任务二 建立选区 教学设计 (2)

任务二 建立选区 教学设计
学习内容分析本课的教学内容是广西科学技术出版社出版的《信息技术》七年级下册的第32页，主题三建立选区的任务二中的“做中学”的教学内容。为了引起学生的学习兴趣，将素材换成了与本地的节日相关的素材。PHOTOSHOP在生活中常用来处理图片，利用几张图片组合创作出新的图片是重要的。本课是图像合成的基础课，学好这一课，为顺利实现较复杂的实例制作打基础。学习者分析七年级学生计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较 热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。该节课是技术性 比较强的一课，对七年级学生来说难度比较大，针对这个问题，我准备了微课视频，学生可以根据自己的学情辅助练习。教学目标课程标准：本课是以介绍Photoshop的图层应用及提取图层局部细节的基本操作为主要教学内容。通过小视频做悬念，引入PHOTOSHOP的学习。通过任务驱动，让学生们知道怎样利用Photoshop进行图片的合成，还了解图层的叠加的特效？为日后更多工具的讲解铺路。并结合本地实际，吸引了学生的兴趣，达到本地风情和信息技术学科的整合。知识与技能：21世纪教育网版权所有
1、熟悉Photoshop魔棒工具的使用2、熟悉Photoshop移动工具的使用3、掌握Photoshop图层的选取、对图层右击进行“混合选项”的设置过程与方法：21教育网
通过观察用相同素材合成的海报作品，感受图像合成的魅力, 体验图像合成的方法。学生运用素材进行自主构思创作主题作品，体验图像合成的整个过程，感受构思的重要性。情感、态度与价值观：21cnjy.com
1、通过叠加图层的特效，激发学生的创造力，培养学 生对知识探索的兴趣。2、激发学生热爱家乡的情感，要多为家乡作贡献。3、培养学生的审美观。教学重点及解决措施重点：图象合成的一般过程解决措施：通过在完成任务的过程中，让学生进行广泛的交流与合作，加强 学生的协作学习气氛以及合作能力。教学难点及解决措施难点：如何根据素材对图像合成进行灵活处理。解决措施：老师先抛砖引玉地设计了几幅效果图，引导学生自主对素材进行= 合理地运用，创作出精美作品。教学设计思路本课从“梧州宝石节”话题导入，创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。教学内容的展开按照层层递进的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop，接着环环相扣的完成每一个个任务，使整节课有了中心有了主题。整个的教学过程以任务为引领，学生自主探索和小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到困难，可以观看微课或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体，教师适时进行点拨、启发。【来源：21·世纪·教育·网】
教学过程
（小游戏：刮刮找素材引导学生做游戏）分四小组，每 小组派一位代表到白板里“刮”出一种素材，组员说出素材利用小游戏导入，激发学生的热情自主探究观察“4图对比”图,打开“4图对比”图， 引导学生可以用相同素材创作出不一样的海报学生认真观察，并思考??精美的海报刺激学生的好奇心参与思考任务1：简单的图像合成添加宝石与宝石图标及“绿城水都魅力梧州”及“第十三届梧州国际宝石节”的文字2·1·c·n·j·y
（1）利用魔棒工具对宝石进行空白处选取，再反选。然后将它放入宣传画报中。利用相同的方法处理 宝石图标。（2）利用文字素材，添加上“绿城水都魅力梧州”及“第十三届梧州国际宝石节”的文字。教师讲，学生 练。开始进行图像合成21·cn·jy·com
任务2：添加“光”素材添加“光”素材
?（3）打开“光”素材，并将它放入宣传画的最上层，然后为 它添加“叠加”的特效。教师讲，学生练。完成海报设计的最好一步任务3（加分项）利用其他素材进行创造教师引导学生，提前做完的同学可以看看能不能把这些素材用在我们的海报上？有能力的学生自行创作体现分层教学，能力的学生能得到充分练习小结（1）学生优秀作品 展示（2）小结本课所学10? （1）将学生优秀的作品展出给学生评价及对本课知识的自我评价（2）引导学生小结本 课所学（3）在今后我们要多 观察出现在周围的海报，参考别人的设计，多思考一下如何用Photoshop进行海报设计，能做到吗？（1）学生对优秀作品进行评价及自我评价（2）小结本课所学总结，同学们用到哪些工具来设计宝石节的宣传画报呢？让学生反思今天学到了什么和总结加深记忆。www.21-cn-jy.com