第12课 太空之旅 教学设计 (6)

第12课 太空之旅 教学设计
教学目标：知识与技能：1、能够概括事物形象的特征，运用喷枪、铅笔等工具绘制指印画。2、初步了解画面构图知识。3、了解其他刷子工具作品。过程与方法：1、通过欣赏、观察范画作品，在电脑上大胆尝试、模仿在手指印上进行添画。情感态度价值观：激发创作指印画的愿望，体验创作的喜悦，热爱大自然，善于发现美，从而热爱绘画，热爱生活。学情分析：三年级的同学经过半个学期的电脑操作已经较为熟练的掌握了鼠标操作，通过上节课的学习，学生对工具有所认识，懂得使用铅笔、颜料盒、橡皮擦等工具以及撤销命令，具备了一定的电脑绘画基础，但是学生控制鼠标进行绘画的能力还有待加强，教学中应注意给学生一定的鼠标绘画练习时间，因此，增加第十课第二课时，熟悉刷子工具等，引导学生互助学习。教学重点：1、熟练运用喷枪等工具绘制指印画。2、运用铅笔等工具进行指印添画。教学难点：在指印上进行创意添画，并能够合理构图。教学过程：一、情境导入师：从前有个小王子，他生活的星球只有一栋房子那么大，小王子很孤独，没有朋友，正当它垂头丧气的时候，他遇到了一棵大树，大树真美啊，细心的小王子发现大树有几个枝桠上没有叶子，可是他没带画笔，小朋友你们愿意去帮助小王子吗？观察：叶子与小王子身体的共同特点？揭题：这节课让我们一起来学习用刷子工具绘制《拇指画》。二、新授（一）探究刷子工具哪种刷子工具可以用来画拇指画?? 任务一:运用合适刷子工具给大树的枝桠画上叶子。生:1分钟探究师:演示喷枪工具的用法。可以根据要创设的拇指大小选择粗细,建议选择最粗的,画的时候按住鼠标左键不放,小幅度的拖动鼠标慢慢绕圈,这样画出来的就比较像指印了。生:再尝试。（二）启发联想，把单指印造型变成有趣形象师:只给你一个拇指印,但是这个手指印可以是横的,也可以是竖的,还可以是圆的,你能为小王子请来哪些朋友呢?给同学们一分钟的时间,同桌互相交流。比比谁想 出来的多!?生答师:一个手指印,我想请只小鸡(ppt演示添加)?画图软件示范。讲解喷枪——粗细——颜色——拖动鼠标小幅度慢慢绕圈画出小鸡身体,接着再用铅笔工具添画出小鸡的其他部分。可以先在空白的位置画指印,画完后再通过选定工具进行移动到合适的位置,但是应该根据形状来添画。任务二:帮小王子找单指印朋友提高任务:创作其他单指印添画。帮助文档:桌面——多彩单指印画生:完成任务师:巡视、展示作品、学生点评（三）欣赏多部位拇指范画。提问:这些拇指画跟刚才的有什么不同?(由很多指印构成)? 师:把大小、形状、颜色不同的指印根据物体的形象组合在一起,就会出现有趣的图案。任务三:帮小王子找多指印朋友提高任务:移动对象,合理布局。帮助文档:桌面——奇妙多指印画生:完成任务师:巡视师:展示作品（四）拓展构图知识画面构图讲究和谐统一,关系平衡。创作时,应该尽量让画面显得饱满,让主体占画面比较大的部分,而且画中的形象要不杂乱,以一个内容为主。我们可以通过选定工具移动他们,创作出特别的情景,像现在这几个物体大小几乎一样,看起来没有层次,我们可以进行个别物体的缩小或者扩大,形成空间感和距离感,避免画面单调。（五）小结1.展示作品,师生共评这件作品什么地方让你觉得最满意?并谈谈自己在创作当中遇到的问题。(引导学生从颜色搭配,画面组织几方面去评价,教师再提出小建议。)? 最后教师再给予综合评价,在评价过程中达到发现并纠正问题及鼓励孩子们的目的。2.总结刷子工具中还有许多其他我们平时生活中用到的工具类型,如蜡笔、记号笔等都可以在电脑上实现,同学们可以课后去探索。流程图：情景导入探究喷枪工具使用方法启发联想，创作单指印添画创作多指印画拓展构图知识拓展其他刷子工具任务一任务二任务三21世纪教育网版权所有