第14课 快牙小熊 教学设计 (2)

第14课 快牙小熊 教学设计
一、教材分析《快乐小熊》这一课是三年级第二册第十四课的内容。本节课是上面几节画图课的延续，巩固一些画图工具、快速复制图形及组合图像上网操作。同时学会菜单“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令，为下一节课画图工具的综合使用做好准备。二、学情分析????快速绘制基本图形的操作经过上节课的教学后，再经过这节课的练习，大部分学生已经掌握操作方法，不会遇到很大的困难。但是要掌握移动、组合、修改图形的技巧对于学生来说是个难点，因此培养学生观察力、思考力在这节课很关键。三、教学目标1.学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。2.学会使用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”命令，制作图形特效。四、教学重点???学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。五、教学难点移动、组合、修改图形的技巧。六、教学准备计算机网络教室，PPT课件??七、教学课时?1课时??八、教学过程??一、导入新课1.（投影展示仪）拼图游戏：水果拼盘。课前用硬纸板剪出教材P80图14-2第一个图中箭头左边的各张图片，上课时把图片拼成箭头右边的图。请若干个学生使用展示仪进行拼图，师生共同协作完成。（转播教师机）提问：用语言表述其余两个图在画图中的组合过程。演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频。小结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形。2.（投影仪展示）拼图游戏：拼小熊。课前用硬纸板，依照教材P82图14-8及图14-9剪出小熊的各部位图片，上课时把图片拼成一个小熊。请若干个学生使用展示仪进行拼图，师生菜同协作完成。3.展示P80图14-3，请同学说一说图中的特效。4.展示教材P79图14-1中的图。请学生认真观察小熊，再请若干个学生，依照形态各异的小熊的动作，用语言描述小熊的动作或摆一摆。师生交流互动，绘制一只小熊，就可以变出许多形态各异的小熊。揭示课题：第14课??快乐小熊二、画一只可爱的小熊1.演示：依照P81“画一只可爱的小熊”的步骤画一只可爱的小熊。实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。（1）选用椭圆工具，画一个圆（小熊的头），一个椭圆（小熊的身体）。重点讲圆的画法：椭圆工具配合Shift键可以画一个圆。（2）使用选定工具移动小熊身体。重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。（3）用椭圆工具，在小熊身体的旁边画出圆或椭圆，然后用快速复制、移动、组合的方法，画出小熊的耳朵、眼睛、嘴巴。重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合Ctrl键。（4）用刷子工具完善小熊的嘴巴。用曲线工具画小熊的手和脚。用填充工具给小熊填色。2.布置任务：画一只可爱的小熊。巡视，帮助需要帮助的学生。3.展示学生的作品，阶段性评价。三、让小熊“倒立”。1.提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的小熊？请若干个学生上教师机演示操作：复制多个小熊。小结：快速复制可以画出一模一样的图形。展示教材P84图14-2，谈话交流：小熊“倒立”，更加生动活泼。2.演示操作：倒立的小熊。（1）先选定要倒立的图。（2）3.布置任务：（1）快速画出许多一模一样的小熊，如教材P83图14-10图中所示。（2）选择一只小熊，按照P83图14-11的操作步骤进行操作。（3）想一想、试一试：如果没有选定一个图，则执行“图像”菜单中的“翻转/旋转”，会出现什么效果？有兴趣的同学可以试一试。4.巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。5.展示学生的作品，阶段性评价。小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。四、分层任务布置分层任务：（1）基础任务：P84“创新活动”第2题：用“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，将其他几只小熊转一定角度，让小熊“飞起来”。（2）巩固任务：P84“创新活动”第1课、第3题：让小熊“减减肥”“扭扭腰”。（3）提高任务：尝试用其他的命令来让小熊“动”起来，小熊可以跳舞、做操等。也可以尝试画其他喜欢的动物、物品等。五、展示评价1.收集、展示学生完成的作业。2.引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。3.引导学生评出班级优秀作品。小结：肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进。4.行画图。六、总结1.引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。2.引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P84活动评价。九、板书设计第14课???快乐小熊1.移动、组合、修改图形????????????????????????2.制作图形特效21世纪教育网版权所有