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Unit5 Let’s eat B let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1.能听、说、认读单词cake，fish，rice，继续巩固单词water。
2.能听懂指示语Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.并能按指令做动作。21世纪教育网版权所有
3.听、说句型Can I have some...,please
重点 听、说、认读食物单词water, cake ,fish, rice.
难点 听懂指示语做出相应的动作。
【新知预习】
1.新词预习：把单词与相应图片连线。
water cake rice fish
2.自我展示平台——我会说
【课堂探究】
合作探究——生词关
Egg 鸡蛋 some eggs 一些鸡蛋
Cake 蛋糕 some cakes 一些蛋糕
Cake 蛋糕 a cake 一个蛋糕
fish 鱼 some fish 一些鱼
rice 大米饭 some rice 一些米饭
water 水 some water 一些水
总结：1.egg的复数 与其他单词有什么不同？21世纪教育网版权所有
2.为什么其他单词没有加s
3.Cake的单复数又有什么特别？
【针对练习】
一、认真听，将每组中你听到的正确的单词圈起来。
1. rice bread 2. egg fish
3. water tea 4. cake milk
5. cake bread 6. water juice
7. rice fish 8. cake coke
二、听一听，判断与图片是否一致，一致划“√”，不一致划“X”。）
( ) ( ) ( ) ( )
三、给下列单词写上汉语意思。
（ ） （ ） （ ） （ ）
参考答案
一、
1. I like rice. 2. Hello! My name is “fish”.
3. Have some water. 4. Drink some milk.21教育网
5. I have a cake. 6. I like juice.21cnjy.com
7. Have some rice . 8. Cut the cake. 21·cn·jy·com
rice, fish, water, milk, cake, juice, rice, cake
二、
1. Have some fish. 2. Drink some tea.
3. Eat some rice.. 4. Cut the cake.
1. X 2. X 3. √ 4. √
三、
按照顺序依次为米饭、水、鱼、蛋糕。
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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同步练习
一、读单词，看图片，将单词和相应的图片连线。
water cake rice fish
二、看图，选出正确的单词，把单词序号写在括号内。
1.egg 2.bread 3.fish 4.water 5.juice 6.rice 7.milk 8.cake
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、看图片，选择合适的句子。
A. Cut the cake.B. Eat some rice.C. Drink some water.D. Eat some fish.
1. 2. 3. 4.
( ) ( ) ( ) ( )
参考答案
一、
water cake rice fish
二、
序号依次为：2 3 6 4 5 2 1 7
三、
D C A B
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年级课时教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit5 Let’s eat 学科 English 年级 四
学习目标 1.能听、说、认读单词cake，fish，rice，继续巩固单词water。2.能听懂指示语Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake.并能按指令做动作。3.听、说句型Can I have some...,please
重点 听、说、认读食物单词water, cake ,fish, rice.
难点 听懂指示语做出相应的动作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing a song:“Let’s have a picnic”.2.Review the words and sentences.T: Look, there are many food and drink. Can I have some... 生看图回答，Yes.复习学过的食物单词和句子。师及时评价Super! A pear for you!
讲授新课 (一)单词导呈1.Learn water.学生观看PPT 呈现的课本情景图，引出课本的人物及情境。Zoom和Zip开餐厅，孩子们在用餐的情景。师说：Look，who are they What are they doing Are they eating (看！他们是谁？他们正在干什么？他们正在吃东西吗)生回答：他们在用餐。师：Yes, they are eating. (他们正在用餐。)给回答正确的同学给予评价。T: Wu Yifan, John, Chen Jie and Sarah are eating. Watch, listen and say: What does Sarah want to have ( Sarah想要什么？) 播放本部分视频，整体感知新知、理解文本。(1) T: Look! (出示PPT，师指着water的图片) Sarah wants to have some water. 点击图片出现单词，师教读water，分解读音示范：w-a-t-er（注意字母a的发音），升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，男女生读，检查个读。(2) 渗透Let’s do内容：师边说边做喝水的动作：Water,water, drink some water. 让学生小组内来练习。师及时评价，给表现好的学生说Well done! Some water for you!(3) 意义练习：教师做口渴的状态说：I am thirsty, can I have some water, please 引导学生用Here you are. 来回答。先师生之间问答并互换，然后小组之间，男女生之间，个别学生之间分别进行问答并互换。2. Learn cake.(1) 师用PPT继续出示情境图: What does Wu Yifan want to have ( Wu Yifan想要什么？) Listen and say: What (是什么？)核对答案，出示单词cake，师说:Yes,Yifan wants to have a cake.师教读cake，分解读音示范：c /k/ , a-e /ei/ (注意示范a的发音，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，小组读，检查个读。(2) 渗透Let’s do内容, 师拿一蛋糕，边说边做切蛋糕的动作边说：Cake, cake, cut the cake. 引导学生边说边做出动作,然后教师发出指令：Cake, cake ,cut the cake. 让学生听指令并做出切蛋糕的动作，并说出单词cake。师及时评价，给表现好的学生说：Great! A cake for you!(3) 意义练习：教师做饥饿的状态说：I am hungry, can I have some cake, please 让学生用Here you are. 来回答。先师生之间问答并互换，然后小组之间，男女生之间，个别学生之间分别进行问答并互换。3. Learn fish.(1) 师用PPT继续出示情境图: What does John want to have (John想要什么？) Listen and say: 核对答案，出示单词fish，师说: Yes, John wants to have some fish.师教读fish，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，小组读，检查个读。(2) 渗透Let’s do内容, 师拿鱼的图片，边说边做吃鱼的动作边说：Fish, fish ,eat some fish.引导学生边说边做出动作,然后教师发出指令：Fish, fish ,eat some fish.让学生听指令并做出吃鱼的动作，并说出单词fish。师及时评价，给表现好的学生说：Great! Some fish for you!(3) 意义练习：教师做饥饿的状态说：I am hungry, can I have some fish, please 引导学生用Here you are.来回答。先师生之间问答并互换，然后小组之间，男女生之间，个别学生之间分别进行问答并互换。4.Learn rice(1) 师用PPT继续出示情境图: What does Chen Jie want to have ( Chenjie想要什么？) Listen and say. 核对答案，出示单词rice，师说:Yes, Chen Jie wants to have some rice. 师教读rice， (注意示范i的发音)，升降调领读，生跟读，板书，整体读，出示词卡认读，小组读，检查个读。(2) 渗透Let’s do内容，参照上面fish的模式来渗透Rice，rice, eat some rice. 师及时评价，给表现好的学生说：Great! Some rice for you!(3) 意义练习：同fish的练习。(二) 听音正音：学生第一遍边听边指，注意语音、语调。第二遍让学生听录音，跟读。(三) 合作学习：师做出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人指图，互相纠音，看谁做得最好。（设计意图：通过整体感受新知、创设的真实情景教学单词，让学生理解语言，学说认读语言，并在活动中练习语言。）
1.What’s missing 学生先浏览词卡，随后教师抽取词卡，学生说哪张词卡没有了。2.Guessing游戏。用课件只呈现食物的一小部分图片，让学生猜测食物是什么。3.Let’s do.学生先跟老师做动作，先学四个动作。然后学生分成四个大组，分别听到指令做相应的动作。并选出两组同学进行表演。4. Read and count.1)学生读一读这些单词。2)数一数，将个数填在横线上。3)核对答案。。（设计意图：通过各种游戏、活动巩固操练所学知识，培养学生的听、说、认读和听做能力。）5.布置去餐饮店就餐的情景，来进行巩固拓展。(1)以小组为单位布置成餐饮店。(2)老师先扮演服务员，和一位同学表演买卖食物的场景。(3)组长扮演服务员，组员买食物。(4)几组同学展示。示范：T：Can I have some rice, please S:Here you are.
课堂小结 1.做当堂达标题：做基础训练相关的练习题。2.小结:T: What have you learned today 引导学生总结。3.引导学生评价。Which group is the winner
板书 Unit5 Let's eatB Let’s learn water cakeCan I have some rice please fishHere you are.
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Unit 5 Let’s eat!
B Let’s learn
教学目标
Enjoy a song
milk
egg
bread
juice
What’s missing
什么不见了？
Have some…
What are they doing Are they eating
Guess! Sarah想要什么？
？
Can I have some
______, please
water
Here you are.
Look and guess
看图片，猜一猜
Learn new word
学习新单词
water
w-a-t-e-r
Can I have some water ，please
Drink some water.
I’d like some cake.
Learn new word
学习新单词
cake
c-a-k-e
Cut the cake.
Have some fish.
Learn new word
学习新单词
fish
f-i-s-h
Eat some fish.
Can I have some rice, please
Learn new word
学习新单词
rice
r-i-c-e
Eat some rice.
Watch, listen and repeat
看动画，听音，跟读
Read the words in pairs
两人一组读单词
cake
rice
fish
water
Game:
What’s missing
cake
fish
rice
water
.
Ask and answer 问与答
Can I have some …, please
Here you are.
Guessing game
Game 游戏
Can I have some …, please
fish
Game 游戏
rice
Can I have some …, please
Game 游戏
water
Can I have some …, please
Game 游戏
cake
Can I have some …, please
Game 游戏
小 结
Let’s learn
What have we learned today
谢 谢！
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