课件32张PPT。鸟儿是大自然的精灵，它们的叫声清脆动听，你喜爱它们吗？翠鸟是鸟类的一员，你认识它吗？它可是捕鱼能手哦，我们一起走进课文了解一下吧！第 一 课时翠 鸟1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。 点击
听朗读 gǎn ? xiù chì hè chèn shān
苇秆 绣满 赤褐色 衬衫
fàn ruì sì wēng qiào
泛着 锐利 饲养 渔翁 陡峭
gǎn ? xiù秆绣褐赤fànsì ruìwēng泛锐衬饲翁chìhè chèn 衫 shān 峭 qiào 尽泡指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文形象生动地描述了翠鸟羽毛鲜艳的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作，十分惹人喜爱。说一说课文主要写了什么？ 翠cuì 书写指导：上部“羽”没有钩，取左斜势。部首：羽组词：翠鸟 翠绿造句：我们在树林里发现了一只翠鸟。音序：C结构:上下 秆gǎn 书写指导：横笔均略向上倾斜，左部“禾”捺变点。部首：禾组词：麦秆儿 麻秆造句：农民用麦秆儿做手工艺品。音序：G结构:左右 腹fù 书写指导：左窄右宽。“月”内两横短。部首：月组词：腹壁 腹部造句：企鹅的腹部是白色的。音序：F结构:左右 赤chì 书写指导：上横短，下横长，竖撇和右点稍长。部首：赤组词：赤色 赤诚造句：为了一件小事，他和小李争得面红耳赤。音序：C结构:上下 衬chèn 书写指导：左窄右宽。右部竖钩内收，点略靠上。部首：衤组词：衬衣 衬衫造句：今天她穿了一件粉红色的衬衣。音序：C结构:左右 衫shān 书写指导：右部三撇起笔要齐，第三撇稍长。部首：衤组词：汗衫 衬衫造句：一件汗衫都被他穿烂了。音序：S结构:左右 透tòu 书写指导：“禾”略扁，“辶”平捺长而托上。部首：辶?组词：白里透红 透水造句：你看她的小脸蛋白里透红，真好看。音序：T结构:半包围 泛fàn 书写指导：左窄右宽。“乏”撇平点正，捺平而有力。部首： 氵音序：F组词：泛红 泛舟造句：夏天，在湖面上泛舟也很惬意。结构:左右 泡pào 书写指导：左部呈弧形分布，“包”竖弯钩伸展。部首：氵组词：气泡 水泡造句：泉水泛着气泡，一个劲儿地往上冒。音序：P结构:左右 饲sì 书写指导：左窄右宽。“饣”撇长，右部起笔低于左部。部首：饣组词：饲料 饲养员造句：我的爸爸是一位饲养员。音序：S结构:左右 翁wēng 书写指导：“公”撇、捺伸展盖住下部。“羽”左小右大。部首：羽组词：老翁 渔翁造句：一位渔翁正在钓鱼。音序：W结构:上下 陡dǒu 书写指导：左窄右宽。“走”上下两竖对齐。部首： 阝组词：陡峭 陡坡造句：这座山很陡峭，爬上去很困难。音序：D结构:左右 壁bì 书写指导：“辟”写紧凑，“土”第二横要长。部首：土组词：峭壁 壁灯造句：翠鸟的家在峭壁上。音序：B结构:上下 清脆：
逃脱：
锐利：
陡峭：
小巧玲珑：(声音)清楚悦耳。
造句： 她的歌声又清脆又响亮，悦耳动听。
逃跑，逃离(险地)。
造句：刚抓住的逃犯又逃脱了。
(目光、言论、文笔等)尖锐。
造句：翠鸟有一双锐利的眼睛。
(山势等)坡度很大，直上直下。
造句：山上的小路既崎岖又陡峭。
形容小而灵巧精致。本课指翠鸟的身体小而精致。
造句：这玩具真是小巧玲珑，怪不得你爱不释手。灵活 灵敏这两个词都含有敏捷的意思。
“灵活”指善于应变，不拘泥，适用范围广；“灵敏”侧重于反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。
1.他头脑灵活，让他做这件事准没错。
2.军用犬的嗅觉特别灵敏。第一部分(第1自然段) 写翠鸟外形的特点。
第二部分(第2、3自然段) 写翠鸟动作上的特点。
第三部分(第4、5自然段) 写翠鸟是“我们”的朋友，“我们”要保护翠鸟。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对翠鸟的喜爱之情。1．读一读，根据拼音写字词。
水边的苇gǎn( )上落着一只美丽的cuì ( )鸟。你看，它fù( )部的羽毛多像chì( )褐色的chèn shān( )啊！听老渔wēng( )说，它的家在dǒu ( )峭的石bì( )上，我们便打消了捉来sì( )养的念头 。秆翠腹赤衬衫翁陡壁饲2．给带点字词选择正确的解释。
①病 ②痛苦 ③急速，猛烈
(1)翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。( )
①需要 ②消遣 ③消除
(2)我们的脸有些发红，打消了这个念头。( )③③???3．选词填空。
希望 失望 愿望
(1)父母( )我长大成为一个有用的人，我一定不让他们( )。
(2)捕捉翠鸟很不容易，我们的( )无法实现，只好在翠鸟飞来的时候，( )它在苇秆上多停一会儿。希望失望愿望希望4．句子大观园。
(1) 翠鸟很快地飞过去。(改成比喻句)
_____________________________________________
(2)翠鸟的动作迅速。(改成感叹句)
_____________________________________________
(3)小鱼这样机灵。它难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。(用关联词连成一个句子)
_____________________________________________翠鸟像箭一样飞过去。翠鸟的动作真是迅速啊！尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。课件33张PPT。翠 鸟第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 （重点）
3.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
本文表达了作者对翠鸟怎样的感情？
串珠问题：
1.翠鸟的外形特点包括哪几个方面？
2.翠鸟的动作特点包括哪几个方面？
3.翠鸟的外形特点和捕鱼的本领之间有什么关系？
4.“我们”从老渔翁的话中得到课什么启示？听录音回顾课文翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。“贴”说明翠鸟飞得很低。“疾飞”说明翠鸟飞行速度极快。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。作者为什么用“爱贴着水面疾飞”而不用“爱在水面上飞”？小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐(ruì)利的眼睛。翠鸟蹬(dēnɡ)开苇秆，像箭一样飞过去，叼(diāo)起小鱼，贴着水面往远处飞走了。用对比的写法突出了翠鸟的机灵。抓住翠鸟捕鱼时的几个动作，用比喻的修辞体现了翠鸟的速度之快和动作的敏捷，这也是对翠鸟的动态描写。从这段中你体会到了什么？仿写：
仿照“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”，运用比喻的修辞再写一个句子。 豹子弓起身子，像狂风一样扑向猎物。什么是静态描写与动态描写相结合？
静态描写是指描写所写对象在静止中的状态，如整体的样子、颜色、形态等。动态描写是指描写所写对象在运动中的状态，如所写对象的活动、变化等。
有什么作用？
静态描写与动态描写相互映衬，使描写对象更加生动形象，能更好地突出其特点。
答题模式：
运用静态描写与动态描写相结合的描写方法，生动形象地突出了……的……特点，反映出了作者……的感情。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了翠鸟的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：本文通过对翠鸟的静态描写和动态描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。本文表达了作者对翠鸟怎样的感情？1.翠鸟的外形特点包括哪几个方面？翠鸟的外形特点包括：羽毛的颜色非常鲜艳；体态小巧玲珑；眼睛灵活、嘴巴尖长。串珠问题：2.翠鸟的动作特点包括哪几个方面？翠鸟的动作特点包括：飞行速度极快；专心注视；反应特别迅速。3.翠鸟的外形特点和捕鱼的本领之间有什么关系？
因为翠鸟有一双能“紧紧”抓住苇秆的小爪子，所以它能专注地等待机灵的小鱼。因为它有一双“透亮灵活”“锐利”的眼睛，所以它能发现机灵的小鱼。又因为它有一张“又尖又长”的嘴，所以它能在疾飞中叼起机灵的小鱼。总之，翠鸟捕鱼的本领和它的外形特点关系密切。4. “我们”从老渔翁的话中得到课什么启示？“我们”要和翠鸟成为朋友，还应很好地保护翠鸟。翠 鸟外形特点动作
特点颜色鲜艳
小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长飞行速度快
专心注视
反应迅速静态
描写人与动物
和谐相处动态描写保护翠鸟——我们的朋友本文通过对翠鸟的外形特点和动作特点的生动描述，表达作者对翠鸟的喜爱之情，告诉了我们应该自觉保护动物，与动物和谐相处的道理。
画眉鸟
我家有一只画眉鸟。它有一张尖尖的小嘴，小小的眼睛里镶嵌（qiàn）着水灵灵的黑珍珠，眼睛周围好像专门画的一圈白色的眉毛向后延伸，这大概是画眉鸟名字来历吧。
过了一会儿，它大声唱起歌来，忽高忽低，非常好听。它喜欢吃蛋炒米，它看上去很可爱，我给它起了一个名字叫小跳，我给它起名叫小跳是因为它很爱跳。我每天早早地起床给它喂食，以前我一离的它近了，它就跳来跳去，现在它好像认识我了，我离它很近，它也不跳了。爸爸每个星期赶集的时候都去买蛋炒米。爸爸总把笼子的一部分浸入水中，让小画眉洗个澡，小画眉拍打着水面，愉快地洗着，一会儿抖一下自己滚圆的身体，一会儿啄（zhuò）啄自己的翅膀，可美呢！
我们家对面也有只画眉鸟，一次，我在做作业时，偶尔听见它俩在聊天呢！你听，对面的那只画眉鸟好像在问：你是从哪儿来的？我们的小画眉也好像在说：我可是从白云区来的。它们你一句我一句地聊着，我在旁边听得入神，连写作业的速度也放慢了许多呢！我想，小鸟也是有灵性的，它们也会互相交流。
画眉鸟被我们照顾得很好，但我知道，它更想飞出鸟笼，飞到大自然中去。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（《入若耶溪》王籍）【鸟的象征意义】
大雁有秋天南迁的习性，所以有萧索悲秋和传信之意，如鸿雁传书。苍鹰高翔于天际，所以多用来象征高远的志向，如雄鹰展翅。杜鹃叫声容易触动人们的愁思，所以多用来渲染悲哀沉郁的气氛。而在中国传统习俗中，喜鹊被认为是一种报喜的吉祥鸟，所以喜鹊象征着吉祥。 作者观察细致，用生动准确的语言描写了翠鸟美丽的羽毛、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点。最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰。我要有感情地朗读课文，还要把最喜欢的部分背下来。参考答案：头上的羽毛/像橄榄色的/头巾，绣满了/翠绿色的花纹。背上的羽毛/像浅绿色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的衬衫。它/小巧玲珑，一双/透亮灵活的眼睛下面，长着一张/又尖又长的嘴。从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟？我们来讨论一下。参考答案：
1.作者留心观察翠鸟，运用生动、形象、活泼的语言来描写，体现作者喜欢翠鸟。
2.想抓翠鸟来饲养。
3.希望它在苇杆上多停留。我们交流交流，下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪儿？
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟刘凯苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。参考答案：第一组第二个句子更好，“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是前者更准确，同时还含有感彩。“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
第二组第二个句子更好，“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”与“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去”相比，“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走时的速度进行了形象的表述。一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
苇秆(gān gǎn) 爪子(zhǎo zhuǎ)
赤色(cì chì) 泛着(fàn fà)
尽管(jìn jǐn) 陡坡(tú dǒu)﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒二、读拼音，写词语。
chèn shān tòu liɑng qīng cuì
sì yǎng yú wēng shí bì衬 衫透 亮清 脆饲 养渔 翁石 壁三、辨字组词。
秆（ ） 眨（ ）
杆（ ） 泛（ ）
锐（ ） 绣（ ）
悦（ ） 透（ ）麦秆眨眼拦杆广泛锐利悦耳绣花透明四、给“疾”字选择正确的解释。(填序号)
【疾】①疾病 ②痛恨 ③急速；猛烈
1．翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。( )
2．我们要讲究卫生，预防疾病。( )
3．爷爷爱憎分明，疾恶如仇。( )
4．列车疾驰而过，一转眼就不见了踪影。( )③①②③五、选词填空。
希望 失望 愿望
1．在翠鸟飞来的时候，我们多么( )它在苇秆上多停一会儿，可它总是让我们( )。
2．捕捉翠鸟很不容易，我们的( )无法实现。希望失望愿望六、按要求完成句子练习。
1．一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。(缩句)
_____________________________________________________
2．翠鸟背上的羽毛是浅绿色的。(改为比喻句)
_____________________________________________________
3．小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
这句话采用了________的修辞手法，请你也使用这种修辞手法写一句话。
_____________________________________________________爪子抓住苇秆。翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。小草从土里悄悄地探出头来。拟人
