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人教版语文九下第4课《外国诗两首》同步练习
基础知识部分
1.给下面加点字注意
虔（ ）信 慰籍（ ） 镶嵌（ ） 深邃（ ）
晨曦（ ） 惦（ ）念 瞰（ ）望 黝（ ）黑
解释下面的词语
深邃：
瞰望：
虔诚：
慰籍：
3.下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（ ）
A．他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
B．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。www.21-cn-jy.com
C．1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的 ( http: / / www.21cnjy.com )前苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。
D．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。
4.下面语段画线的三个句子中两句有语病，请找出来并修改。
①法国作家雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧 ( http: / / www.21cnjy.com )圆明园，物理学家爱因斯坦也曾在英国发表声明斥责日本的侵华行为。②正因为这样，他们才赢得了我们的崇高敬意，不仅在文学上、物理学上，更在人格精神上，③不仅仅对自己的专业有判断力，更有对是非善恶的判断力，却能分开地站在正义的一边，用自己的力量，增加正义的胜算。2·1·c·n·j·y
阅读理解
课内阅读
读休斯《黑人谈河流》一诗，回答后面的问题。
1．诗中的“河流”指的是什么？诗人想借此表达什么样的思想感情？
________________________________________________
2．诗人具体写了哪几条河流？这些河流各有何深意？
________________________________________________
3．如何理解“我的灵魂变得像河流一样深邃”一句？
________________________________________________
这首诗的思维逻辑顺序是什么？请简要概括一下。
（二）课外阅读
阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟
童年的梦幻褪色了
不再是 只愿做一只
长了翅膀的小精灵
有月亮的晚上
倚在窗前的
是渐呈修长的双手
将火热的颊贴在石栏上
在古长春藤的阴里
有萤火在游
不再写流水帐似的日记了
换成了密密的
模糊的字迹
在一页页深蓝浅蓝的泪痕里
有着谁都不知道的语句
1、 作者说“童年的梦幻褪色了”这句 ( http: / / www.21cnjy.com )诗的意思是什么？
答：
2、 诗歌中“修长的双手”代指什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？
答：
3、 “流水帐似的日记”代表什么？
答：
4、你认为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里\有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解？
答：
参考答案
基础知识部分
1.qián jiè xiāng suì xī diàn kàn yōu
2.深邃：深沉而且内涵丰富。
瞰望：由高的地方往下看。
虔诚：恭敬而有诚意
慰籍：安慰、抚慰。
D
4.①句末应加上“的罪行”
③句中“却”不能和“不仅仅”搭配，应改为“而且”
二.阅读理解
（一）课内阅读
1．“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。21世纪教育网版权所有
2．诗人写到的河流有：幼发 ( http: / / www.21cnjy.com )拉底河，因为这里曾诞生过灿烂的古代文明；刚果河，是非洲流域面积最大的河流。尼罗河，是世界最长的河流，也诞生过灿烂的古代文明。密西西比河，是北美最大的河流，林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。
3．此句可理解为由于黑人 ( http: / / www.21cnjy.com )对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪宣言；黑人种族是有着悠久传统的种族，而此句前后两次出现，在结构上也要构成前后呼应。21教育网
4．这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着 ( http: / / www.21cnjy.com )严密的思想逻辑。我们如果仔细分析诗歌。似乎可以判断出这样一种思维逻辑：我认识河流——它亘古如斯，比人类久远——我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——生活折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。21cnjy.com
（意对即可）
课外阅读
1.童年，我们都有很多天真的想 ( http: / / www.21cnjy.com )象，而今长大了，成熟了，清醒地认识到现实的世界，这些美丽想象的记忆模糊了，也就是褪色了…… 这句话表达了作者对童年美好记忆的怀念
2.渐呈修长的双手代表了她的成长历程
3.代表已经过去的时光。
4.“一页页深蓝浅蓝的泪痕”代表着 ( http: / / www.21cnjy.com )成长过程中的每一个日日夜夜。在我们成长的过程中，有着许多不为外人知晓的秘密，这些秘密只能尘封在我们自己的记忆深处，是不会为外人所知道的。21·cn·jy·com
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人教版语文九下第4课《外国诗两首》教学设计
课题 外国诗两首 单元 第一单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 1.培养同学鉴赏外国诗歌的能力。 2.了解外国诗歌的风格特点，掌握诗歌所蕴涵的情感。 3.感受诗人强烈的爱国思乡之情。
重点 1.了解诗歌的深厚文化背景。2．理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。
难点 由于民族文化背景不同，需要准确地把握诗人的意念和情绪，并分析诗中的意境。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们都有自己的祖国，我们对自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的祖国也都有一番深厚的情谊，这种情谊是千百年来从末改变过的，那就是爱国之情。在我国诗歌长河中，古有唐代杜甫的《春望》，宋代陆游的《示儿》；现代有我们前面学过的四首诗歌《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊，亲爱的祖国》。但“爱国”这一主题并非我们中国独有，外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。 听，想。 用煽情的语言，引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
初读感知 听朗读，思考下面问题。1.在《祖国》一诗中，诗人是怎么表达自己对祖国的爱的？点拨：诗人的爱没有豪言壮语，没有高谈阔 ( http: / / www.21cnjy.com )论，而是把自己对祖国的爱恋融入对祖国河山的描绘之中：惦念着打谷场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板；而对那节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面更是怀着“人所不知的快乐”！诗人对祖国的爱就寓于这平凡之中。2.在《黑人谈源流》一诗中，诗人一共谈到了哪些河流？ 点拨：诗人谈及的河流有：幼发拉底河、刚果河、尼罗河和密西西比河。 听并思考问题。 整体感知课文内容。
作者介绍 密哈依尔 莱蒙托夫(1814～1841 ( http: / / www.21cnjy.com ))十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《当代英雄》等。休斯(1902～1967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集，比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。
艺术特色 1.莱蒙托夫的诗，继承了普希金和十二月 ( http: / / www.21cnjy.com )党人的传统，把热爱祖国和歌颂自由作为诗歌创作的基本主题，其风格沉郁中有刚劲，手法上既能出色地运用浪漫主义，又擅长现实主义的描写。 2.休斯的创作植根于美国黑人生活，对他们痛苦的生活给予同情，讴歌他们美好的情感，颂扬了他们源远流长的文化传统。诗歌的主题思想有积极的社会意义，休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作，吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法，形成了轻松活泼豪迈奔放的风格，对美国黑人诗歌的发展具有深远的影响。 选择性笔记。 了解诗人的艺术特色。
写作背景 《祖国》发表于1841年4月号的《祖国 ( http: / / www.21cnjy.com )纪事》杂志。1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。《黑人谈河流》这是美国著名黑人诗人休斯发表的第一首诗，写这首诗时，他还是一个中学生，不到二十岁。这首诗显示了黑人对自身种族的自豪感。在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自身的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。 了解 通过写作背景的了解，为进一步理解诗歌内容作铺垫。
字词积累 1.给下面加点字注音。深邃（suì） 晨曦（xī） 瞰（kàn）望 黝黑（yōu） 沐浴（mù） 虔诚（qián）慰籍（jiè） 惦（diàn）念 潺潺（chán）镶嵌（xiāngqiàn）解释下面词语的意思深邃：深沉而且内涵丰富。晨曦：早晨的阳光。瞰望：由高的地方往下看。 虔诚：恭敬而有诚意慰籍：安慰、抚慰。镶嵌：:将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。 笔记。 积累生字和词语。
课文精读 《祖国》精读。1.《祖国》 ( http: / / www.21cnjy.com )一诗中，统领全诗的句子是哪句？点拨：我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！诗人说，他是用他“奇异的爱情”来爱着自己的祖国，你能说说他这种爱的“奇异”之处吗？点拨：“无论鲜血换来的光荣， 无论 ( http: / / www.21cnjy.com )是充溢了高傲的虔诚的宁静，无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。”但是那“打谷场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板；而对那节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面”却让我惦念，让我有“人所不知的快乐”。也就是说，诗人对祖国的爱，是实实在在的，对祖国和人民的真诚的爱。根据前面了解到的本诗的写作背景，想想“鲜血换来的光荣”“充溢了高傲的虔诚的宁静”“那远古时代的神圣的传言”指的是什么？点拨：指的是“俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信”“沙皇统治集团伟大的统治”等这些反动而又不切实际的“爱国”言论。在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色和夜色中人们的活动表示出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。点拨：平实中见真情：诗人以平实的笔调 ( http: / / www.21cnjy.com )描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自身在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈高昂的口气直接抒发对祖国的爱，只让自身的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本性的。《黑人谈河流》精读诗中的“我”指作者自己吗？ 点拨：不是，“我”指的是所有的黑人群体。诗中诗中“河流”象征什么？“古老的黝黑的河流”又象征什么？ 点拨：诗中的“河流”象征历史。“古老的黝黑的河流”喻指黑人的悠久历史。 3.《黑人谈河流》一诗中，诗人写到了亚洲的幼发拉底河、非洲的刚果河、美洲的密西西比河等多条河流。想一想，诗人借谈论河流来表达什么思想感情？点拨：《黑人谈河流》一诗中，“河流”只 ( http: / / www.21cnjy.com )是个高度凝练的意象，“黑人”也不是单一的个体。我们可以将“河流”理解为历史的象征，“黑人”是包括作者在内的所有黑人。黑人对河流的追溯，就是对他们自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。黑人在人类的发展中起着重要的作用，诗人流露出对自身种族强烈的自豪感。另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。 .《黑人谈河流》一诗中，诗人写到了亚洲的幼发拉底河、非洲的刚果河、美洲的密西西比河等多条河流。为什么没有写地球上其他地区的河流？ 点拨：非洲是黑人的家乡，诗人自然要提及；亚洲幼发拉底河流域是600多年前由阿拉伯人、土耳其人和黑奴贩子最早进行黑人贸易的地方，不少黑人被卖到了这里；而美洲则是近300年来黑人买卖最集中，最残酷的地方。 讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。 理解诗歌的构想技巧。重点词语的理解。对重点词语的品味理解。把握写作技巧。人物形象理解。对诗歌意象的把握。对诗歌主题的理解。对黑人历史的探讨。
拓展延伸 读陆游《示儿》和文天祥《过零丁洋》诗，体会诗人的爱国热情。1．示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2．过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。想一想：这两位诗是是怎么表达自己的爱国之情的？ 课后阅读诗歌 品味诗歌中的爱国情怀。
巩固提高 1、 填空《祖国》一诗的作者是 （国别）诗人 （姓名）； ( http: / / www.21cnjy.com )《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖 （姓名），被誉为“ ”（俄国 莱蒙托夫 休斯 黑人桂冠诗人）2.莱蒙托夫《祖国》一诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？（“奇异”是“与众不同”的意思。在这里，诗人所说的“奇异”是指他对祖国的爱，不同于统治阶级及其反动文人口中的那咱虚假的、不切实际的爱。）莱蒙托夫诗歌的艺术特色是什么？（莱蒙托夫的诗风沉郁中有刚劲，既有浪漫主义色彩，又擅长现实主义的描写。）4.请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。示例：（1）“国破山河在，城春草木深”（唐 杜 ( http: / / www.21cnjy.com )甫《春望》） （2）“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”（宋 岳飞《满江红》） 完成练习 巩固课文所学知识。
课堂小结 同学们，爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不 ( http: / / www.21cnjy.com )褪色的旗帜。无论是平实中见真情的莱蒙托夫的《祖国》，还是深邃中显自豪的休斯的《黑人谈河流》，他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。掩卷遐思，备感肩上使命崇高，恰如一代伟人毛泽东吟唱的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”愿我们能挂帆济海，谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。 听。 通过小结，让学生进上步理解诗歌主题。
板书设计 打谷场上堆满了丰收的谷农家的茅舍覆盖着稻草祖国 还有小窗上的浮雕窗板农人醉酒笑谈尽情舞蹈的场面幼发拉底河沐浴 刚果河畔盖茅舍 尼罗河畔建金字塔 密西西比河听歌声 可笔记。 学生可直观地了解课文内容。
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黑人谈河流
我爱祖国，但却用的是奇异的爱情
我的灵魂变得像河流一样深邃
深邃中显自豪
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外国诗两首
语文人教版 九年级下
导入新知
我们都有自己的祖国，我们对自己的祖国也都有一番深厚的情谊，这种情谊是千百年来从末改变过的，那就是爱国之情。在我国诗歌长河中，古有唐代杜甫的《春望》，宋代陆游的《示儿》；现代有我们前面学过的四首诗歌《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊，亲爱的祖国》。但“爱国”这一主题并非我们中国独有，外国优秀的作品中也不乏其例。今天，我们就一起走进《外国诗两首》，去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。
整体感知
1.在《祖国》一诗中，诗人是怎么表达自己对祖国的爱的？
一、听朗读，思考下面的问题
点拨：诗人的爱没有豪言壮语，没有高谈阔论，而是把自己对祖国的爱恋融入对祖国河山的描绘之中：惦念着打谷场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板；而对那节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面更是怀着“人所不知的快乐”！诗人对祖国的爱就寓于这平凡之中。
整体感知
2.在《黑人谈河流》一诗中，诗人一共谈到了哪些河流？
诗人谈及的河流有：幼发拉底河、刚果河、尼罗河和密西西比河。
走近作者
密哈依尔 莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里，一共写下了四百多首抒情诗，名篇有《帆》《浮云》《祖国》，长诗二十余部，以《恶魔》《童僧》为代表，还有剧本《假面舞会》和杰出的长篇小说《当代英雄》等。
走近作者
休斯(1902～1967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集，比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。
艺术特色
1.莱蒙托夫的诗，继承了普希金和十二月党人的传统，把热爱祖国和歌颂自由作为诗歌创作的基本主题，其风格沉郁中有刚劲，手法上既能出色地运用浪漫主义，又擅长现实主义的描写。
2.休斯的创作植根于美国黑人生活，对他们痛苦的生活给予同情，讴歌他们美好的情感，颂扬了他们源远流长的文化传统。诗歌的主题思想有积极的社会意义，休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作，吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法，形成了轻松活泼豪迈奔放的风格，对美国黑人诗歌的发展具有深远的影响。
写作背景
《祖国》发表于1841年4月号的《祖国纪事》杂志。1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。
写作背景
《黑人谈河流》这是美国著名黑人诗人休斯发表的第一首诗，写这首诗时，他还是一个中学生，不到二十岁。这首诗显示了黑人对自身种族的自豪感。在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自身的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。
整体感知
深邃（suì） 晨曦（xī） 瞰（kàn）望 黝（yōu）黑 沐（mù）浴 虔（qián）诚
慰籍（jiè） 惦（diàn）念 潺潺（chán）
镶嵌（xiāngqiàn）
1.给下面蓝色的字注音。
整体感知
深邃：深沉而且内涵丰富。
晨曦：早晨的阳光。
瞰望：由高的地方往下看。
虔诚：恭敬而有诚意
慰籍：安慰、抚慰。
镶嵌：:将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定。
2.解释下面词语的意思
课文精读
点拨：我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！
1.《祖国》一诗中，统领全诗的句子是哪句？
《祖国》精读
课文精读
点拨：“无论鲜血换来的光荣， 无论是充溢了高傲的虔诚的宁静，无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。”但是那“打谷场上堆满了丰收的谷物，农家的茅舍覆盖着稻草，还有小窗上的浮雕窗板；而对那节日的夜晚，农人醉酒笑谈，尽情舞蹈的场面”却让我惦念，让我有“人所不知的快乐”。也就是说，诗人对祖国的爱，是实实在在的，对祖国和人民的真诚的爱。
2.诗人说，他是用他“奇异的爱情”来爱着自己的祖国，你能说说他这种爱的“奇异”之处吗？
课文精读
点拨：指的是“俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信”“沙皇统治集团伟大的统治”等这些反动而又不切实际的“爱国”言论。
3.根据前面了解到的本诗的写作背景，想想“鲜血换来的光荣”“充溢了高傲的虔诚的宁静”“那远古时代的神圣的传言”指的是什么？
课文精读
点拨：平实中见真情：诗人以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自身在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈高昂的口气直接抒发对祖国的爱，只让自身的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本性的。
4.在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色和夜色中人们的活动表示出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。
课文精读
点拨：不是，“我”指的是所有的黑人群体。
1.诗中的“我”指作者自己吗？
《黑人谈河流》精读
2.诗中诗中“河流”象征什么？“古老的黝黑的河流”又象征什么？
点拨：诗中的“河流”象征历史。“古老的黝黑的河流”喻指黑人的悠久历史。
课文精读
点拨：《黑人谈河流》一诗中，“河流”只是个高度凝练的意象，“黑人”也不是单一的个体。我们可以将“河流”理解为历史的象征，“黑人”是包括作者在内的所有黑人。黑人对河流的追溯，就是对他们自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。黑人在人类的发展中起着重要的作用，诗人流露出对自身种族强烈的自豪感。另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。
2.《黑人谈河流》一诗中，诗人写到了亚洲的幼发拉底河、非洲的刚果河、美洲的密西西比河等多条河流。想一想，诗人借谈论河流来表达什么思想感情？
课文精读
点拨：非洲是黑人的家乡，诗人自然要提及；亚洲幼发拉底河流域是600多年前由阿拉伯人、土耳其人和黑奴贩子最早进行黑人贸易的地方，不少黑人被卖到了这里；而美洲则是近300年来黑人买卖最集中，最残酷的地方。
3.《黑人谈河流》一诗中，诗人写到了亚洲的幼发拉底河、非洲的刚果河、美洲的密西西比河等多条河流。为什么没有写地球上其他地区的河流？
拓展延伸
示儿
陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
读陆游《示儿》和文天祥《过零丁洋》诗，想一想,他们是怎样表达自己的爱国之情的。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
巩固提升
1、 填空
《祖国》一诗的作者是 （国别）诗人 （姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖 （姓名），被誉为“ ”
（俄国 莱蒙托夫 休斯 黑人桂冠诗人）
巩固提升
2.莱蒙托夫《祖国》一诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？
“ 奇异”是“与众不同”的意思。在这里，诗人所说的“奇异”是指他对祖国的爱，不同于统治阶级及其反动文人口中的那咱虚假的、不切实际的爱。
巩固提升
3.莱蒙托夫诗歌的艺术特色是什么？
（莱蒙托夫的诗风沉郁中有刚劲，既有浪漫主义色彩，又擅长现实主义的描写。）
巩固提升
4.请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
示例：
（1）“国破山河在，城春草木深”（唐 杜甫《春望》）
（2）“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”（宋 岳飞《满江红》）
课堂小结
同学们，爱国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。无论是平实中见真情的莱蒙托夫的《祖国》，还是深邃中显自豪的休斯的《黑人谈河流》，他们的心声是相通的。那种深沉的历史感与强烈的时代感，都是令人荡气回肠的。掩卷遐思，备感肩上使命崇高，恰如一代伟人毛泽东吟唱的“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”愿我们能挂帆济海，谱写出热爱祖国、建设祖国的磅礴诗章。
课后板书
打谷场上堆满了丰收的谷
农家的茅舍覆盖着稻草
祖国 还有小窗上的浮雕窗板
农人醉酒笑谈
尽情舞蹈的场面
我爱祖国，
但却用的是
奇异的爱情
课后板书
幼发拉底河沐浴
刚果河畔盖茅舍
尼罗河畔建金字塔
密西西比河听歌声
我的灵魂变得像河流一样深邃
黑人谈河流
深邃中显自豪
谢谢
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