《 画画火柴人》教案 教学目标? 1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。 2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。 3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。 教学重点?? ?? 画画火柴人的活动场景。 教学难点?? ?? 在人物周围添画景物，使画面完整。 教学准备?? ?? 多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。 教学过程?
一、 导入新课 1.看图说话? 教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图? 学生欣赏? 提出要求：让学生看图创编故事。 2.小组内自由看图说话（时间约两分钟。） 3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。
二、 情景教学 1.小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们： ? 火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。 滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。 2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。 3.想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？ 4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。 三、 绘画指导 1.观察图：教师根据学生的回答展示一些图片；餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图???? 2.画场景：画画火柴人活动所在的场景。 3.添画火柴人：怎样画火柴人？步骤如下：①确定画几个火柴人，以及他们的位置；②画火柴人的头部；③画火柴人的身躯；④画火柴人下肢；⑤画上肢。 4.勾线上色，根据需要稍作修改。 四、自主表现 学生作业，教师指导。? 五、 展示评价 1.作业展示。 2.学生根据自己的创作，看图说话编故事。 3.评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。 六、课堂小结 通过今天的学习，你的收获是什么？
课件12张PPT。《画画火柴人》课件想一想，说一说，对比一下，村落图的人物有什么特点？12我们人的身体是有哪几部分组成的呢？四肢躯干头 （手和腿）圆形表现头部，
直线表示身躯和四 肢头部→躯干→上肢→下肢→欣赏国外一个关于火柴人的创意视频。在欣赏的过程中，看到了什么动作呢？想一想，猜一猜看一下老师摆的木偶人，
猜一猜这是什么动作？
为什么你看出来了？总结：因为我们的手和腿的关节在动，弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。比一比，看看哪个更生动？比一比，看看哪个更生动？→→→→END
