显微镜包括机械装置和光学系统两大部分，注意比较和识别。并学会初步的操作使用。
教学目标 知识与技能 指认显微镜各部分的结构，能掌握使用显微镜的技能。
过程与方法 通过图物对照，认识显微镜的各结构的名称，并猜测它们的功能；以边演示边操作的方法练习使用显微镜。
情感、态度及价值观 　　养成科学的、严谨的实验操作态度。
教学重点 显微镜的结构、使用显微镜的步骤
教学难点 使用显微镜的操作步骤及注意事项
教学用具 显微镜、洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞的装片、自备铅笔、刻度尺等。
情境设置 情境一：对照《实验活动册》P.34图2－5显微镜的构造，请认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问。情境二：认识显微镜的各部分结构，猜测它们的功能，后对照显微镜的各部分结构功能说明给予订正。情境三：跟随教师说明显微镜的使用操作步骤，并思考每一步骤使用的特征。情境四：降低镜筒时，操作者最关键的姿势应该是什么？其重要性是什么？情境五：当视野太明亮，光线刺眼时，这样的光线会使人眼的视网膜永久性损坏。其原因和解决的方法是什么？情境六：观察洋葱表皮细胞装片和口腔上皮细胞装片，并绘制细胞结构图。情境七：观察头发、线、纸片、透明塑料尺，并绘制显微镜下结构图。
教学过程 边教边悟
情境一：对照《实验活动册》P.34图2－5显微镜的构造，请认识显微镜的各部分结构，并相互之间指认考问。生：情境二：认识显微镜的各部分结构，猜测它们的功能，后对照显微镜的各部分结构功能说明给予订正。说明：（一）机械部分1．镜筒：为显微镜上部圆形中空的长筒，筒口上端安装目镜，下端与物镜转换器相连。作用是保护成像的光路与亮度。2．转换器：固着在镜筒下端，分两层，上层固着不动，下层可自由转动。转换器上有2～4个圆孔，用来安装不同倍数的低倍或高倍物镜。3．粗准焦螺旋：位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距。4．细准焦螺旋：位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，可以细调焦距。5．镜座：是位于镜臂的下方，显微镜的底部，呈马蹄形的金属座。用以稳固和支持镜身。6．镜柱：从镜座向上直立的短柱。上连镜臂，下连镜座，可以支持镜臂和载物台。7．倾斜关节：镜柱和镜臂交界处有一个能活动的关节。它可以使显微镜在一定的范围内后倾（一般倾斜不得超过45°）便于观察。但是在使用临时封片观察时，禁止使用倾斜关节，尤其是装片内含酸性试剂时严禁使用，以免污损镜体。8．载物台：从镜臂向前方伸出的金属平台。呈方形或圆形，是放置玻片标本的地方。其中央具有通光孔，在通光孔的左右有一个弹性的金属压片夹，用来压住载玻片。较高级的显微镜，在载物台上常具有推进器，它包括夹片夹和推进螺旋，除夹住切片外，还可使切在载物台上移动。（二）光学部分1．目镜：它是安装在镜筒上端的镜头。是由一组透镜组成的，它可以使物镜成倍地分辨、放大物像，例如 5×、10×、15×、20×。2．物镜：是决定显微镜质量的关键部件。安装在转换器的孔上，也是由一组透镜组成的，能够把物体清晰地放大。一般有放大倍数不同的物镜，即：低倍物镜（8×或10×）、高倍物镜（40×或45×）根据需要可选择一个使用。显微镜的放大倍数是目镜倍数乘以物镜的倍数。3．反光镜：在聚光器的下面有一个一面平另一面凹的双面圆镜。可作各种方向的翻转，光线较强时使用平面镜，反之使用凹面镜。4遮光器：遮光器呈圆盘状，上面有大小不等的圆孔（光圈）。光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。显微镜的成像原理（放大原理）：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜的透镜（第一次放大成倒立实像，前后上下左右都反）→镜筒→目镜（再放大成虚像）→眼。情境三：跟随教师说明显微镜的使用操作步骤，并思考每一步骤使用的特征。1．取镜安放取镜：右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立。（特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱）。安放：放置桌边时动作要轻。一般应在身体的前面，略偏左，镜筒向前，镜臂向后，距桌边7～10 ㎝处，以便观察和防止掉落。安放目镜和物镜。2．对光转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。左眼注视目镜内，右眼同时睁开，用手转动反光镜，面向光源。在目镜里看见一个圆形、明亮的视野（一定要用非直射光）。把一个较大的光圈对准通光孔。思考：为什么要同时睁开双眼？3．低倍镜的使用观察任何标本都必须先用低倍镜。（1）放置切片：升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央，标本材料正对通光孔的中心，用压片夹压住载玻片的两端。（2）调焦：两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺2～5 ㎜处。然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开，（以便绘图），同时用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果不够清楚，可用细准焦螺旋调节。（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。）（3）低倍镜的观察：由所用的目镜放大倍数与物镜放大倍数相乘，即为原物被放大的倍数。如果物像不在视野中央，要慢慢移动到视野中央，适当再进行调节。4．高倍镜的使用（1）选好目标：先用低倍物镜确定要观察的目标，将其移至视野中央。转动转换器，把低倍物镜轻轻移开，原位置小心换上高倍物镜。（用高倍物镜工作距离较短，操作要十分仔细，以防镜头碰击玻片）。（2）调焦：在正常情况下，当高倍物镜转正之后，在视野中央即可见到模糊的物像，只要向反时针方向略微调动细准焦螺旋，既可获得清晰的物像。在换上高倍物镜观察时，视野变小变暗，要重新调节视野亮度，可利用凹面反光镜。5 使用后的整理观察结束，应先将镜筒升高，聚光器下降，再取下切片，然后转动转换器，使物镜与通光孔错开，做好清洁工作。清洁完毕，再下降镜筒，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将反光镜转至与载物台垂直，罩上防尘罩，仍用右手握住镜臂，左手平托镜座，按号放回镜箱中。情境四：降低镜筒时，操作者最关键的姿势应该是什么？其重要性是什么？生：说明：降低镜筒时，一定要从旁边注视物镜和玻片，防止它们接触和压碎盖玻片、磨损透镜。情境五：当视野太明亮，光线刺眼时，这样的光线会使人眼的视网膜永久性损坏。其原因和解决的方法是什么？说明：原因是：（1）反光镜直对强光源或用反光镜捕捉直射的太阳光；（2）光线直射到物镜的透镜上。解决方法：用平面镜、小光圈、转向暗处；移动显微镜的位置旋。情境六：观察洋葱表皮细胞装片和口腔上皮细胞装片，并绘制细胞结构图。情境七：观察头发、线、纸片、透明塑料尺，并绘制显微镜下结构图。课堂小结： 课内作业：
板书设计
认识显微镜的结构　练习使用显微镜显微镜的结构显微镜使用的操作步骤：安放→对光→放片→调焦→观察
课外作业
教后反思