显微镜下的各种生物（五）[上学期]

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教学内容 显微镜下的各种生物（五）
内容分析（教材处理） 　本课节主要是讲动物的四大组织，一般我们以人为例进行教学。　　教学过程中，通过学习阅读教材相应的内容，以目标任务学习的方式完成动物四大组织的结构特点、分布、功能等，特别是把动物组织与人体内各种相应的结构与功能相结合进行比较；特别是以人体皮肤为重点进行教学。
教学目标 知识与技能 　　了解动物四大组织的结构特点、分布、功能
过程与方法 　　通过自学的方式，归纳动物的四大组织，并分别请学生进行叙述。
情感、态度及价值观 　　通过自主阅读和分析比较，养成自主学习的方法，能从提供的信息中有选择地取舍的态度。
教学重点 动物四大组织的结构特点、分布、功能
教学难点 动物四大组织的结构特点、分布、功能
教学用具 课件
情境设置 情境一：请阅读课本“动物的四大组织”内容，完成下表。情境二：阅读人体皮肤图，你觉得人体皮肤中有几个组织，分别举例说明。
教学过程 边教边悟
情境一：请阅读课本“动物的四大组织”内容，完成下表。动物组织结构特点功能分布要求：　　学生阅读时，教师巡视并给予指导。动物组织结构特点功能分布上皮组织细胞紧密结合，细胞间质少保护，有分泌和吸收的功能皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面结缔组织细胞间隙大细胞间质多运输、支持等功能分布很广，如血液、软骨、肌腱形态多样肌肉组织由肌肉细胞组成能收缩或舒张，产生运动四肢，躯干，心脏，胃，肠等神经组织由神经细胞构成接受刺激，产生并传导兴奋脑，脊髓和神经情境二：阅读人体皮肤图，你觉得人体皮肤中有几个组织，分别举例说明。生：要求：分析后，填好课本中的内容。小结：皮肤是人体最大的器官。课堂小结： 课内作业：
板书设计
动物组织结构特点功能分布上皮组织细胞紧密结合，细胞间质少保护，有分泌和吸收的功能皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面结缔组织细胞间隙大细胞间质多运输、支持等功能分布很广，如血液、软骨、肌腱形态多样肌肉组织由肌肉细胞组成能收缩或舒张，产生运动四肢，躯干，心脏，胃，肠等神经组织由神经细胞构成接受刺激，产生并传导兴奋脑，脊髓和神经
课外作业
教后反思