《寓言四则》 （第二学时）学案
学习目标：
1．掌握课文内容，积累重点词语。
2．理解故事的寓意，并进行现代审视。
学习重点、难点：积累词语，理解寓意
学习方法：自主学习、合作交流
学习过程：
一、自主学习
1.文学常识
《吕氏春秋》是秦国丞相 主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八 、六 、十二 ，共二十多万言。又名《 》。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、 和 。列御寇，相传是 时期的 家人物，郑国人。
2.字词积累
（1）给加点字注音
溉汲 杞人 躇步
跐蹈 舍然 中伤
解释词语
溉汲： 行止: 奈何：
中伤: 舍然： 躇步跐蹈：
3.整体感知
（主要内容、文章思路、思想感情等）
（1）这两篇故事的大致内容是什么？
（2）这两则寓言故事各说明了什么道理？
二、合作研讨
如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
从《杞人忧天》这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
三、迁移拓展
从这两则故事中你获得了什么启示？在今后的学习生活中你该怎么做？
学后反思
《寓言四则》 （第二课时）当堂达标检测题
一、积累
1.给加点字注音
舍然（ ） 中伤（ ） 溉汲（ ）
杞人（ ） 躇步（ ） 跐蹈 （ ）
根据拼音写汉字
天地崩zhuì( ) 日月星xiù( ) 充sè( )
wú( )处wú（ ）块 shì（ ）然大喜 chú（ ）步
辨析字义
（1）解释加点字
溉汲 （ ） 及其家穿井 （ ）
国人道之（ ） 因往晓之 （ ）
充塞四虚 （ ） 舍然大喜（ ）
亡处亡气 （ ） 奈何忧其坏（ ）
下列“之”字的意义和用法不同于其他项的是（ ）
A、宋君令人问之于丁氏
B、国人道之
C、日月星宿，亦积气中之有光耀者。
D、有闻而传之者
4.字词填空
( 请写出一个与“杞人忧天”近义的成语 。
(杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄， 。
( 《列子》，就题为 著。
二、理解
1．丁氏告人说“吾穿井得一人”和有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”意思相同吗？
2．“穿井得人”的故事告诉我们一个什么道理？
3．人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？
附《寓言两则 第二课时》当堂达标测题答案及评分标准
一、积累
1、汉字注音：
Shì zhòng gài jí qǐ chú cǐ dǎo
辨析字形
坠 宿 塞
亡/亡 舍 躇
辨析字义
（1）浇灌、灌溉 待、等到
讲述 告知、开导
四方 同“释”，解除、消除
无，没有 为何，为什么
（2） C
字词填空
(庸人自扰
(废寝食者
(列御寇
二、理解
1、意思分别是“我家打井得了一个劳动力”和“姓丁的人家打井挖出了一个人。”
2、告诉我们以讹传讹的危害；不要轻易相信传言蛮语，不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。在交际中，语言表达做到准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。
3、言之有理即可。
《寓言四则 》（第二课时）教案
教学目标：
1．掌握课文内容，积累重点词语。
2．理解故事的寓意，并进行现代审视。
教学重点、难点：积累重点词语，理解寓言寓意 。
教学方法： 朗诵法、翻译法、评析法
教学用具：多媒体课件
一、导入新课
（温故知新，复习导入）
上节课我们从《伊索寓言》里收获了一些知识，现在请同学们来回顾一下。（学生展示）
同学们掌握的很不错！这节课我们要再接再厉，挑战一下自己，学习另两篇寓言，一篇是《穿井得一人》，另外一篇是《杞人忧天》。
二、预习展示
1．字词注音展示
溉汲gài jí 杞人 qǐ 躇步 chú
跐蹈 cǐ dǎo 舍然 shì 中伤zhòng
学生展示作家作品，老师明确：
（1）《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。《吕氏春秋》是战国末年秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。
（2）列子名御寇，战国时期郑国圃田(今河南省郑州市)人。道家学派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家。列子(本人与弟子)著有《列子》，《列子》属于早期黄老道家的一部经典著作，对后代的哲学、文学、科技、宗教都有深远的影响。那时，由于人们习惯在有学问的人姓氏后面加一个"子"字，表示尊敬，所以列御寇又称为"列子"。
3．学生展示课文内容，老师或补充，或明确。
《穿井得一人》选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》，中的一段。《吕氏春秋》又名《吕览》，是吕不韦组织门客所撰的一部杂家代表著作，文章讲述了这样一个故事：宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井，他告诉别人说：“我家打水井得到一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋君的耳朵里。宋君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到来得好啊。
《杞人忧天》说的是杞国有个人总是担心天塌地陷了怎么办，因此整天睡不好觉，吃不下饭。有人很担心他这么忧愁下去，便前去劝他，说天是气体组成的，不会塌下来。杞人又问：“如果天是气体，那日月星辰不是要掉下来了么？”那人回答说：“日月星辰只是有光的气，掉下来也不会伤人。”杞人又问：“那地陷了怎么办？”那人说：“大地则是由土壤添塞，充满各处，是不会陷下去的。”杞人听了松了一口气，非常高兴。
三、初读感知
1．自由朗读课文，然后谈谈《穿井得一人》和《杞人忧天》这两篇文章给你的第一印象是什么？
朗读要求：读准字音、读准停顿、读出感情。
初读课文，掌握以下一些内容：
（1）字词意：重点字词的读音及含义。
（2）语句意：翻译重点语句。
（3）文段意：掌握故事梗概。
2．引导学生体会这两篇文章的朗读基调。
（学生朗读，师生评价）
3.再次走进课文，思考下列问题：
（1）丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思？
有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”是什么意思？
（2）杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？ 后来杞人的情绪发 生了什么变化？
“晓之者”是怎样解“忧”的？
四、研读品味
1.自主探究：
（1）这两则寓言故事各说明了什么道理？
（2）如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
（3）从《杞人忧天》这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
2.组内交流
（1）《穿井得一人》告诉我们在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
《杞人忧天》告诫人们要消除没有根据或不必要的担心。
(2)这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。
（3）这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
3.班上展示
各组派一人展示，之后讲评。允许听者质疑。
（多媒体可展示有关答案）
四、 达标测试
1.学生做“当堂达标检测题”，教师监考。
2. 学生做完后，组内相互批改， 多媒体课件展示答案
3.各组汇报批改情况，尤其是错得比较多的题。
五、总结反思
1.学后反思
学生谈感受，谈收获，反思不足等。
2.教后反思
教师总结学习重点，目标达成，学生表现等。
课件18张PPT。穿井得一人《吕氏春秋》了解名作《吕氏春秋》,又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦（？--前235）集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。你听清了吗？1、字音
2、节奏
3、语气你读懂了吗？1、字词意
2、语句意
3、文段意你明白了吗？1．丁氏告人说“吾穿井得一人”是什么意思？
2．有闻而传之者说的“丁氏穿井得一人”是什么意思？
3．这则寓言故事说明了了一个什么道理？
4．作者写这个故事的目的是什么？
1、我家打井得了一个劳动力。 2、姓丁的人家打井挖出了一个人。 3、道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。 4、说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。你收获了吗？这个故事对我们有怎样的启示？《列子》列子小档案姓名：
尊称：
出生地：
生活年代:
信仰:
职业:
代表作品:姓列名寇，又名列御寇列子郑国战国时期道教思想家 、文学家《列子》 杞国有人忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。
又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之，曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”
晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”
其人/曰：“奈/地坏/何？”
晓之者曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈,终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”
其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。 读一读 杞人 躇步 跐蹈 舍然 中伤 写一写qǐchúcǐ dǎoshìzhòng译一译（1）又有忧彼之所忧者
（2）充塞四虚，无处无块 （3）奈地坏何？
（4）奈何忧其坏？想一想 杞人“忧”什么？
“忧”到什么程度？
后来杞人的情绪发生了什么变化？
“晓之者”是怎样解“忧”的？议一议1、如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
2、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。 这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。忧晓寓意天崩地坠，身无所寄天，积气耳，亡处亡气
日月星宿，亦积气中
地，积块耳，充塞四虚要消除没有根据或不必要的担心。寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。悟一悟如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？ 现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？
