Unit 5 How old are you? Story time 课件
文档属性
| 名称 | Unit 5 How old are you? Story time 课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2017-12-06 08:59:47 | ||
图片预览
文档简介
课件32张PPT。Unit 5 How old are you?Story timeLet’s play!一起来玩游戏吧！
单词出现时请大声说出单词；
僵尸出现时小朋友们要立即大喊bomb炸翻它哟！onethreetwoHow beautiful!How nice!This is for you.It’s for Bobby.I’m …Here you are.Thank you.Would you like…?儿童节就快到了，介绍一些新朋友给大家认识，好吗？BobStarGary你想先和谁交朋友呢，我们一起来看一看他的个人信息吧！Name: BobTel(固定电话)： 54321456Age(年龄)：？How old are you?你几岁了？I‘m…Name: BobAge(年龄)：10Tel(固定电话)： 54321456BobStarGaryName: StarPost number(邮编)：564789Age(年龄)：?How old are you?你几岁了啊？I‘m…Name: StarAge(年龄)：9Post number(邮编)：564789BobStarGaryName: GaryID(身份证号)：
9820111212Age(年龄)：？2011Gary出生于2011年，它几岁？Name: GaryAge(年龄)：4ID(身份证号)：
9820111212How lovely!Are they lovely（可爱的）?儿童节来临之际我们认识了新朋友，那我们的老朋友们在干什么呢，一起去看一看吧！Where are they?A. At school B. At the toy museumWatch and choose看动画，选择玩具博物馆Watch and match看动画并连线eighttwonine Name Age Toy Read and think 跟读课文并思考为什么博物馆的阿姨在送礼物之前要询问小朋友们的年龄呢？可以用中文回答哦。 你发现了吗？Read and think 跟读课文并思考礼仪之道：选礼物时要考虑朋友的年龄，才能选到适合的礼物哦！
When we pick presents for our friends, we should take the ages into consideration. Let’s read 大家一起读！选择你喜欢的方式读故事吧！
1.自己读
2.小组读
3.分角色读
…Let’s act 大家一起演！·有不会读的单词可以求助 老师或同学哦
·注意模仿动画里的语音语调
·丰富的动作和表情会为你的表演加分Summary 总结1.询问对方的年龄，可以说…I‘m…How old are you?2.告知自己的年龄，可以说…3.把东西递给别人，可以说…Here you are.4.赞美可爱、美好的事物，可以说…How lovely!/ How beautiful!1.询问男生的年龄，可以问：A. How old is he?2.回答男生的年龄，可以说…A. He’s…3.询问女生的年龄，可以问…How old is she?4.回答女生的年龄，可以说…She’s…Promotion 拓展B. How old is she?B. She’s…Good news！
好消息！Miss xx开了自己的玩具店，欢迎大家来为新朋友挑选玩具哦！Let’s go!Make and act
1.想象一下你和新朋友Bob、Gary、Star初次在玩具店相见并为彼此挑选玩具的场景吧！
2.小组内合作编写一段新对话并表演，看哪组表演得最棒哦！Rules in toy shop 玩具店规则Don’t run.Don’t shout.Don’t eat.如果有人违反了规则，请你友好地提醒、制止哦！Useful sentences 这些句子能帮助你编写对话哦This is my new friend,…
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
How old are you?
I’m…
How old is she/he?
She’s/He’s…
Would you like…
Yes, please./No, thank you.
How lovely./How nice! Great!
Don’t…
Happy Children’s Day!儿童节快乐！Homework
1.Read story time 5 times and try to recite.
2.Pick presents for friends and take the ages into consideration.
单词出现时请大声说出单词；
僵尸出现时小朋友们要立即大喊bomb炸翻它哟！onethreetwoHow beautiful!How nice!This is for you.It’s for Bobby.I’m …Here you are.Thank you.Would you like…?儿童节就快到了，介绍一些新朋友给大家认识，好吗？BobStarGary你想先和谁交朋友呢，我们一起来看一看他的个人信息吧！Name: BobTel(固定电话)： 54321456Age(年龄)：？How old are you?你几岁了？I‘m…Name: BobAge(年龄)：10Tel(固定电话)： 54321456BobStarGaryName: StarPost number(邮编)：564789Age(年龄)：?How old are you?你几岁了啊？I‘m…Name: StarAge(年龄)：9Post number(邮编)：564789BobStarGaryName: GaryID(身份证号)：
9820111212Age(年龄)：？2011Gary出生于2011年，它几岁？Name: GaryAge(年龄)：4ID(身份证号)：
9820111212How lovely!Are they lovely（可爱的）?儿童节来临之际我们认识了新朋友，那我们的老朋友们在干什么呢，一起去看一看吧！Where are they?A. At school B. At the toy museumWatch and choose看动画，选择玩具博物馆Watch and match看动画并连线eighttwonine Name Age Toy Read and think 跟读课文并思考为什么博物馆的阿姨在送礼物之前要询问小朋友们的年龄呢？可以用中文回答哦。 你发现了吗？Read and think 跟读课文并思考礼仪之道：选礼物时要考虑朋友的年龄，才能选到适合的礼物哦！
When we pick presents for our friends, we should take the ages into consideration. Let’s read 大家一起读！选择你喜欢的方式读故事吧！
1.自己读
2.小组读
3.分角色读
…Let’s act 大家一起演！·有不会读的单词可以求助 老师或同学哦
·注意模仿动画里的语音语调
·丰富的动作和表情会为你的表演加分Summary 总结1.询问对方的年龄，可以说…I‘m…How old are you?2.告知自己的年龄，可以说…3.把东西递给别人，可以说…Here you are.4.赞美可爱、美好的事物，可以说…How lovely!/ How beautiful!1.询问男生的年龄，可以问：A. How old is he?2.回答男生的年龄，可以说…A. He’s…3.询问女生的年龄，可以问…How old is she?4.回答女生的年龄，可以说…She’s…Promotion 拓展B. How old is she?B. She’s…Good news！
好消息！Miss xx开了自己的玩具店，欢迎大家来为新朋友挑选玩具哦！Let’s go!Make and act
1.想象一下你和新朋友Bob、Gary、Star初次在玩具店相见并为彼此挑选玩具的场景吧！
2.小组内合作编写一段新对话并表演，看哪组表演得最棒哦！Rules in toy shop 玩具店规则Don’t run.Don’t shout.Don’t eat.如果有人违反了规则，请你友好地提醒、制止哦！Useful sentences 这些句子能帮助你编写对话哦This is my new friend,…
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
How old are you?
I’m…
How old is she/he?
She’s/He’s…
Would you like…
Yes, please./No, thank you.
How lovely./How nice! Great!
Don’t…
Happy Children’s Day!儿童节快乐！Homework
1.Read story time 5 times and try to recite.
2.Pick presents for friends and take the ages into consideration.