塑料 教学设计

主备人：
教
学
设
计
第
13份
备课时间
11月
23
日星期4
第
6
课时
新授
课型
计划授课时间
月
日星期
第
节
课题
塑料
准备
各种不同的塑料袋、塑料瓶子，放大镜。学生自带品：在生活中搜集不同的塑料制品。
教学目标
经历观察、比较对不同的塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。能意识到塑料在我们生活中的重要性。感受科学、技术、社会、环境的关系。树立安全、健康的生活意识。
学习目标
了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。认识塑料瓶底的安全标识。
重点
了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。认识塑料瓶底的安全标识。
难点
经历观察、比较对不同的塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。
教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）
复备
（一）教学导入依次出示教材中的7种塑料制品。塑料是我们生活中常用的材料。这节课，我们来研究塑料。（二）新课学习1.
比较不同的塑料（1）比较不同功能的塑料袋首先出示四种不同的塑料袋。接着提问：这些塑料袋有哪些不同？（透明度、韧性、软硬、透水性……）可用什么方法比较？不同的特性的塑料袋适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。最后进行实验汇报和总结。（2）比较不同功能的塑料瓶首先出示3种不同的塑料瓶（分别与指南车信箱中的3种安全标识相对应）。接着提问：这些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比较？不同的特性的塑料瓶适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。最后进行实验汇报和总结。么方法比较？不同的特性的塑料瓶适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。最后进行实验汇报和总结。
教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）
复备
（1）明确调查目的（2）选用恰当的调查方法（3）做好调查记录（4）分析，得出调查结论。（5）做好安全宣传。（三）、小结：这节课你有哪些收获？布置材料：准备剪刀和刀具及资料。
达标检测
说出塑料有哪些不同？
板书设计
塑料特征：透明度韧性软硬透水性……
教后反思