1.1 希望你喜爱物理
知识点1 我们身边的物理现象
1.物理学是研究声 、光 、热 、力 、电 等物理现象的规律和物质结构的一门科学。?
2.下列现象分别属于力、热、光、电、声现象中的哪一种?
(1)地震爆发前,老鼠会逃出洞,牛马不入圈,而人并没有什么反应,这是因为地震时发出的声音人无法感觉到,而那些动物却听得一清二楚。
(2)山东省的“蓬莱仙境”曾出现奇特的日出景象。凌晨的海面上出现了两个太阳,双日重叠,蔚为壮观。
(3)地球的内部储藏着大量的热,它能使地下水变成蒸汽。
(4)我国著名的自然景观钱江潮。
(5)下雨时经常会在天空中出现闪电。
答案(1)属于声现象;(2)属于光现象;(3)属于热现象;(4)属于力现象;(5)属于电现象。
知识点2 物理学推动了社会的发展
3.物理学为人类社会进步、社会生产力的发展做出了巨大的贡献。物理学的发展经历了三个重要的发展时期:17~18世纪的“蒸汽时代” 、19世纪的“电气时代” 、20世纪的智能化、信息化的高科技新时代 。?
知识点3 物理学的召唤
4.同学们已经开始走进神奇的物理世界,在学习物理的过程中,你会体会到人类在对自然奥秘的探索之路上,众多科学巨人给我们留下了无尽的财宝是(A )
A.知识、方法和科学的精神
B.仪器、设备和实验结果
C.定律、公式和物理概念
D.发明、创造和科学著作
考点1 物理常识
5.在探索之路上,有众多的科学家披荆斩棘,铺路架桥,为后人留下了果实丰硕的知识园地。下列科学家与其贡献不相符的是(A )
A.爱迪生(日心说) B.牛顿(万有引力定律)
C.爱因斯坦(相对论) D.伽利略(摆的等时性)
考点2 科学家探究的方法
6.(2017·福建海沧区一模)作为经典力学的先驱,他在实验的基础上运用科学推理的方法,驳斥了亚里士多德关于力是维持物体运动状态的原因的学说,这位科学家是(D )
A.阿基米德 B.焦耳
C.奥斯特 D.伽利略
7.(2017·河南模拟)物理学家通过对现象的深入观察和研究,获得正确的科学认知,推动了物理学的发展,下列说法正确的是(C )
A.卢瑟福通过对阴极射线的研究,提出了原子的核式结构模型
B.爱因斯坦通过对光电效应的研究,揭示了光具有波粒二象性
C.玻尔的原子理论成功地解释了氢原子光谱的实验规律
D.德布罗意提出微观粒子动量越大,其对应的波长越长
8.阅读下面的短文,回答后面的问题。
两小儿辩日
《列子》
孔子东游,见两小儿辨日,问其故。
一儿曰:我以日始初时去人近,而日中时远也。
一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
一儿曰:日初出沧沧凉凉,及日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰:熟为汝多知乎。
这个故事写得生动而又寓意深刻,请你根据自己的理解,任意选做下面两个填空。
(1)两小儿在争辩中用到了物理学中部分的知识,如光学和热学 ;?
(2)他们探索自然现象时采用的方法是观察(对比或推理) ;?
(3)他们探索自然现象的态度是实事求是(实话实说) ;?
(4)他们的争执中,各执己见,不接纳对方的观点,表现了他们认识上有片面性(敢于坚持自己的看法) ;?
(5)他们对孔子的议论,说明两小儿不迷信权威(敢于向权威挑战) 。?
1.2 测量长度和时间
知识点1 长度的单位及其换算
1.组成物质的分子的直径可用“纳米”为单位,一个分子的直径约10-10 m,等于0.1 nm。一根头发丝的直径约8.2 μm,合8.2×10-6 m。?
2.下列长度单位换算正确的是(D )
A.10.5 cm=10.5 cm×10 mm=105 mm
B.10.5 cm=10.5 cm×10=105 mm
C.10.5 cm=10.5 cm÷100 cm=105 mm
D.10.5 cm=10.5× m=0.105 m
知识点2 用刻度尺测量长度
3.(2016·福建仙游县一模)如图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是(B )
4.下列关于刻度尺的使用方法正确的是(D )
知识点3 误差
5.下列说法正确的是(C )
A.测得一本书的长度是28.75 cm,则使用的刻度尺的分度值是0.1 mm
B.实验时数据出现误差时,可以根据需要改正数据
C.测量工具越精密,实验方法越合理,误差就越小
D.多次测量取平均值的方法可以避免误差
6.使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度,测量的结果
将(A )
A.比真实值偏小 B.比真实值偏大
C.不受影响 D.和真实值完全一样
知识点4 时间的测量
7.一个石英钟的分针转1圈,则它的秒针转(B )
A.5圈 B.60圈
C.100圈 D.3 600圈
考点1 长度和时间的估计
8.某同学测量了一些数据,但是忘了写单位。请你帮他补上合适的单位并完成单位换算(科学记数法):
①半场足球赛的时间为45min =0.75 h=2 700 s;?
②一间教室的高约3m =3×106 μm。?
9.小明同学在参加全市体育考试中,由于粗心,自己记录的成绩如下,你认为不可能的是(C )
A.跳绳1分钟120次
B.立定跳远2.4 m
C.1 000 m跑的成绩为8 s
D.实心球投掷成绩12 m
10.
(2017·北京中考)中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗,如图是天安门广场升旗仪式的场景,根据图片提供的信息估测该国旗的宽度,下列数据最接近实际情况的是 (B )
A.1.8 m B.3.3 m
C.4.8 m D.5.5 m
考点2 长度和时间的测量
11.如图所示,用A、B两把刻度尺测量同一物体长度,放置正确的是A 刻度尺,其分度值是1 mm ,该物体的长度为2.20 cm。?
12.如图所示的机械停表的示数是(C )
A.8.4 s B.38.4 s
C.3 min38.4 s D.3 min8.4 s
考点3 误差与平均值
13.某同学用毫米刻度尺对同一本书的长度先后测量五次的结果分别是18.40 cm、18.42 cm、18.74 cm、18.43 cm、18.41 cm,则这本书的长度应该取(B )
A.18.48 cm B.18.42 cm
C.18.43 cm D.18.415 cm
14.一把普通钢尺的刻度比标准的刻度间隔大一些,那么用这把刻度尺测得的长度值将会比实际值偏小 。用这把钢尺测量同一木块的长度,夏天测得的长度值比冬天测得的长度值偏小 (选填“偏大”或“偏小”)。分析:由于测量工具本身的不准,以及天气对测量工具的影响(如热胀冷缩现象);会导致所测长度产生误差。?
15.
(2015·湖南张家界中考)如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是B (选填“A”或“B”),测出该物体的长度是1.35 cm。?
16.(2016·广西平南县一模)用如图所示的刻度尺来测金属块的长度,下列测量结果正确的是(B )
A.8.60 cm B.1.60 cm
C.1.6 cm D.以上读数都不正确
17.(2017·广西南宁中考)小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为14.10,但漏写了单位,这个单位应是(A )
A.cm B.km C.m D.mm
18.为了探究误差产生的原因,小名和同学做了如下的实验:
(1)找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同,也可以是制作材料不同),从中取出两把不同的刻度尺,将它们的零刻度线对齐,再看看它们的10 cm或15 cm刻度线是否还对齐;换用其他尺子仿照上述方法再做两次。
(2)在一张白纸上画了一根直线,由几个同学独立测量直线的长度,注意:使用的是同一把刻度尺,并将零刻度对准直线的起点。现在请回答下列几个问题:
①15 cm的刻度线不再对齐说明了:刻度尺刻度线不均匀 ;?
②不同的人测量的结果的最后一位不完全相同,说明了:不同人的估计值不同 ;?
③通过上述实验,你认为引起误差的原因有哪些?
测量时估读值因人而不同,误差总是不可避免的,误差由测量工具引起,也由测量的人引起 。?
1.3 长度和时间测量的应用
知识点1 长度测量的特殊方法
1.图中的奥运纪念章的直径是2.45 cm。?
2.为了减少测量误差,某同学采用如图方法测量硬币的直径。测得硬币的直径D=1.85 cm。?
知识点2 量筒的使用
3.
如图所示的量筒是以mL 为单位标度的,最小分度值是2 mL ;测量时如果按照图示方式读数,则读出的液体体积与真实值相比偏大 (选填“偏大”“偏小”或“相等”)。?
4.用量筒和水测小石块体积时,先在量筒内注入适量的水。“适量”的标准是(D )
A.看上去不多也不少
B.能淹没石块,且石块放入水中后水面不会溢出
C.水面约在量筒中间
D.能淹没石块,且石块放入水中后水面不超过量程
考点1 长度测量的应用
5.(2017·黑龙江哈尔滨月考)用一根刻度尺和一把三角尺测量球的直径,如图中表示方法正确的是(B )
考点2 量筒的使用
6.只测一次,要求较准确地测出80 mL的酒精,请你在下列4种规格的量筒中,选出适当的量筒(C )
A.总容量50 mL,最小刻度5 mL
B.总容量50 mL,最小刻度2 mL
C.总容量100 mL,最小刻度5 mL
D.总容量250 mL,最小刻度10 mL
7.用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积(B )
A.小于6毫升 B.大于6毫升
C.等于6毫升 D.无法确定范围
8.
(2017·安徽颍州区模拟)为了能够准确地测量1张纸的厚度,小伟用刻度尺一次测量出120张纸的总厚度,如图所示,然后通过计算得出结果,下列相关说法不正确的是(A )
A.选择的刻度尺可以是任意分度值
B.小伟的方法也适用于测一枚硬币的厚度
C.1张纸的厚度大约是0.1 mm
D.这种方法适用于微小长度的测量
9.(2014·江苏淮安中考)如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,测量方法正确的是(C )
10.有甲、乙两卷粗细不同的细金属丝,甲卷金属丝标签上标明直径为0.8 mm,乙卷的标签已经模糊不清。不用刻度尺,你用什么办法能求出乙卷金属丝的直径?
答案将两卷细金属丝分别紧密地缠绕在两支圆铅笔上。缠绕相同的长度L后,数出0.8 mm缠绕的圈数n1和另一种金属丝缠绕的圈数n2,因为L=0.8n1,L=dn2,所以没有标签的细金属丝的直径约为d= mm。
1.4 尝试科学探究
知识点1 用控制变量法探究——摆的奥秘
1.
(2017·山东枣庄校级自主招生)小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣,于是利用如图所示的装置进行实验。她测出了摆球摆动30次所用的时间,进而算出摆球摆动一次所用时间。针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,她提出了以下猜想:
A.可能与摆球质量有关;
B.可能与摆线的长短有关;
C.可能与摆角的大小有关。
她利用以下器材——质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个停表、一把刻度尺、一只量角器等,进行了以下四次实验。
次数
摆线长L/m
摆球质量m/g
摆角θ/°
摆动一次的
时间t/s
1
1
20
3
2
2
1.4
20
3
2.4
3
1.4
20
5
2.4
4
1.4
30
5
2.4
(1)由1、2两次实验,可验证猜想B (填猜想前的字母),结论是当摆球质量、摆角一定时,摆长越长,摆动一次所需的时间越长 。?
(2)由2、3 两次实验,可验证猜想C。?
(3)由3、4 两次实验,可验证猜想A。?
知识点2 科学探究的基本环节
2.1元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下。”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的(A )
A.实验 B.假设 C.观察 D.作评估
3.在“比较物质的硬度”时,一些同学认为“塑料的硬度比石蜡的硬度大”。在讨论过程中,有同学提出:“我们可以拿铁钉用相同的力在塑料和石蜡上划一下,比较留下的划痕深浅”,这时,有位同学手拿铁钉分别在塑料和石蜡上各划一下。就“有同学提出:‘我们可以拿铁钉用相同的力在塑料和石蜡上划一下,比较留下的划痕深浅’”这一环节而言,属于科学探究中的(D )
A.分析与论证 B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设 D.制定计划与设计实验
4.水果中插入两片金属片,可以制成一个水果电池,小华认为它供电的多少可能与水果的种类有关,于是,他将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度,就“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电,观察小灯泡的亮度”这一环节而言,属于科学探究中的(C )
A.提出问题 B.猜想假设
C.进行实验 D.分析论证
考点1 科学探究的过程
5.(2015·福建长乐期中)科学探究的第一步通常应该是(C )
A.制定实验计划 B.猜想与假设
C.发现并提出问题 D.进行实验和收集证据
6.(2017·山东长清期中)科学探究一般包括“提出问题”“猜想假设”“设计实验”“进行实验”“分析论证”“评估交流”等几个环节。在进行积木搭建的活动中,一位同学发现积木的体积越大,质量越大,于是他认为:积木的质量与体积成正比。并利用天平和刻度尺进行相关测量。对于“他认为:积木的质量与体积成正比。”这一过程,属于科学探究中哪一个环节(A )
A.猜想假设 B.设计实验
C.进行实验 D.分析论证
考点2 利用控制变量法进行探究实验
7.小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时,猜想:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是他在实验时控制的琴弦条件。
编号
琴弦材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A
铜
40
0.5
B
尼龙丝
40
0.5
C
尼龙丝
30
0.5
D
钢
20
0.3
E
钢
20
0.7
(1)如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为他应该选用表中编号为D、E 的弦(只填写字母代号)。?
(2)想探究弦的音调与弦的长度的关系应选B、C ,想探究弦的音调与弦的材料的关系应选A、B 。本题的探究实验所用的方法叫做控制变量 法。?
8.(2016·北京海淀区一模)我们常常会遇到乒乓球被压瘪的现象。将压瘪的乒乓球放在热水中,如图甲所示。过一会儿,乒乓球就恢复了原状,如图乙所示。
(1)请根据上述现象提出一个可探究的科学问题:气体的压强与温度有关吗? 。?
(2)你提出的上述问题中,因变量是气体的压强 。?
(3)针对你提出的问题,写出你的猜想:气体的压强与温度有关 。?
你猜想的依据是:乒乓球鼓起来应是球内气压的作用,在热水中球鼓起来,表明在热水中球内的气压变大了 。?
9.
(2017·江苏扬州中考)某兴趣小组将一张硬卡片对折,在开口的一边剪两个小豁口A和B,然后套上橡皮筋,做成了一个会跳的卡片(如图所示)。为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关,该兴趣小组提出了如下猜想:
A.与卡片的质量有关
B.与橡皮筋的形变量有关
C.与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想,小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验。
(1)小明将图中的卡片反过来,把它放在桌面上用手向下压,使橡皮筋伸长,迅速松开手,观察到的现象是卡片被弹起 ,这个现象说明:发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功 ,因此它具有弹性势能。?
(2)探究跳起高度与质量是否有关,应选择质量不同的卡片,控制其他实验条件相同。操作中将
卡片反过来,每次把它在桌面上用手压平的目的是控制橡皮筋的形变量相同 。?
(3)探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关,请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法:①换用粗一点的橡皮筋 ;?
②换用短一点的橡皮筋 。?
10.意大利科学家伽利略到教堂去做礼拜,无意中他看见一盏连在教堂顶上的吊灯在不停地摆动。这是很多人都看到过的极其平常的现象。但没有人像他那样凝视出神。因为他发现尽管吊灯摆动的幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等。他想,脉搏是均匀跳动的,可以用来计时。于是他一面按着脉搏,一面注视着灯的摆动。不错,灯每次往返摆动的时间基本相同,这时他又产生了一个疑问:假如吊灯摆动的幅度大一些,它每次摆动的时间还一样吗?伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度让它开始摆动,仍用脉搏细心测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。
后来,人们对摆动继续深入研究。多年以后,荷兰物理学家惠更斯进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系,并据此发明了钟表。阅读以上材料,请同学们一起讨论下面几个问题:
(1)伽利略通过观察,发现了什么值得注意的现象?
(2)伽利略是怎样提出问题的,并提出了什么猜想?
(3)伽利略怎样证实了自己的猜想?
(4)科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程?
答案(1)吊灯每一次摆动的时间似乎相等。(2)假如吊灯摆动的幅度大一些,它每次摆动的时间还一样吗?他的猜想是:不论摆动幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的。(3)伽利略以实验验证了自己的猜想。做法是:把铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度让它开始摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。(4)经历的探究过程是:提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证得出结论。
