第11课 荷塘美景 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第11课 荷塘美景 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-05 12:23:15 | ||
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文档简介
第11课 荷塘美景 教学设计
一、教材分析
这节课以绘制荷塘美景为主题开展学习活动。在主题活动中先学习用曲线工具绘制闭合曲线；接着复习自定义颜色的设置与取色工具的使用；最后以合成图像的学习活动，让学生学会如何将两个独立的图像文件合成一个图像文件，完成“荷塘美景”主题画的 绘制。 通过这节课的学习，学生在掌握曲线工具绘制闭合曲线的应用时，对画图软件使用技巧有了新的认识，为后续课程中绘图技巧综合应用的学习打下了基础。 二、学情分析21世纪教育网版权所有
从上一节课的学习中，学生已经了解了曲线工具绘制单双弧曲线的方法以及单弧、双弧曲线在电脑绘图作品中的应用。他们对于曲线工具还能绘制闭合曲线的功能会感到好奇，也会想探究曲线工具是如何绘制闭合曲线的。教师利用学生的好奇之心和迫切想寻求答案的心理展开学习活动，会有出其不意的效果。曲线工具绘制闭合曲线是本课学习的重点也是难点，与绘制单弧、双弧曲线的操作步骤不同。绘制闭合曲线时对鼠标的操作是单击一松开一单击一松开一单击一拖动调整一松开。闭合曲线的形状大小与第二次、第三次单击位置的距离有很大的关系，这个结论可以让学生在反复绘制不同的闭合曲线的练习中领会。在学生领会闭合曲线的绘制要领后，再绘制荷花图，对他们来说就容易多了。学习合成图像，教师可引导学生将图形的复制、粘贴、移动等知识点联系起来学习。21·cn·jy·com
这节课通过教师的引导学习，能让学生了解画图软件曲线工具的强大功能，同时也体验到知识迁移是学习的一个好方法??? 三、教学目标21教育网
教学随记 1．会用曲线工具绘制闭合曲线图形。 2．会运用闭合曲线创作荷花图。 3．合成图像 四、教学重难点 1．教学重点。 绘制闭合曲线与合成图像。 2．教学难点。 绘制闭合曲线。 五、课时安排 1课时 六、教具准备 1．教学环境。 Windows?XP操作系统，多媒体转播控制系统。 2．教学资源。 课件(包含闭合曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字内容等) 七、教学流程 （一）导入新课 1．引导学生回顾：上节课，我们学习了用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法，画出了《鱼儿悠悠》的主题画。曲线工具还能将这些实景(展示教材第61页的图11??2)中的曲线图形绘 制出来。想不想看一看?(展示教材第62页的图11—3) 2．引导学生观察、思考、讨论。www.21-cn-jy.com
教学随记 (1)提出问题：这些实景图里包含了哪些曲线图形?要怎么绘制???? (2)着重展示闭合曲线图形的线条，引导观察、交流讨论：要如何绘制水滴、荷花、柳叶、热气球???? 3．讲授：闭合的曲线图形除了可以使用两条单弧曲线组成，也可以直接由绘制的闭合曲线图形构成。这就是曲线工具直接绘制闭合曲线图形的功能。 4．揭题：荷塘美景 （二）用闭合曲线画一朵含苞待放的荷花 1．引导分析荷花图形的组成：花苞(闭合曲线)、花瓣(单弧曲线)、花茎(直线)。 2．演示绘制闭合曲线，引导观察，边演示边讲解操作要领。 3．出示绘制闭合曲线的步骤图，引导学生思考并说一说：画闭合曲线需要定义几个点? 4．小结：课件展示绘制闭合曲线的步骤要领。 (1)单击左键一松开(起始点)。 (2)单击左键一拖一松开(调整点1)。 (3)单击左键一拖—松开(调整点2)。??? 5．引导学生练习绘制大大小小的闭合曲线，让学生思考：闭合曲线图形的大小与什么有关? 6．引导学生说一说练习的体会，帮助学生得出结论：闭合曲线图形的大小与三个单击点之间的距离有关。 7．引导学生清除练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。 (1)引导学生运用闭合曲线绘制花骨朵。 (2)引导学生运用直线工具绘制花茎。 教学随记 (3)引导复习自定义颜色。(有必要时进行统一演示复习) (4)巡视指导，及时鼓励评价，并引导小组成员之间互帮互助。 8．小结：肯定学生操作的表现，评价完成的活动成果，再次强调一下闭合曲线绘制与细节图形绘制的要领。 （三）合成图像活动??? 1．课件出示三张图荷花、池塘、荷花和池塘的合成图，讲授合成图像的意义。将不同图像文件中的图像合成一个图像文件，是电脑绘画作品创作的技巧之一，也是一大优势。这就意味着可以分别绘制背景图与主体图，这样在绘制过程中背景图与主体图不会互相影响，可以减少修改作品的时问。??? 2．引导学生阅读教材第64～66页的内容，请学生说一说：合成图像的主要操作是什么???? 3．引导部分学生充当小老师演示合成图像的操作。请1～2位学生操作教师机，尝试将画好的荷花图合并到“池塘.bmp”的画面中。??? 4．发送“池塘．bmp”文件到学生机。 5．引导开展合成图像的操作任务，巡视指导，及时鼓励评价。 6．小结：合成图像与前面所学的复制粘贴操作是异曲同工的。前面所学的复制、粘贴操作是在同一个画面里操作，而合成图像是在两个图像文件里进行复制粘贴操作。 （四）自主探究，分层操作??? 1．布置分层任务。??? (1)基础任务：探究主题活动任务还未完成，可继续完成。 (2)加强任务：根据创新任务的内容，继续在“荷塘美景”图里添加新的画面元素，如闭合曲线构成的大头鱼、盛开的荷花。 2．引导学生自主探究，开展分层任务活动。 3．巡视指导，适时鼓励和引导学生互学互助。 教学随记 4．引导学生保存作品，并上传至教师机 （五）评价总结 1.展示部分作品，进行简单评价。 2．引导填写活动评价表。 3．总结这节课所学。 (1)曲线工具绘制闭合曲线。 (2)合成图像。 21cnjy.com
一、教材分析
这节课以绘制荷塘美景为主题开展学习活动。在主题活动中先学习用曲线工具绘制闭合曲线；接着复习自定义颜色的设置与取色工具的使用；最后以合成图像的学习活动，让学生学会如何将两个独立的图像文件合成一个图像文件，完成“荷塘美景”主题画的 绘制。 通过这节课的学习，学生在掌握曲线工具绘制闭合曲线的应用时，对画图软件使用技巧有了新的认识，为后续课程中绘图技巧综合应用的学习打下了基础。 二、学情分析21世纪教育网版权所有
从上一节课的学习中，学生已经了解了曲线工具绘制单双弧曲线的方法以及单弧、双弧曲线在电脑绘图作品中的应用。他们对于曲线工具还能绘制闭合曲线的功能会感到好奇，也会想探究曲线工具是如何绘制闭合曲线的。教师利用学生的好奇之心和迫切想寻求答案的心理展开学习活动，会有出其不意的效果。曲线工具绘制闭合曲线是本课学习的重点也是难点，与绘制单弧、双弧曲线的操作步骤不同。绘制闭合曲线时对鼠标的操作是单击一松开一单击一松开一单击一拖动调整一松开。闭合曲线的形状大小与第二次、第三次单击位置的距离有很大的关系，这个结论可以让学生在反复绘制不同的闭合曲线的练习中领会。在学生领会闭合曲线的绘制要领后，再绘制荷花图，对他们来说就容易多了。学习合成图像，教师可引导学生将图形的复制、粘贴、移动等知识点联系起来学习。21·cn·jy·com
这节课通过教师的引导学习，能让学生了解画图软件曲线工具的强大功能，同时也体验到知识迁移是学习的一个好方法??? 三、教学目标21教育网
教学随记 1．会用曲线工具绘制闭合曲线图形。 2．会运用闭合曲线创作荷花图。 3．合成图像 四、教学重难点 1．教学重点。 绘制闭合曲线与合成图像。 2．教学难点。 绘制闭合曲线。 五、课时安排 1课时 六、教具准备 1．教学环境。 Windows?XP操作系统，多媒体转播控制系统。 2．教学资源。 课件(包含闭合曲线应用实例图、绘制方法示例图、步骤要领文字内容等) 七、教学流程 （一）导入新课 1．引导学生回顾：上节课，我们学习了用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法，画出了《鱼儿悠悠》的主题画。曲线工具还能将这些实景(展示教材第61页的图11??2)中的曲线图形绘 制出来。想不想看一看?(展示教材第62页的图11—3) 2．引导学生观察、思考、讨论。www.21-cn-jy.com
教学随记 (1)提出问题：这些实景图里包含了哪些曲线图形?要怎么绘制???? (2)着重展示闭合曲线图形的线条，引导观察、交流讨论：要如何绘制水滴、荷花、柳叶、热气球???? 3．讲授：闭合的曲线图形除了可以使用两条单弧曲线组成，也可以直接由绘制的闭合曲线图形构成。这就是曲线工具直接绘制闭合曲线图形的功能。 4．揭题：荷塘美景 （二）用闭合曲线画一朵含苞待放的荷花 1．引导分析荷花图形的组成：花苞(闭合曲线)、花瓣(单弧曲线)、花茎(直线)。 2．演示绘制闭合曲线，引导观察，边演示边讲解操作要领。 3．出示绘制闭合曲线的步骤图，引导学生思考并说一说：画闭合曲线需要定义几个点? 4．小结：课件展示绘制闭合曲线的步骤要领。 (1)单击左键一松开(起始点)。 (2)单击左键一拖一松开(调整点1)。 (3)单击左键一拖—松开(调整点2)。??? 5．引导学生练习绘制大大小小的闭合曲线，让学生思考：闭合曲线图形的大小与什么有关? 6．引导学生说一说练习的体会，帮助学生得出结论：闭合曲线图形的大小与三个单击点之间的距离有关。 7．引导学生清除练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。 (1)引导学生运用闭合曲线绘制花骨朵。 (2)引导学生运用直线工具绘制花茎。 教学随记 (3)引导复习自定义颜色。(有必要时进行统一演示复习) (4)巡视指导，及时鼓励评价，并引导小组成员之间互帮互助。 8．小结：肯定学生操作的表现，评价完成的活动成果，再次强调一下闭合曲线绘制与细节图形绘制的要领。 （三）合成图像活动??? 1．课件出示三张图荷花、池塘、荷花和池塘的合成图，讲授合成图像的意义。将不同图像文件中的图像合成一个图像文件，是电脑绘画作品创作的技巧之一，也是一大优势。这就意味着可以分别绘制背景图与主体图，这样在绘制过程中背景图与主体图不会互相影响，可以减少修改作品的时问。??? 2．引导学生阅读教材第64～66页的内容，请学生说一说：合成图像的主要操作是什么???? 3．引导部分学生充当小老师演示合成图像的操作。请1～2位学生操作教师机，尝试将画好的荷花图合并到“池塘.bmp”的画面中。??? 4．发送“池塘．bmp”文件到学生机。 5．引导开展合成图像的操作任务，巡视指导，及时鼓励评价。 6．小结：合成图像与前面所学的复制粘贴操作是异曲同工的。前面所学的复制、粘贴操作是在同一个画面里操作，而合成图像是在两个图像文件里进行复制粘贴操作。 （四）自主探究，分层操作??? 1．布置分层任务。??? (1)基础任务：探究主题活动任务还未完成，可继续完成。 (2)加强任务：根据创新任务的内容，继续在“荷塘美景”图里添加新的画面元素，如闭合曲线构成的大头鱼、盛开的荷花。 2．引导学生自主探究，开展分层任务活动。 3．巡视指导，适时鼓励和引导学生互学互助。 教学随记 4．引导学生保存作品，并上传至教师机 （五）评价总结 1.展示部分作品，进行简单评价。 2．引导填写活动评价表。 3．总结这节课所学。 (1)曲线工具绘制闭合曲线。 (2)合成图像。 21cnjy.com