《借助工具观察》教案

课题
借助工具观察 第 1 课时
教学目标
●通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
●通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。
●会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。
教学
重点
知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。
难点
会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。
准备
学生分组材料:（1）放大镜两个、简易显微镜两个。（2）蜡烛一支、火柴一盒。
教师材料:相关视频。
板书设计
达标检测
题设计
教学反思
教 学 过 程
修改记录
●组织学生用三种方法观察手指指纹时，重点观察纹路的粗细和凸凹感，能明显发现肉眼与放大镜、显微镜观察效果不一样。帝可以让学生用三种方法观察布料，效果比指纹更明显，学生会有惊喜发现。鲁在介绍使用放大镜、简易显微镜的方法时，尽量让学生说。在这个基础上，教师规范放大镜和简易显微镜的使用方法。
●观察过程中，不过分追求细节，而是侧重于体验用观察工具能让我们看得更清楚。设计意图:在学生体验了观察工具可以帮助人们看得更清楚之后，本活动使学生继续体验工具还可以帮助人们听得更真切。
当人们直接用感官观察不能解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲自使用观察工具开始，拓展到了解生活中还用到哪些观察工具。第一个活动，学生分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观察自己的指放，通过比较三种方法看到的不一样的情形，知道使用工具可以观察到物体更多的细节，而这些都是肉眼无法看到的。这个活动中还要学会正确使用放大镜和简易显微镜。
第二个活动，除了比较眼睛观察到的不同，还可以比较用耳朵听和借助听诊器听心跳声有什么不同，发现听诊器听到的更清晰，让学生亲身体验到使用工具大大延伸了人的听觉功能。
第三个活动，认识各种观察工具。望远镜、显微镜和汽车后视镜延伸了人的视觉功能，盲杖延伸了盲人的触觉功能，助听器延伸了听力障碍者的听觉功能，学生活动手册中还列举了酒精测试仪，它延伸了人的嗅觉功能。