第10课 鱼儿悠悠 教学设计 (1)

第10课 鱼儿悠悠 教学设计
依据标准
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：小学信息技术课程的主要任务之一是培养学生对信息技术的意识与兴趣，掌握信息技术基本知识与技能，要注重培养学生的创新精神与实践能力。教学内容分析21教育网
本课是福建教育出版社出版的小学信息技术三年级下册第十课《鱼儿悠悠》，主要学习内容有：一、学会使用曲线工具；二、学会用曲线构图；三、能够有创意地运用曲线构图。本课以画“鱼儿”为探究活动主题，通过了解鱼儿图形的构成，绘制一条五彩斑斓的鱼儿。让学生逐步掌握用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线的方法。本课用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线，这是画图创作中使用比较广泛的操作，也是学生较难掌握的操作，既是画图软件的基本组成部分，又是对椭圆矩形等工具的补充和进一步的深化，本课内容的学习不仅有助于学生掌握绘制单弧曲线、双弧曲线的操作技能，也有利于培养学生综合应用画图工具进行电脑绘画作品创作的能力。学情分析三年级的学生在前面两节课的学习中，对画图软件的基本操作有了一定的经验，已经学会了直线、矩形、椭圆、刷子、橡皮、文字、用颜色填充等画图工具的使用，也初步掌握与纸上绘画所无法比拟的快捷操作，如用图形的复制、粘贴命令快速生成图形，并且会使用它们进行简单的电脑作品绘制，对电脑绘画具备了一定的信心。本课以“鱼儿”为主题，引导学生学习曲线工具绘制图形的方法，容易引起学生浓厚的探究学习兴趣。但本课中使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线是学生较难掌握的操作，而其中双弧曲线的绘制对学生来说更是难中之难。原因在于此过程中的两个调整点，学生往往会忽略第二个调整点，以致双弧曲线无法成功绘制。通过学生的实践操作，学生能够领略到曲线工具绘图的强大功能，也进一步感受到电脑画图的乐趣，激发学生创作的激情，并利用学生的丰富想象力，引导他们有目的选用工具进行简单创作。教学目标1、知识与技能：了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用，让学生掌握绘制单弧曲线和双弧曲线的操作方法，并能使用曲线工具进行绘图创作。2、过程与方法：让学生通过主动探究和操作实践，采用任务驱动、小组协作、讨论交流等多种模式，学会使用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线。3、情感态度与价值观：能够有创意地运用曲线线条绘制美丽的曲线图形。培养学生的审美意识、生态环保意识，激发学生创作的激情，培养学生的创新精神与实践能力。教学重点和难点教学重点及理由：曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条，因为曲线在生活中的广泛应用，引导学生学习曲线工具绘制图形。教学难点及理由：曲线工具绘制双弧曲线线条，因为此过程中的两个调整点，学生往往会忽略第二个调整点，以致双弧曲线无法成功绘制。设计思想通过讲授法讲授曲线工具在画图软件中的重要性和单弧曲线绘制要领。让学生自主探究双弧曲线的绘制。通过知识迁移法将单弧曲线的绘制方法迁移到双弧曲线的绘制方法上。通过画“五彩斑斓的鱼儿”和“美丽的海底世界”两个情景为任务驱动，引导学生学会使用画图软件的曲线、椭圆、油漆桶等工具完成课堂中的任务，在任务的完成过程中，掌握画图软件各种工具使用的操作技巧和基本规律，从而能自主探究尝试学会其他工具的使用，最终能学以致用进而培养学生的创新精神和实践能力。课前准备1.课件??（学乐云）2.多媒体等3.卡纸制作鱼儿，气泡教学过程一、激发兴趣，导入新课。1、进入网络影院，播放视频《海底总动员》，视频中有摇曳的水草，游动的鱼儿还有海龟，看完视频后抛出问题：在这美丽的海底世界里出现的最多动物是什么呀？2、揭题：第10课《鱼儿悠悠》，今天学习使用曲线工具绘制鱼儿。????21cnjy.com
二、开阔视野，感知曲线。1、出示鱼的图片，引导学生观察图片，说一说：画面中的鱼儿由哪几部分构成？(出示图10-4)? www.21-cn-jy.com
2、出示flash:闪动的鱼儿,让学生通过查找课本，知道这条黑色的曲线叫什么？3、回顾之前我们常用到的直线工具，引导认识曲线工具。4、启动画图软件，请学生尝试：在直线工具旁有一条曲线状的工具就是曲线工具，进而提出怎么调整这条曲线的粗细，引导学生运用知识迁移的方法，与直线工具选择线宽一样，先在绘画前选择线型大小，或者在画曲线时选中进行设置线型。5、开阔视野：仔细观察我们身边的物体与风景，你会发现很多有曲线的画面。(出示图10-2)，从而说明曲线工具在画图软件中是一个应用广泛的工具。不同曲线的组合可以构成线条流畅的图形，例如彩虹、山路、刺猬、松树、水草、鱼儿、花、瓶子等许多线条优美的图形。(出示图10-3)? 6、自主探究图10-9的步骤图绘制双弧曲线，让学生自主探究学习。讲解：要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点，巡视指导。双弧曲线是本课的难点。7、总结单弧曲线、双弧曲线，加深印象。26个英文字母中，“C”字母是单弧曲线,“S”字母是双弧曲线。8、任务驱动：画图10-11的鱼儿，注意画出鱼纹的双弧曲线。并且送给每一组一条鱼（卡纸制作），并且贴在黑板上，说明完成任务的同学都能为你那一组增添一个泡泡。运用学乐云的计时工具进行计时，规定时间内完成的同学自己到讲台贴泡泡。9、巡视指导，及时鼓励评价并且引导小组内同学互帮互助。10、小结：肯定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制掌握的情况，再次强调一下绘制的要领。三、创新活动、完善作品。1、有些同学的鱼儿画的特别的好，那鱼儿是生活在海里的，首先把背景颜色改成蓝色。然后引导学生添加海底里的水草、石头等。让学生发挥想象力，可以添加章鱼等等。2、出示书上图10-1的学习任务：海里的鱼儿们的图片，完成绘制鱼儿图?（提示：画得不满意时，及时使用撤销命令）2·1·c·n·j·y
4、小结：肯定学生的学习表现，评价学生的海底世界作品。倾听小结与评价。四、分层操练，巩固所学1、出示分层任务内容：21·世纪*教育网
（1）基础任务：继续绘制鱼儿图形，填充色彩。?
（2）巩固任务：设计其他不同的鱼儿的图形。?
（3）提高任务：除了鱼儿的图形，还可以再画一些水草、石头等装饰画面。2、引导开展分层任务活动：?????????????????????????????????21·cn·jy·com
（1）引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学。??
（2）巡视指导，及时鼓励评价。?
（3）引导小组同学互帮互助。?????????????????????????????? ??（4）引导规范保存文件，提交教师机。选择适当的任务，进行操作。完成后按要求保存，提交至教师机。五、展示点评、总结升华1、展评：展示学生作品，简单评价，给予鼓励。欣赏作品，简单评价。2、引导填写活动评价表，了解学生一节课的掌握情况，连同作品一起上交。??????????????????????????
3、总结延伸：本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品。感兴趣的同学，课后想一想用单、双弧曲线还可以画哪些有趣的图形，在家里电脑上试一试。德育渗透：呼吁同学们保护生态环境。???【来源：21·世纪·教育·网】
? 教学反思：本节课以网络影院播放视频《海底总动员》导入课题《鱼儿悠悠》，生动活泼的鱼儿可以激发学生动手画画的兴趣，认识生活中曲线的广泛应用，学习用曲线工具绘制曲线并进行自由的构图，发挥学生的想象力。?? 由于本课中使用曲线工具绘制单弧曲线与双弧曲线是学生较难掌握的操作，而其中双弧曲线的绘制对学生来说是难中之难。单弧曲线邀请了一个同学上来进行操作，并且进行了讲解。双弧曲线则采用自主探究的学习方法，给学生时间进行探究学习，老师巡视指导。并且和英语学科的26个字母进行结合学习。但是可能对于基础薄弱的学生应该要给予更多的时间，让已经做好的同学帮助还没有做好的同学可能效果会更好。用任务驱动法，并且送给每一组一条鱼（卡纸制作），贴在黑板上，说明完成任务的同学都能为你那一组增添一个泡泡，从而调动学生的积极性，营造良好的上课氛围。在今后的上课过程中，一要坚持以学生为主体，持久维护学生的学习兴趣。二要注重学习成果的激励作用，提高学生的间接学习兴趣。三要注重个别辅导，循循善诱地帮助学生保持学习兴趣。四要注重因材施教，努力维护和提高学生的学习兴趣。五要注重培养学生的创新意识与创新能力，不断提高学生的学习兴趣。??21世纪教育网版权所有