《走一步再走一步》学案
学习目标：
1.默读课文，完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。
2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。
3. 联系自身生活体验，感悟人生哲理。
学习重点：
1.默读课文，完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。
2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。
学习难点：
结合语境理解重点词、句的深刻含义。
学习方法：自主学习、合作交流
学习过程：
一、自主学习
1.作者简介
原名《悬崖上的一课》，莫顿?亨特，美国作家、心理学家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿?亨特是一位擅长写励志类文章的作家。21教育网
2. 字词积累
(1)读读写写
晕眩( )( ) 抽噎（ ） 哄堂大笑（ ） 灼 ( )
恍惚（ ）( ) 附和（ ） 参差不齐( )( ) 呻吟（ ）( )
（2）形近字
崖（ ） 幕（ ）
涯（ ） 暮（ ）
（3）解释词语的含义
哄堂大笑：
恍惚：
抽噎：
灼：
3.文学常识填空
《走一步，再走一步》作者 ，美国作家、心理学家。
4.整体感知
1．默读课文，试着复述故事情节。
提示：根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
时间
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
2.结合上述问题及同学们的复述划分文章的结构层次。
二、合作研讨
（一）语言分析
这篇文章语言的生动形象，请细细品味下面的语言。
1、“我产生了一种巨大的成就感。”一句中“巨大”一词，是否用得重了？
2、“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”一句中的“瘦弱”有什么表达作用？
（二）深层探究
1.父亲是怎样帮助“我”顺利“脱险”的？
2.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
3.我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句，并用自己的话说说，你的理解。21世纪教育网版权所有
三、迁移拓展
在人的一生中，我们不可避免地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对？
四、学后反思
《走一步，再走一步》当堂达标检测题
一、积累
1.汉字注音
恍惚（ ）( ) 抽噎（ ） 晕眩 ( ) ( ) 哄堂大笑（ ）
呻吟（ ）（ ） 突兀（ ） 灼人（ ）（ ） 参差不齐（ ）（ ）21世纪教育网版权所有
2. 辨析字形
崖（ ） 幕（ ）
涯（ ） 暮（ ）
扒（ ）
趴（ ）
3.辨析字义
参差不齐：
哄堂大笑：
恍惚：
二、理解
阅读下面选文完成下列的题目。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”21cnjy.com
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只要想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。www.21-cn-jy.com
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。21·cn·jy·com
突然间，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。2·1·c·n·j·y
请给选文加个小标题。
2、开头第一句用了什么描写方法？请分析其作用。
说说下面的句子有什么深刻含义。
这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
一、积累
1.汉字注音
huǎng hū yē yūn xuàn hōng
shēn yín wù zhuó cēn cī
2. 辨析字形
崖（yá ）山崖 幕（m ù ）屏幕
涯（yá ）天涯 暮（m ù ）暮色
扒（bā ）扒土
趴（pā ）趴下
3.辨析字义
参差不齐：长短、高低、大小不一致。形容水平不一或很不整齐。
哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。
恍惚：神志不清，精神不集中。
二、理解
1、脱险（摆脱困境）
2、环境描写。作用：渲染气氛，说明暮色为“我”脱险增添了困难。
3、虽然我在悬崖上走过的路很短暂，但我战胜了恐惧的心理，这是我人生的一个巨大的进步。这个进步对我来说是很大的转变，所以说所走过的路程是这么漫长，这段漫长路也是自己感到惊讶和骄傲。21教育网
《走一步，再走一步》教案
教学目标：
1.默读课文，完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。
2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。
3. 联系自身生活体验，感悟人生哲理。
教学重点：
1.默读课文，完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。
2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。
教学难点：
结合语境理解重点词、句的深刻含义。
联系自身生活体验，感悟人生哲理。
教学方法：朗读法、自主、合作、探究
教学用具：多媒体课件
一、导入新课
同学们，第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到敌军——德国本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机会被敌军炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，他是这样告诫自己的：现在，只是起飞，飞起来就行。飞到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，飞行的一路上他不断告诫自己：下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受奖励时。他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。那么今天，就让我们一起来学习这位上尉飞行员，也是一位著名作家莫顿?亨特先生的《走一步，再走一步》这篇文章，看看他小时候经历了一件怎样的事而让他成为“孤胆英雄”的。21世纪教育网版权所有
二、预习展示
1．字词注音
晕眩( )( ) 抽噎（ ） 哄堂大笑（ ） 灼 ( )
恍惚（ ）( ) 附和（ ） 参差不齐( )( ) 呻吟（ ）( )
2．作家作品展示
《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，莫顿?亨特，美国作家、心理学家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿?亨特是一位擅长写励志类文章的作家。21教育网
三、初读感知
1．默读课文，试着复述故事情节。
提示：根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
要求：在默读的过程中勾画出主要信息。
2.结合上述问题及同学们的复述划分文章的结构层次。
四、合作探究
（一）语言分析
这篇文章语言有的生动形象，有的富有哲理。请细细品味下面的语言。
（方法：先自主思考，写出答案。然后组内交流，然后班上展示。允许听者质疑。）
1、“我产生了一种巨大的成就感。”一句中“巨大”一词，是否用得重了？
明确：不重，对一个很胆小的孩子来说，独自摸黑爬下悬崖确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功，“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。21cnjy.com
2、“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”一句中的“瘦弱”有什么表达作用？
明确：再次表明“我”身体的病弱，与前文“在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”相照应，也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感和类似骄傲的感觉”做铺垫。21·cn·jy·com
（二）深层探究
（要求：在自主探究的基础上，小组合作完成，然后小组派代表班上展示。）
1.父亲是怎样帮助“我”顺利“脱险”的？
明确：主要是帮助“我”战胜恐惧的心理，鼓励“我” 充满自信，同时教给“我”“脱险”的方法，指导“我”一步步爬下悬崖。www.21-cn-jy.com
2.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
明确：两层含义：一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；
一是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。
3.我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句，并用自己的话说说，你的理解。2·1·c·n·j·y
明确：中心句：我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达到自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和 骄傲。【来源：21·世纪·教育·网】
启示：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
五、拓展提升
在人的一生中，我们不可避免地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对？
例：在人生的旅途上，我们不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。
六、总结反思
1.学后反思
学生谈感受，谈收获，反思不足等。
2.教后反思
教师总结学习重点，目标达成，学生表现等。
达标测试
1.学生做“当堂达标检测题”，教师监考。
2. 学生做完后，组内相互批改， 多媒体课件展示答案
3.各组汇报批改情况，尤其是错得比较多的题。
板书：
走一步 起因：别出花样 去爬悬崖
，再走一步 经过：中途被弃 进退两难 分解困难
结果：父亲指点 摆脱困境 赢得胜利
课件12张PPT。走一步，再走一步莫顿·亨特 莫顿?亨特，美国作家、心理学家。早年曾做过空军飞行员。在二战时期，他驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿?亨特是一位擅长写励志类文章的作家。作者简介灼 ( ) 恍惚（ ） 抽噎（ ）
晕眩( ) 呻吟（ ） 附和（ ）
哄堂大笑（ ） 参差不齐( ) 读一读 写一写整体感知
默读课文，试着复述故事情节。
要求：
1 、抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2 、重点部分，尤其是脱险部分，尽量用课文原句
3 、 口齿清楚，态度大方，条理清晰。
合作探究：
（一）语言分析
这篇文章语言的生动形象，请细细品味下面的语言。
1、“我产生了一种巨大的成就感。”一句中“巨大”一词，是否用得重了？
2、“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”一句中的“瘦弱”有什么表达作用？
不重，对一个很胆小的孩子来说，独自摸黑爬下悬崖确实不容易。这是战胜自己恐惧心理后取得的成功，“巨大”恰好表达了“我”当时真实的心理感受。（一）语言分析 1、“我产生了一种巨大的成就感。”一句中“巨大”一词，是否用得重了？ 2、“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动”一句中的“瘦弱”有什么表达作用？ 再次表明“我”身体的病弱，与前文“在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”相照应，也为后文“我”战胜困难后产生了“巨大的成就感和类似骄傲的感觉”做铺垫。
（二）深层探究
1.父亲是怎样帮助“我”顺利“脱险”的？
2.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
3.我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示呢？请从文中找出提示主题的中心句，并用自己的话说说，你的理解。（一）深层探究
1.父亲是怎样帮助“我”顺利“脱险”的？
主要是帮助“我”战胜恐惧的心理，鼓励“我” 充满自信，同时教给“我”“脱险”的方法，指导“我”一步步爬下悬崖。
2.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 两层含义：一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；
一是一个道理：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。2、我从这次人生体验中，获得了怎样的人生启示？请从文中找出提示主题的中心句。 中心句：我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达到自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
启示：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海；无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 在人的一生中，我们不可避免地会遇到许多的失败，在学习了这篇课文以后，我们应如何去面对？拓展延伸
