第2课 制作通讯录 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第2课 制作通讯录 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-05 17:50:07 | ||
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文档简介
第2课 制作通讯录 教学设计
一、教材分析 ????这节课的主要教学内容是运用Word字处理软件制作通讯录，让学生体验表格在实际生活中的应用。教材以制作通讯录为活动主题，让学生掌握在表格上方添加标题、添加表格线，为表格增加列以及调整表格列宽等操作，为后面学习制作稍复杂的表格打下基础。 ????这节课是制作表格知识模块的第二课。通讯录是学习、工作和生活中经常用到的一种以表格形式出现的文本。教材以制作通讯录作为学习内容，是前一课制作简单表格的实际应用，体现了信息技术应用于学习、工作和生活的教学理念。通过在Word文档中制作通讯录，让学生充分感受信息技术与实际生活的紧密联系。 ????活动内容较生活化，与学生的学习、生活联系紧密，能调动学生的学习兴趣，激发学生探索知识的自信心，让学生感受Word软件表格功能的强大。 二、学情分析 ????通过前一节课的学习，学生已经掌握了在Word文档中插入表格与在单元格输入字符的方法，初步了解Word软件制作表格的功能。但是对于制作表格的具体用途学生还不够明确，需要教师引导。学好用Word软件制作表格，将给学生的学习和工作带来很多方便。 ????根据小学生的年龄特点，教学时可以通过展示常见的纸质通讯录，手机、QQ、电子邮箱中的通讯录等，让学生了解通讯录的变迁，感受现代通讯技术应用的飞速发展，调动学生的学习热情。在表格中增加列和调整单元格的列宽是本课的学习重点也是难点，操作方法带有较强的技巧性，因此教师可以先演示操作，给学生留有充足的观察时间，再让学生多练习、讨论，从而掌握在表格中增加列和调整单元格的列宽的操作技能，为下一节课制作较复杂的表格奠定基础。 ????通过这节课的学习，让学生熟练绘制表格的操作，进一步了解Word软件的表格制作功能。 三、教学目标 1．认识通讯录的一般格式。 2．学会添加表格标题和表格线。 3．知道运用工具在表格中插入列，会手动调整表格大小。 4.体验制作通讯录的过程。 四、教学重难点 1．教学重点。 学会添加表格线，在表格中增加列。 2．教学难点。 手动调整单元格的列宽。 五、课时安排 ?????1课时 六、教具准备 ????1．教学环境。 Word?2003字处理软件，多媒体转播控制系统。 2．教学资源。 用Word软件绘制的纸质通讯录，QQ、电子邮箱、手机通讯录等 七、教学流程 一、导课 1．谈话：上节课学了制作简单表格，生活中有很多信息需要用表格呈现。 2．展示教材第7～8页的图2-1、图2—2、图2-3．并提问： (l)图中的通讯录在生活中见过吗？分别是什么通讯录？ 板书：纸质通讯录、QQ通讯录、手机通讯录。 (2)观察通讯录中都有什么信息？这些信息起到了什么作用？ 板书：方便人与人之间的联系。 3．小结：通讯录便于人与人之间相互联系。今天我们就来学习制作通讯录。 4．出示课题：制作通讯录。 二、制作通讯录 1．展示作品，提出问题。 (l)出示教材第8页的图2-4所示的简明通讯录。 (2)谈话：用表格制作通讯录，要先设计好通讯录表格的栏目，然后输入相关信息。通讯录的主要栏目有联系人姓名、联系方式，其中联系方式包括：电话号码、住址、电子邮箱等栏目。在实际应用中，可以根据需要选择联系方式。 (3)引导学生说一说：你想给自己的通讯录设计哪些内容？ 2．演示操作，探索新知。 (1)添加标题和内容。21教育网
①试一试：让学生阅读教材第9页的添加标题和内容，自主探究，制作一张通讯录。
②检查自学情况，引导学生演示操作（让学生演示） a．新建一个名为“通讯录”的Word文档，输入标题文字：通讯录。 b．插入一个6×3的表格。 (2)添加表格线，增加一列。21cnjy.com
①提出问题：如果要给图2-4增加一列，填写电子邮箱，该如何操作呢？②边演示边讲解。 a．单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮，这时鼠标指针变为笔的形状。 b．将鼠标指针移到需要分割的列中，按住鼠标左键，从上而下画一条表格线。 c．松开鼠标左键，原来的第二列被分割成两列。 (3)引导学生操作练习：试一试为刚刚制作的通讯录表格新增加一列。 (4)小结：除了通过添加表格线，为表格新增加一列，还可以通过“表格”菜单在表格中插入列。同理，也可以为表格新增行。 3．手动调整列宽。 (l)讲解：由于各列输入的字符数不相等，为了视觉效果，我们需要调整表格各列的宽度，使它变得更美观。 (2)演示操作：调整单元格的列宽。将鼠标指针移到需要调整的列线上，当鼠标指针形状变成一卜时，按住鼠标左键不动，向左或向右拖动列线，调整列线到适当的位置，然后松开鼠标即可。 (3)布置任务一。①动手操作，调整自己制作的通讯录表格的列宽度，使其更加美观大方。②保存制作好的通讯录文档。 (4)检查学生绘制好的通讯录，并给予适当的评价。 三、创新活动 1．布置任务二。 (1)继续完善自己设计的通讯录。 (2)完成教材第12页的创新活动内容，制作自己的成语表。 2．指导学生与同学分享自己的通讯录和成语表，同学间互相评价。 四、评价总结 1．引导学生完成本课的活动评价表，给自己这节课的表现打分。 2．引导学生谈谈这节课有什么收获？ 3．小结：今天学会了制作课程表，掌握了给表格添加标题，通过添加表格线增加列等知识，进一步了解Word字处理软件的强大功能。 八、板书设计 插入表格 插入标题和内容 增加一列：“绘制表格” 调整列宽 九、课后反思 本课作为一节新授课，需要对知识进行讲透，讲细，对实现操作的方式讲究多样性，在制作表格的方式上，只让学生演示了两种制作表格的方式，其实 还有很多方式。在交流讨论出现问题的过程中，指出的问题还不够多，下面的学生还存在其他的问题，比如“艺术字把表格挡住了”“怎么拖动表格”等。在用微课教育的环节，有一半的学生没有看微课，教师需要指出或广播演示增删行列，调整宽高等。由于把整个教学流程走完，特别是后面“通过学习平台的评价，需要学生先登录学习平台，在上传作品，在评价同学之间的作品5星制”所需时间多，在教师展示评价的环节所花时间不够。考虑到在评价的基础上在上传再评价，本课需要两个课时。教师把世界三大高峰的信息直接放到写字板中，让学生复制到表格中的这个环节，应该给的信息是学生经过思维的，比如自己需要找所需信息，这样也会对最后作品的多样性有帮助。 21世纪教育网版权所有
一、教材分析 ????这节课的主要教学内容是运用Word字处理软件制作通讯录，让学生体验表格在实际生活中的应用。教材以制作通讯录为活动主题，让学生掌握在表格上方添加标题、添加表格线，为表格增加列以及调整表格列宽等操作，为后面学习制作稍复杂的表格打下基础。 ????这节课是制作表格知识模块的第二课。通讯录是学习、工作和生活中经常用到的一种以表格形式出现的文本。教材以制作通讯录作为学习内容，是前一课制作简单表格的实际应用，体现了信息技术应用于学习、工作和生活的教学理念。通过在Word文档中制作通讯录，让学生充分感受信息技术与实际生活的紧密联系。 ????活动内容较生活化，与学生的学习、生活联系紧密，能调动学生的学习兴趣，激发学生探索知识的自信心，让学生感受Word软件表格功能的强大。 二、学情分析 ????通过前一节课的学习，学生已经掌握了在Word文档中插入表格与在单元格输入字符的方法，初步了解Word软件制作表格的功能。但是对于制作表格的具体用途学生还不够明确，需要教师引导。学好用Word软件制作表格，将给学生的学习和工作带来很多方便。 ????根据小学生的年龄特点，教学时可以通过展示常见的纸质通讯录，手机、QQ、电子邮箱中的通讯录等，让学生了解通讯录的变迁，感受现代通讯技术应用的飞速发展，调动学生的学习热情。在表格中增加列和调整单元格的列宽是本课的学习重点也是难点，操作方法带有较强的技巧性，因此教师可以先演示操作，给学生留有充足的观察时间，再让学生多练习、讨论，从而掌握在表格中增加列和调整单元格的列宽的操作技能，为下一节课制作较复杂的表格奠定基础。 ????通过这节课的学习，让学生熟练绘制表格的操作，进一步了解Word软件的表格制作功能。 三、教学目标 1．认识通讯录的一般格式。 2．学会添加表格标题和表格线。 3．知道运用工具在表格中插入列，会手动调整表格大小。 4.体验制作通讯录的过程。 四、教学重难点 1．教学重点。 学会添加表格线，在表格中增加列。 2．教学难点。 手动调整单元格的列宽。 五、课时安排 ?????1课时 六、教具准备 ????1．教学环境。 Word?2003字处理软件，多媒体转播控制系统。 2．教学资源。 用Word软件绘制的纸质通讯录，QQ、电子邮箱、手机通讯录等 七、教学流程 一、导课 1．谈话：上节课学了制作简单表格，生活中有很多信息需要用表格呈现。 2．展示教材第7～8页的图2-1、图2—2、图2-3．并提问： (l)图中的通讯录在生活中见过吗？分别是什么通讯录？ 板书：纸质通讯录、QQ通讯录、手机通讯录。 (2)观察通讯录中都有什么信息？这些信息起到了什么作用？ 板书：方便人与人之间的联系。 3．小结：通讯录便于人与人之间相互联系。今天我们就来学习制作通讯录。 4．出示课题：制作通讯录。 二、制作通讯录 1．展示作品，提出问题。 (l)出示教材第8页的图2-4所示的简明通讯录。 (2)谈话：用表格制作通讯录，要先设计好通讯录表格的栏目，然后输入相关信息。通讯录的主要栏目有联系人姓名、联系方式，其中联系方式包括：电话号码、住址、电子邮箱等栏目。在实际应用中，可以根据需要选择联系方式。 (3)引导学生说一说：你想给自己的通讯录设计哪些内容？ 2．演示操作，探索新知。 (1)添加标题和内容。21教育网
①试一试：让学生阅读教材第9页的添加标题和内容，自主探究，制作一张通讯录。
②检查自学情况，引导学生演示操作（让学生演示） a．新建一个名为“通讯录”的Word文档，输入标题文字：通讯录。 b．插入一个6×3的表格。 (2)添加表格线，增加一列。21cnjy.com
①提出问题：如果要给图2-4增加一列，填写电子邮箱，该如何操作呢？②边演示边讲解。 a．单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮，这时鼠标指针变为笔的形状。 b．将鼠标指针移到需要分割的列中，按住鼠标左键，从上而下画一条表格线。 c．松开鼠标左键，原来的第二列被分割成两列。 (3)引导学生操作练习：试一试为刚刚制作的通讯录表格新增加一列。 (4)小结：除了通过添加表格线，为表格新增加一列，还可以通过“表格”菜单在表格中插入列。同理，也可以为表格新增行。 3．手动调整列宽。 (l)讲解：由于各列输入的字符数不相等，为了视觉效果，我们需要调整表格各列的宽度，使它变得更美观。 (2)演示操作：调整单元格的列宽。将鼠标指针移到需要调整的列线上，当鼠标指针形状变成一卜时，按住鼠标左键不动，向左或向右拖动列线，调整列线到适当的位置，然后松开鼠标即可。 (3)布置任务一。①动手操作，调整自己制作的通讯录表格的列宽度，使其更加美观大方。②保存制作好的通讯录文档。 (4)检查学生绘制好的通讯录，并给予适当的评价。 三、创新活动 1．布置任务二。 (1)继续完善自己设计的通讯录。 (2)完成教材第12页的创新活动内容，制作自己的成语表。 2．指导学生与同学分享自己的通讯录和成语表，同学间互相评价。 四、评价总结 1．引导学生完成本课的活动评价表，给自己这节课的表现打分。 2．引导学生谈谈这节课有什么收获？ 3．小结：今天学会了制作课程表，掌握了给表格添加标题，通过添加表格线增加列等知识，进一步了解Word字处理软件的强大功能。 八、板书设计 插入表格 插入标题和内容 增加一列：“绘制表格” 调整列宽 九、课后反思 本课作为一节新授课，需要对知识进行讲透，讲细，对实现操作的方式讲究多样性，在制作表格的方式上，只让学生演示了两种制作表格的方式，其实 还有很多方式。在交流讨论出现问题的过程中，指出的问题还不够多，下面的学生还存在其他的问题，比如“艺术字把表格挡住了”“怎么拖动表格”等。在用微课教育的环节，有一半的学生没有看微课，教师需要指出或广播演示增删行列，调整宽高等。由于把整个教学流程走完，特别是后面“通过学习平台的评价，需要学生先登录学习平台，在上传作品，在评价同学之间的作品5星制”所需时间多，在教师展示评价的环节所花时间不够。考虑到在评价的基础上在上传再评价，本课需要两个课时。教师把世界三大高峰的信息直接放到写字板中，让学生复制到表格中的这个环节，应该给的信息是学生经过思维的，比如自己需要找所需信息，这样也会对最后作品的多样性有帮助。 21世纪教育网版权所有