课件34张PPT。同学们，你们知道什么是专列吗？专列是专用列车的简称，有资格乘坐专列的一般是国家领导人。可是，瑞士政府竟然为燕子准备了专列，这是为什么呢？请走进《燕子专列》去一探究竟。第 一 课时燕子专列1.认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。 点击
听朗读 ōu zhōu ruì qǐ shū
欧洲 瑞士 启程 特殊
zhòu bá shè bīn fù xiāng
骤降 跋涉 濒临 覆盖 车厢ōu ?zhōu欧洲启瑞bábīn shèfù跋涉骤濒覆ruìqǐ zhòu 殊 shū xiāng厢踏指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文描写一个春天，燕子在瑞士境内遭遇天气突变，濒临死亡，瑞士人不畏恶劣环境救护燕子的感人故事。说一说课文主要写了什么？ 欧ōu 书写指导：左短右长，“欠”的撇、捺要舒展。部首：欠组词：东欧 西欧造句：欧洲是七大洲之一。音序：O结构:左右 洲zhōu 书写指导：左窄右宽。“州”中间竖短，后两点向右倾。部首： 氵组词：非洲 亚洲造句：非洲是个美丽而又充满神秘色彩的地方。音序：Z结构:左右 瑞ruì 书写指导：左窄右宽。“王”的末笔变提。部首：王组词：祥瑞 瑞雪造句：白茫茫的积雪覆盖着大地，都说瑞雪兆丰年，相信明年一定是个丰收年。音序：R结构:左右 士shì 书写指导：起笔横长且取斜势，竖要写直。部首：士组词：战士 士兵造句：我的哥哥是一名战士。音序：S结构:独体 舒shū 书写指导：“舍”捺变点，“予”竖钩的竖宜长。部首：人组词：舒服 舒眉展眼造句：这里的环境非常舒服。音序：S结构:左右 启qǐ 书写指导：“户”稍扁长，撇舒展；“口”略扁。部首：户组词：启用 启程造句：火车已经启程了。音序：Q结构:半包围 殊shū 书写指导：左窄右宽。“朱”后两笔撇和捺伸展。部首：歹组词：殊荣 殊功造句：今天是一个特殊的日子。音序：S结构:左右 骤zhòu 书写指导：左窄右宽。“马”窄长，横变提，右部紧凑。部首：马组词：骤然 骤冷造句：天气骤然变冷了。音序：Z结构:左右 涉shè 书写指导：左窄右宽。“步”上下竖对齐，横宜长。部首： 氵组词：跋涉 涉嫌造句：姐姐经过长途跋涉，终于到达目的地。音序：S结构:左右 疲pí 书写指导：“疒”首点居中，竖撇舒展。部首：疒组词：疲劳 筋疲力尽造句：爸爸忙了一天，感到很疲劳。音序：P结构:半包围 政zhèng 书写指导：“正”上横短，下横变提，“攵”捺舒展。部首：攵组词：政党 政府造句：我的爷爷从来不关心政治。音序：Z结构:左右 踏tà 书写指导：左窄右宽。足字旁末笔变提。部首：足组词：踏步 脚踏实地造句：做什么事都应该脚踏实地。音序：T结构:左右 救jiù 书写指导：“求”撇小，捺变点，与“攵”紧凑不交叉。部首：攵组词：救命 挽救造句：战场上，医生救护了许多伤员。音序：J结构:左右 载zǎi 书写指导：“戈”横长，斜钩舒展，“车”末笔变提。部首：车组词：载客 满载而归造句：汽车装载着赈灾物品向灾区驶去。音序：Z结构:半包围 启程：
特殊：
骤降：
濒临：上路，行程开始。
造句：我们准备启程去外地旅游。
不同于同类的事物或平常的情况的。
造句：今天是个特殊的日子。
突然下降。本课指气温突然下降。
造句：气温骤降，我赶紧穿上了厚厚的衣服。
紧接；临近。
造句：人们乱砍伐树木，小鸟濒临死亡。呼吁：
长途跋涉：
饥寒交迫：
皑皑白雪：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。
造句：多地雾霾加剧，我呼吁大家少开车。
长距离地爬山蹚水，形容旅途艰苦。
造句：红军经过长途跋涉，终于到达陕北。
形容生活极其贫困。
造句：遭受暴风雪侵袭地区的人们饥寒交迫。
洁白的雪。
造句：早晨一开门，皑皑白雪映入眼帘，一片银装素裹的世界！疲劳 疲倦都含有劳累的意思。
“疲劳”多用来形容体力或脑力上的劳累；“疲倦”更多时候是形容主观意义上的困倦。
1.妈妈由于长期疲劳工作，病倒了。
2.爸爸太疲倦了，说着话就睡着了。第一部分(第1自然段)瑞士的一个车站，人们正在为一批特殊的客人——燕子送行。
第二部分(第2－4自然段)在瑞士政府的呼吁下，人们用实际行动救助遇到困难的燕子。
第三部分(第5自然段)燕子向人们表示感谢，揭示了人和燕子之间美好的情感。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了人类对鸟儿博大的爱心。增强了我们保护环境，爱护鸟类的意识。1．正确拼读，书写字词。
在ōu zhōu( )ruì shì( )的一个车站，一列漂亮shū shì( )的空调列车正准备qǐ ( )程。列车上zài( )着一批tè shū( )的客人——经过长途跋shè( )而pí láo( )至极的燕子。欧洲瑞士舒适启载特殊涉疲劳2．选一选。
zǎi zài
记载( ) 载( )重
载( )歌载舞 超载( )
diào tiáo
空调( ) 调( )节
调( )动 音调( )zǎi zài zài zài tiáotiáo diào diào 3．写出下列各词的近义词。
特别——( )
疲劳——( )
温暖——( )
舒适——( )特殊疲惫暖和舒服4．句子大观园。
(1)几乎所有昆虫大部分都被冻死了。(修改病句)
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(2)人们把冻僵的燕子送到火车站 。 (改成“被”字句)
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(3)我们应该保护燕子。燕子是益鸟。(用关联词合并成一句话)
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(4)成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。(缩句)
_____________________________________________________几乎所有昆虫都被冻死了。冻僵的燕子被人们送到火车站 。因为燕子是益鸟，所以我们应该保护燕子。燕子遇到了麻烦。课件34张PPT。燕子专列第 二 课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。?（重点）
3.感受贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识的意识。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
课文表现了瑞士人怎样的品质？
串珠问题：
1.燕子在北回途中经过瑞士境内时，遇到了什么麻烦？
2.瑞士政府作出了什么决定？为救助燕子做了哪些工作？
3.瑞士人是怎样做的？结果怎样？
4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示？
听录音回顾课文事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦(fán)。当地气温骤(zhòu)降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。“气温骤降”“风雪不止”“昆虫都被冻死了”描写出当时环境极其恶劣，为后文燕子的遭遇作铺垫。从这段中你体会到了什么？于是，政府通过电视和广播呼吁(yù)人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。“纷纷”是指拯救燕子的人多，“四处”指寻找燕子的范围广，这里反映了人们保护动物的博大爱心和为拯救燕子付出的辛苦劳动。这里的环境描写衬托出人们不畏恶劣环境，不顾个人安危，不计个人得失，努力拯救燕子的高贵品质。这里的环境描写有什么作用？什么是反复？
环境的衬托就是指用描写的环境作陪衬，突出环境中的某些人或事。
有什么效果？
能突出强调所要表现的主体事物，表达强烈的感情和感受，深化文章的主题。
答题模式：
……环境描写起到衬托作用，衬托出……的高尚品质(或……的性格特点；或……的心情等)一个叫贝蒂(dì)的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆(fù)盖着皑(ái)皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。“通红”“僵硬”描写了贝蒂的脸和手受冻的样子和程度，“但”表转折，表明了尽管冻得厉害，但贝蒂却没在意，这些词突出了贝蒂为拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。从“通红”“僵硬”看出了什么？“但”又说明了什么？表达：
这时你想对贝蒂说些什么？ 贝蒂，你真了不起！在冰天雪地里，你救护了那么多燕子，却一点儿也不在乎自己冻红了的脸、冻僵了的手，你这种忘我的精神深深地感动了我。我也要向你学习，保护弱小的动物，与动物们和谐相处。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了人与动物之间的美好的情意，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：不畏恶劣环境寻找、帮助燕子的高尚品质。课文表现了瑞士人怎样的品质？1.燕子在北回途中经过瑞士境内时，遇到了什么麻烦？燕子长途跋涉，已经非常疲劳，经过瑞士境内时，当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了，燕子找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。串珠问题：2.瑞士政府作出了什么决定？为救助燕子做了哪些工作？瑞士政府决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。3.瑞士人是怎样做的？结果怎样？
居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。许多燕子得到了救助，被送上列车，送往温暖的地方。4.“燕子专列”的故事带给大家怎样的启示？“燕子专列”的故事告诉我们人与动物是朋友，应该和谐相处。燕子专列起因经过—政府呼吁→人们行动→燕子获救气温骤降
长途跋涉
饥寒交迫燕子遇险关爱燕子
奉献爱心结果—人们为乘坐专列的燕子送行本文通过描写一个春天，燕子在瑞士境内遭遇天气突变，濒临死亡，瑞士人不畏恶劣环境救护燕子的感人故事，体现了人们对鸟类的博大爱心，呼吁人们要保护动物。
燕 子（节选）
郑振铎
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，极其伶（líng）俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对俊俏轻快的翅膀，凑成了那样可爱活泼的一只小燕子。
春天二三月间，风轻微微地吹拂着，如毛的细雨无因地由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴（fù）市集似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那些伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽（juàn）妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空中，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了，在波纹粼粼的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地憩（qì）息于纤细的电线上──嫩蓝的春天，几根木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额（é），那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。”谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
(《鸟》白居易)【燕窝】
传说郑和下西洋回国时，将珍贵的燕窝献给大明皇帝。燕窝因其神奇的功效，被太医定为滋补圣品，位列人参、鱼翅、鲍(bào)鱼之首。
【“燕”的甲骨文】
“燕”的甲骨文为“ ”，燕是一种翅膀尖长、尾巴剪形的候鸟，秋南春北。 这篇课文用生动活泼、活灵活现的语言细致入微地描写了翠鸟的外形、活动特点及它的生活习性。激发了我们要爱护小动物、热爱大自然的思想感情。这个故事很感人，我一定要读出感情来。教师点拨：一天下来，她一个人/就救护了/十几只/燕子。她的脸/冻得通红，手/冻得僵硬，但/她/一点也不在乎。参考答案：从带点的词语可以体会到居民们不怕寒冷、不畏艰辛，四处寻找燕子、救护燕子的精神，他们对动物充满爱心，他们的行为令人敬佩。我想对贝蒂说几句话，再写下来。参考答案：贝蒂，你是个有爱心的、善良的小姑娘。在恶劣的环境中，你居然一天就救护了十几只燕子。你的脸冻得通红，手冻得僵硬，但你一点也不在乎。如果世界上的人都像你这么富有爱心的话，这个世界就会变得更美好！你真是我们的好榜样啊！你救燕子的事迹让我总在想：人和动物是朋友，人类应该保护小动物。有了这些可爱的小动物，我们的世界必然会更加充满生机。一、 读句子，给多音字选择正确的读音，画上“√”。
1．人们四处(chù chǔ)奔波，和救援部队一起处(chù chǔ)理灾情。
2．老师调(diào tiáo)整了教学方式，大大调(diào tiáo)动了同学们学习的积极性。
3．凶残的歹徒居然被他降(jiàng xiáng)服了，真是喜从天降(jiàng xiáng)。﹒√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√√二、读拼音，写词语。
ōu zhōu shū shì tè shū
zhòu jiàng pí láo zhì xiè欧 洲骤 降舒 适特 殊疲 劳致 谢三、按要求填空。
1．“涉”按音序查字法应查音序( )，再查音节( )。按部首查字法，应查( )部，再查( )画。其中第九笔的笔画是( )。
2．“涉”的解释有：①徒步过水；②经历；③牵涉，涉及。“长途跋涉”的“涉”意思是( )；“涉世未深”的“涉”意思是( )。Sshè氵7▏①②四、在括号里填上合适的词。
( )的列车 ( )的客人
( )的地方 ( )的山路
( )的燕子 ( )的大雪舒适特殊温暖坚硬冻僵飞舞五、选词填空。
舒适 舒服
1．经过医生的精心治疗，我感觉( )多了。
2．在( )的学习环境里，我们的学习积极性更高了。
救护 救助
3．山里的贫困户得到了政府的( )。
4．一天下来，她一个人就( )了十几只燕子。舒服舒适救助救护六、修改病句。
1．不管天气十分寒冷，居民们还是坚持寻找燕子。
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2．经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
____________________________________________尽管天气十分寒冷，居民们还是坚持寻找燕子。经过治疗，小明已经恢复了健康。
