第14课 快牙小熊 教学设计 (3)

第14课 快牙小熊 教学设计
[教学内容]? 本节课是福建教育出版社出版的信息技术三年级下册中的第十四课的的内容，主要任务是画小熊。先画一只小熊，再以这只小熊为样板，利用复制、“重新调整大小”和“旋转”命令给小熊变身，变出多只形状不一样的小熊，再为这些小熊创造背景，编出一个《快乐小熊》的故事和大家一起分享。[学情分析]? 快速绘制基本图形的操作经过上几节课的教学后，再经过这节课的练习，大部分学生已经掌握操作方法，不会遇到很大的困难。但是要掌握移动、组合、修改图形的技巧对于学生来说是个难点，因此培养学生观察力、思考力在这节课很关键，要叫学生多观察、预设，在提高学生的观察力与想象力的同时，提高学生的创作技能。[教学目标]? 1、学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧；2、使学生熟练掌握复制、粘贴、重新调整大小、旋转功能的使用方法3、使学生养成在实际操作中的动手动脑的学习习惯。[教学重点]? 学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技
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[教学难点]? 重新调整大小、旋转功能的使用方法。[教学准备]? 多媒体教室、课件[课时]?1节课[教学过程]：一、谈话导入新课1、出示课题《快乐小熊》，并请同学们思考画《快乐小熊》需要画些什么呢？2、请同学们说出自己的设想。3、教师总结并引导学生思考如何快速地画小熊。4、学生回答，教师总结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形来快速的画图。[设计意图]学生通过思考和讨论先在心中形成一幅《快乐小熊》的作品，再通过复习旧知的方式学会如何快速的画图，以此激发孩子们的创作欲望。二、画一只小熊1、学生根据课文81、82的步骤画小熊；2、找茬——请你找出这些小熊中错误的地方；3、解决问题；4、修改、完成画小熊；5、展示点评学生作品，并引出问题怎样快速的变出多只小熊。[设计意图]通过找茬活动让学生自己发现作品中的不足，再经过修改就可以画出一只可爱的小熊。二、小熊变身了1、认识“重新调整大小”和“旋转”工具；2、展示小熊变身图片，激发学生探索的欲望；3、学生尝试应用“重新调整大小”和“旋转”工具为小熊变身；4、展示学生变身作品，并请学生讲解自己是如何为小熊变身；[设计意图]在介绍完“重新调整大小”和“旋转”工具后，让学生自己去探索这两个工具的功能，再由他们把自己的发现告诉大家，让学生在探索中学会新知识。三、完成作品《快乐小熊》1、课件展示《快乐小熊》作品，再引导孩子们完成有故事的作品《快乐小熊》，小熊们在干什么呢？它们在哪里呢？周围有些什么？2、学生创作，教师巡视指导。[设计意图]为小熊添上背景，让孩子们看到自己完整的画，并为画编个故事，从中体验创作的快乐。四、展示作品1、展示作品，请作者介绍作品；2、说说你对展示的作品的看法；3、教师评价作品。[设计意图]学会评价作品。五、总结1、引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。2、引导学生进行自我评价与互评，完成课本84页的活动评价。[设计意图]通过总结与评价，梳理本节课知识要点。培养学生归纳总结的能力。