《寓言四则》 (第二学时)学案
学习目标:
1.掌握课文内容,积累重点词语。
2.理解故事的寓意,并进行现代审视。
学习重点、难点:积累词语,理解寓意
学习方法:自主学习、合作交流
学习过程:
一、自主学习
1.文学常识
《吕氏春秋》是秦国丞相 主编的一部古代类百科全书似的传世巨著,有八 、六 、十二 ,共二十多万言。又名《 》。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理,所以号称《吕氏春秋》。
《列子》,旧题为列御寇著。据后人考证,可能是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故事、 和 。列御寇,相传是 时期的 家人物,郑国人。
2.字词积累
(1)给加点字注音
溉汲 杞人 躇步
跐蹈 舍然 中伤
解释词语
溉汲: 行止: 奈何:
中伤: 舍然: 躇步跐蹈:
3.整体感知
(主要内容、文章思路、思想感情等)
(1)这两篇故事的大致内容是什么?
(2)这两则寓言故事各说明了什么道理?
二、合作研讨
如何理解“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤”这句话?
从《杞人忧天》这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?
三、迁移拓展
从这两则故事中你获得了什么启示?在今后的学习生活中你该怎么做?
学后反思
《寓言四则》 (第二课时)当堂达标检测题
一、积累
1.给加点字注音
舍然( ) 中伤( ) 溉汲( )
杞人( ) 躇步( ) 跐蹈 ( )
根据拼音写汉字
天地崩zhuì( ) 日月星xiù( ) 充sè( )
wú( )处wú( )块 shì( )然大喜 chú( )步
辨析字义
(1)解释加点字
溉汲 ( ) 及其家穿井 ( )
国人道之( ) 因往晓之 ( )
充塞四虚 ( ) 舍然大喜( )
亡处亡气 ( ) 奈何忧其坏( )
下列“之”字的意义和用法不同于其他项的是( )
A、宋君令人问之于丁氏
B、国人道之
C、日月星宿,亦积气中之有光耀者。
D、有闻而传之者
4.字词填空
( 请写出一个与“杞人忧天”近义的成语 。
(杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄, 。
( 《列子》,就题为 著。
二、理解
1.丁氏告人说“吾穿井得一人”和有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”意思相同吗?
2.“穿井得人”的故事告诉我们一个什么道理?
3.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢?
附《寓言两则 第二课时》当堂达标测题答案及评分标准
一、积累
1、汉字注音:
Shì zhòng gài jí qǐ chú cǐ dǎo
辨析字形
坠 宿 塞
亡/亡 舍 躇
辨析字义
(1)浇灌、灌溉 待、等到
讲述 告知、开导
四方 同“释”,解除、消除
无,没有 为何,为什么
(2) C
字词填空
(庸人自扰
(废寝食者
(列御寇
二、理解
1、意思分别是“我家打井得了一个劳动力”和“姓丁的人家打井挖出了一个人。”
2、告诉我们以讹传讹的危害;不要轻易相信传言蛮语,不要传播未经自己考察的话,切忌道听途说。在交际中,语言表达做到准确、清晰,以避免不必要的误会和歧义。
3、言之有理即可。
《寓言四则 》(第二课时)教案
教学目标:
1.掌握课文内容,积累重点词语。
2.理解故事的寓意,并进行现代审视。
教学重点、难点:积累重点词语,理解寓言寓意 。
教学方法: 朗诵法、翻译法、评析法
教学用具:多媒体课件
一、导入新课
(温故知新,复习导入)
上节课我们从《伊索寓言》里收获了一些知识,现在请同学们来回顾一下。(学生展示)
同学们掌握的很不错!这节课我们要再接再厉,挑战一下自己,学习另两篇寓言,一篇是《穿井得一人》,另外一篇是《杞人忧天》。
二、预习展示
1.字词注音展示
溉汲gài jí 杞人 qǐ 躇步 chú
跐蹈 cǐ dǎo 舍然 shì 中伤zhòng
学生展示作家作品,老师明确:
(1)《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著,有八览、六论、十二纪,共二十多万言。《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家(儒、法、道等等)著作,又名《吕览》。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理,所以号称《吕氏春秋》。
(2)列子名御寇,战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派著名的代表人物,著名的思想家、寓言家和文学家。列子(本人与弟子)著有《列子》,《列子》属于早期黄老道家的一部经典著作,对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。那时,由于人们习惯在有学问的人姓氏后面加一个"子"字,表示尊敬,所以列御寇又称为"列子"。
3.学生展示课文内容,老师或补充,或明确。
《穿井得一人》选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》,中的一段。《吕氏春秋》又名《吕览》,是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作,文章讲述了这样一个故事:宋国有个姓丁的人,家里没有水井,需要出门去打水,经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井,他告诉别人说:“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播:“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着,一直传到宋君的耳朵里。宋君派人向姓丁的问明情况,姓丁的答道,“得到一个空闲的人力,并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说,还不如什么都没听到来得好啊。
《杞人忧天》说的是杞国有个人总是担心天塌地陷了怎么办,因此整天睡不好觉,吃不下饭。有人很担心他这么忧愁下去,便前去劝他,说天是气体组成的,不会塌下来。杞人又问:“如果天是气体,那日月星辰不是要掉下来了么?”那人回答说:“日月星辰只是有光的气,掉下来也不会伤人。”杞人又问:“那地陷了怎么办?”那人说:“大地则是由土壤添塞,充满各处,是不会陷下去的。”杞人听了松了一口气,非常高兴。
三、初读感知
1.自由朗读课文,然后谈谈《穿井得一人》和《杞人忧天》这两篇文章给你的第一印象是什么?
朗读要求:读准字音、读准停顿、读出感情。
初读课文,掌握以下一些内容:
(1)字词意:重点字词的读音及含义。
(2)语句意:翻译重点语句。
(3)文段意:掌握故事梗概。
2.引导学生体会这两篇文章的朗读基调。
(学生朗读,师生评价)
3.再次走进课文,思考下列问题:
(1)丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思?
有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”是什么意思?
(2)杞人“忧”什么?“忧”到什么程度? 后来杞人的情绪发 生了什么变化?
“晓之者”是怎样解“忧”的?
四、研读品味
1.自主探究:
(1)这两则寓言故事各说明了什么道理?
(2)如何理解“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤”这句话?
(3)从《杞人忧天》这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?
2.组内交流
(1)《穿井得一人》告诉我们在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
《杞人忧天》告诫人们要消除没有根据或不必要的担心。
(2)这句话的意思是:日月星辰,也不过是聚集在一起的有光的气体,即使坠落,也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。
(3)这是庸人自扰,毫无根据地瞎担心,后比喻没有根据或不必要的忧虑。
3.班上展示
各组派一人展示,之后讲评。允许听者质疑。
(多媒体可展示有关答案)
四、 达标测试
1.学生做“当堂达标检测题”,教师监考。
2. 学生做完后,组内相互批改, 多媒体课件展示答案
3.各组汇报批改情况,尤其是错得比较多的题。
五、总结反思
1.学后反思
学生谈感受,谈收获,反思不足等。
2.教后反思
教师总结学习重点,目标达成,学生表现等。
课件18张PPT。穿井得一人《吕氏春秋》了解名作《吕氏春秋》,又称《吕览》,先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦(?--前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷,分为十二纪、八览、六论,共一百六十篇。你听清了吗?1、字音
2、节奏
3、语气你读懂了吗?1、字词意
2、语句意
3、文段意你明白了吗?1.丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思?
2.有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”是什么意思?
3.这则寓言故事说明了了一个什么道理?
4.作者写这个故事的目的是什么?
1、我家打井得了一个劳动力。 2、姓丁的人家打井挖出了一个人。 3、道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。 4、说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。你收获了吗?这个故事对我们有怎样的启示?《列子》列子小档案姓名:
尊称:
出生地:
生活年代:
信仰:
职业:
代表作品:姓列名寇,又名列御寇列子郑国战国时期道教思想家 、文学家《列子》 杞国有人忧/天地崩坠,身/亡所寄,废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者,因/往/晓之,曰:“天,积气/耳,亡处/亡气。若/屈伸呼吸,终日/在天中行止,奈何/忧崩坠乎?”
其人/曰:“天/果/积气,日月星宿,不当坠/耶?”
晓之者/曰:“日月星宿,亦/积气中之/有光耀者,只使坠,亦/不能/有所中伤。”
其人/曰:“奈/地坏/何?”
晓之者曰:“地,积块/耳,充塞/四虚,亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止,奈何/忧其坏?”
其人/舍然大喜,晓之者/亦/舍然大喜。 读一读 杞人 躇步 跐蹈 舍然 中伤写一写qǐchúcǐ dǎoshìzhòng译一译(1)又有忧彼之所忧者
(2)充塞四虚,无处无块 (3)奈地坏何?
(4)奈何忧其坏?想一想 杞人“忧”什么?
“忧”到什么程度?
后来杞人的情绪发生了什么变化?
“晓之者”是怎样解“忧”的?议一议1、如何理解“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤”这句话?
2、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思?
这句话的意思是:日月星辰,也不过是聚集在一起的有光的气体,即使坠落,也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。 这是庸人自扰,毫无根据地瞎担心,后比喻没有根据或不必要的忧虑。忧晓寓意天崩地坠,身无所寄天,积气耳,亡处亡气
日月星宿,亦积气中
地,积块耳,充塞四虚要消除没有根据或不必要的担心。寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得学习的。悟一悟如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释? 现实环境中的你,面对今天的环境,杞人的行为对你有什么启发?