第1课 制作简单表格 教学设计 (4)

第1课 制作简单表格 教学设计
一、教材分析这课内容是四年级上册Word字处理软件应用的延续，让学生学习用Word字处理软件制作简单表格。教材以制作幻方为活动主题，让学生掌握在Word文档中运用工具栏的表格插入按钮、菜单栏的表格插入命令两种不同的方法插入表格，结合Tab键及Delete键在单元格中输入和修改字符，学会用“表格(A)”菜单下的“自动调整(A)”子菜单调整表格中单元格的大小。幻方是一种数学游戏，生动有趣。教学内容与学生学习的数学知识紧密联系，能充分激发学生的学习兴趣，体现了信息技术与数学学科知识的有机整合。这节课是制作表格知识模块的第一课。学生在四年级上学期已经学习了Word字处理软件的基础知识，掌握了用Word字处理软件编辑文字、插入图片等一些基本操作技能。四年级下学期让学生学习用Word制作简单表格，进一步了解Word字处理软件的功能，掌握制作简单表格的操作技能与方法，更加全面地了解字处理软件的功能，为后续学习电子作品制作打下基础。通过这节课的学习，增加学生的幻方知识，扩大学生的知识面，提高学生的多元智力水平，帮助学生认识表格元素，分析数字之间的关系，培养学生的观察能力和分析能力。二、学情分析21cnjy.com
这课内容是Word字处理软件表格功能的应用。学生通过四年级上学期的学习，已经熟练掌握了运用Word字处理软件编辑文字、设置格式、绘制图形等基本操作。虽然学生对表格已经早有所闻，但对在Word文档中绘制表格并不了解。根据学生的认识规律，先让学生学习制作简单表格，了解Word软件的表格功能，为后续学习制作复杂表格和修饰表格内容做好铺垫。? 学生在上学期已经学习了在Word文档中编辑文字、插入图片等操作技能，这学期学习在表格中输入和修改数据对学生来说比较简单，可以让学生自主完成任务；运用工具栏的表格插入按钮和菜单栏的表格插入命令插入表格是本课的重 点，调整单元格的大小是本课的难点，这部分内容可以先由教师演示讲解，然后再让学生深入探究，进一步掌握Word字处理软件的表格功能。????通过这节课的学习，让学生初步了解表格在生活中的应用，感受信息技术与我们的学习、生活的紧密联系，提高学生的信息素养。三、教学目标1．学会在Word文档中插入简单表格。2．知道在单元格中输入字符，修改字符。3．学会调整单元格的大小。四、教学重难点1．教学重点。在Word文档中插入表格。2．教学难点。调整单元格大小。五、课时安排????1课时六、教具准备1．教学环境。Word?2003字处理软件，多媒体转播控制系统。2．教学资源。典型的表格作品。七、教学流程一、导课1.展示表格2.提出问题：（1）想一想生活中哪些地方用到表格？（课程表、成绩统计表、通讯录、幻方等）（2）说一说表格由什么构成？（行、列）（3）看一看表格中都有什么内容？（数字、文字等）3.小结：生活中经常要用到表格，如通讯录、课程表、成绩统计表等，如何在Word中制作表格呢？今天我们就来学习吧。4.出示课题：制作简单表格二、通过工具栏插入表格?1．讲解：刚才我们观察了表格，发现表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列．行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。?2．出示三阶幻方让学生观察。(1)表格有几行几列？（3行3列）(2)观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？3．演示用工具栏的表格插入按钮插入表格的方法制作三阶幻方。(1)打开Word文档，单击Word常用工具栏中的“插入表格”按钮，弹出一张模拟表格。(2)将鼠标指针移到模拟表格左上角的单元格上，按住鼠标左键，拖动鼠标在模拟表格中选取3（行数）×3（列数）的表格。(3)松开鼠标左键，一张三行三列的表格被插入到文档中。4．布置任务一。根据以上操作方法动手试一试，绘制一个3行3列的表格。（三阶幻方）三、在单元格中输入、修改字符1．设疑：如何在表格中输入字符和修改字符？2．布置任务二。（要求：小组合作学习，尝试完成以下任务）(1)阅读教材第3页的内容。(2)根据教材第3页的操作步骤在表格中输入教材第1页的图1-1中的数字，然后用“图l-I”为文件名保存。(3)修改单元格中的字符，把教材第1页的图l-l中的数字改成教材第3页的图1-7的数字，用“图1-7”为文件名另存。(4)把在学习过程中遇到的问题记录下来。3．检查学生任务完成情况。(1)通过多媒体转播控制系统，随机转播几位学生的任务完成情况。21世纪教育网版权所有
(2)让学生说说在单元格中输入字符和修改字符的方法。 (3)师生共同解决学生学习过程中遇到的问题。4．出示任务三。（学生先尝试操作，再上台演示）? (1)在任一单元格中输入数据后，按回车键，看看表格将发生什么变化？? (2)把光标移到表格最后一行的行末按Tab键，看看表格有什么变化？5．小结：回车键在单元格中起换行的作用，在表格外是插入行的作用。Tab键的作用是移动光标或插入行。四、调整单元格大小1．过渡：要使我们制作的表格像教材第1页的图1-1或第3页的图1-7?-样大小，应该如何调整？21·cn·jy·com
2．边讲解边演示。(1)将插入点光标定位在表格的任意单元格中。(2)单击“表格(A)”菜单，单击“自动调整(A)”选项子菜单中的“根据内容调整表格(F)”命令。(3)将调整好的表格保存到电脑中。五、通过菜单插入表格1．布置任务四。(1)阅读教材第5页的“通过菜单插入表格”内容。(2)通过菜单命令插入表格，制作一个四阶幻方，输入教材第1页的图1-2所示的四阶幻方中的数字。2．通过多媒体转播控制系统，随机转播学生的任务完成情况。3．小结并点评。www.21-cn-jy.com
同学们都很聪明，通过自学能绘制四阶幻方，又学会了通过菜单命令插入表格的方法，今后我们可以应用这些方法绘制各种表格。六、创新活动1．布置任务五。（二选一）(1)任选一种插入表格的方法，制作如图1-3所示的五阶幻方。(2)探究用3个不同的数字排成两位数，一共可以排列出多少个两位数？（提示：先画出表格，然后在表格中填人数字，再数一数一共排出了多少个两位数）2．教师巡视指导。七、评价总结1．引导学生填写教材的活动评价表，给自己这节课的表现打分。2．引导学生说一说这节课的学习内容。3．总结：今后我们在学习、生活中要绘制表格，都可以用今天学习的制作表格的方法插入表格，要懂得学以致用。八、板书设计插入表格：1.工具按钮2.“表格”菜单调整表格：“表格”菜单—>自动调整—>??九、课后反思 21教育网